Мини-дискуссия «Успех и качества»

Организую мини-дискуссию, сообщаю правила:

1. Говорить кратко и только по делу.

2. В дискуссии принимают участие все.

3. Допускаются только конструктивные высказывания.

4. Слушаем друг друга. 

Задаю вопрос

– Как вы думаете, кто больше полезен людям, кто больше добивается успехов:

1. добрый, но слабохарактерный?

2. эгоистичный, но целеустремленный? 

Подвожу итог дискуссии:

– Невозможно преодолеть отдельные недостатки характера (например, грубость и лживость) и воспитать в себе отдельные положительные свойства (например, вежливость и правдивость), игнорируя центральные, стержневые отношения личности, а именно отношение к людям. Иными словами, нельзя формировать только определенное свойство, развивать можно целую систему качеств.

І V . ЭТАП «ТЕСТ занятия»

Метод «Треугольник

Проведение теста «Методика многофакторного исследования личности Кеттелла» (определение качеств характера, по желанию). 

 

V . ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

– Наше «Занятие-треугольник» достигло своих вершин. Надеемся, знания, которые вы получили, помогут вам достичь высот в жизни.

Организую рефлексию и подведение итогов, используя метод «Вопрос»: предлагаю вопросы, активизирую аналитические способности учащихся.

1. Скажите, что такое характер?

2. Назовите две основные группы черт характера. 

3. Каким образом на выбор профессии влияет характер?

4. Какой момент нашего занятия был для вас самым интересным?

5. А какой момент нашего занятия был для вас самым сложным?

– А завершить занятие мне бы хотелось следующим изречением: «Посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу». 

Не забывайте про это!

Выражаю слова благодарности всем участникам занятия. Прошу учащихся отметить результаты собственной активности в отрядных лич­ностных методиках.

ЗАНЯТИЕ-КВАДРАТ

Тема: «Темперамент и профессия, или 4 стороны личности»

Целеполагание: познакомить учащихся с понятиями «темперамент», «виды темперамент»; оказывать влияние на формирование внутреннего мира учащихся, способствовать воспитанию культуры индивидуальной и коллективной учебной деятельности; развивать рефлексивные навыки. 

Тип занятия: получение нового знания. 

Возраст: 8-10 классы.

Оборудование и реквизит: листки бумаги; мультимедиа, ручки, листки бумаги. 

Терминология, с которой необходимо познакомиться заранее: темперамент, типы темперамента, динамические свойства личности, психика. 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

І ЭТАП. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

Организую внимание учащихся, создаю доброжелательный настрой, прошу подготовить тетради (рабочие блокноты).

ІІ ЭТАП. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

 

– Мы продолжаем нашу академию «Теория самого себя». Сегодня – занятие-квадрат. Название не случайное, поскольку мы поговорим о 4 основных видах темперамента и как темперамент влияет на профессиональный выбор.

Сообщаю учащимся:

– На прошлом занятии мы знакомились с таким важным понятием, как характер. Ответьте, пожалуйста, на вопросы.  

1. Скажите, что такое характер?

2. Назовите две основные группы черт характера. 

3. Каким образом на выбор профессии влияет характер?

ІІІ. ЭТАП НОВАЯ ТЕМА

Сообщаю учащимся:  

– Сегодня мы с вами поговорим об очень интересной особенности каждого человека, о темпераменте. Наверняка каждый из вас слышал этот психологический термин. Как вы думаете, что оно означает? Попробуйте подобрать синоним.

Организую фронтальный опрос,

принимаю ответы учащихся, обобщаю:

– К основным свойствам личности относят темперамент и характер. В Толковом словаре русского языка под редакцией С.И. Ожегова под словом темперамент понимается «жизненная энергия, способная к подъему». Психологи же утверждают, что темперамент – это особенность психики (душевных качеств) человека, характеризующая его со стороны динамических качеств. Что это значит? Попробуем разобраться?

– Как вы думаете, что значит психика?

Организую фронтальный опрос,

принимаю ответы учащихся, обобщаю:

– Психика – сложное понятие в философии, психологии, медицине. Вот несколько определений   , которое

 

Очень обыденное определение. Психика – это душа! 

Простое определение. Психика – внутренний мир человека.

Среднее определение. Психика – совокупность душевных процессов и явлений (ощущение, восприятие, мышление, эмоции, память и т.д.).

Сложное определение. Психика – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности

 

Упражнение «Объясните!»

– Поднимите руки те, кому понятно третье определение?

Из тех, кому понятно третье определение: можете ли вы доступно объяснить тем, кто не понимает?

Подвожу итоги упражнения.

– Итак, психика – это внутренний мир человека, совокупность душевных процессов. А темперамент – это особенность психики, которое характеризует её силу. Вот поэтому темперамент – это особенность психики (душевных качеств) человека, характеризующая его со стороны динамических (т.е. сильных) качеств.

Условно, людей можно разделить на 4 группы: сангвиники; флегматики; холерики; меланхолики.

Данную классификацию придумал древнегреческий врач Гиппократ. Общего мнения о теории темпераментов у ученых – нет. Например, по мнению Павлова, темперамент человека можно оценить по трем критериям: сила – слабость процессов нервной системы, уравновешенность – неуравновешенность, возбудимость – торможение нервной системы. 

Поясняю на образном примере

– Представьте, что все наши психические процессы – это река! У кого- то река бежит стремительно и резво, у кого-то – размеренно и спокойно. И еще представьте, что на некоторых реках есть плотины, поэтому течение данных рек можно в любую минуту замедлить. 

А теперь сравним нашу реку с темпераментами.

спрашиваю у учащихся, организую обсуждение:

сангвиники (быстрая река с плотиной, т.е. уравновешенность и возбудимость);  

флегматики (медленная река с плотиной, т.е. уравновешенность и невозбудимость);

холерики (быстрая река без плотины, т.е. неуравновешенность и возбудимость);

меланхолик (медленная река без плотины, т.е. неуравновешенность и невозбудимость).

Сообщаю:

– ОЧЕНЬ ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ! Нет чистого темперамента, в человек сочетаются несколько видов темперамента.

Упражнение «Шляпа»

Предлагаю рассмотреть комиксы и самостоятельно определить тип темперамента хозяина шляпы в четырех различных ситуациях.

Ситуация 1

Ситуация 3

Ситуация 4

Ситуация 2

Ответ: 1 – холерик, 2 – сангвиник, 3 – флегматик, 4 – меланхолик.

⇐ Предыдущая20212223242526272829Следующая ⇒

Поделиться: