Тема 1. Универсология как наука. Причинная системология

Методы научного познания. Актуальность междисциплинарных исследований. Основные понятия о разделах универсологии. Теория универсальных закономерностей. Системогенез. Причинная системология

Новый системный подход к проблемам и задачам развития человека на современном этапе развития общества. Научный подход к формированию целостного мировоззрения человека на основе знаний универсальных законов развития. Основные закономерности развития (3 схемы, 5 законов).

Основы психосистемного анализа. Системный подход к проблемам развития человека и общества.

Двойственность развития всех форм, тройственность, семеричность.

Непрерывность, цикличность и взаимообусловленность процессов развития человека и окружающего мира (с цитатами, Акимов, Шипов, Гальперин).

Комплексность, системность, многоуровневость, универсальность.

Философия развития. Преемственность научного знания о человеке из области философии.

Древнегреческая философия о человеке – Платон о целесообразности развития и тройственности его организации. Демокрит – о поиске причинных объяснений. Аристотель – системная концепция четырех первопричин, об отношении целого и его частей. Закономерности общественно-исторического процесса развития Г. Гегеля, К. Маркса и фрактальности И.В. Гете, И. Кант – об инволюционной и эволюционной фазах мышления. К. Гедель – теорема о неполноте. В.Г. Афанасьев – о ведущих признаках системы. Современный системный стиль мышления – труды Ч. Дарвина, К. Бернара, М. Сеченова. К.Э.Циолковский – Жизнь- явление не случайное. А.Л. Чижевский- О связи микро- и макрокосмоса ( «Земное эхо солнечных бурь» ). И.Пригожин – О сложности переходного этапа для планетарной системы.

Непрерывность, цикличность, взаимообусловленность процессов развития человека и окружающего мира., подсистема, система. надсистема, комплексность, системность, многоуровневость, универсальность, сущность, основные понятия.

 

Тема 2. Универсальные законы взаимодействия

Закон единства и борьбы противоположностей, закон отрицания отрицания, преемственности, аналогии, закон сохранения причинной обусловленности, закон перехода количества в качество- закон ритма, цикличности, закон альтернативности. Универсальность, применение во всех областях жизнедеятельности общества и природного организма. Сущность, проявление в жизни субъекта системных отношений, примеры.

Практическое занятие: Привести примеры проявления универсальных законов, проиллюстрировать действие законов в различных областях науки и в мировой истории В форме деловой игры смоделировать ситуацию с наглядным проявлением основных законов

 

Тема 3. Философия миропостроения. Гносеология релятивизма

Основные вопросы философии. Философия относительности. Основные постулаты теории относительности сознания (ТОС).

 

Тема 4. Предмет и задачи кардинальной психологии. Область практического применения и сфера исследований. Задачи психолога, психосистемолога. Этические принципы и правила работы психолога

Предмет и задачи кардинальной психологии. Адаптация и практическое применение методов кардинальной психологии во всех сферах жизни общества. Организация деятельности психолога, психосистемолога.

Тема 5. Причинно-системная теория личности. Психосистемология. Новый системный подход к проблемам и задачам развития человека на современном этапе развития общества. Методология психосистемного анализа.

Научный подход к формированию целостного мировоззрения человека на основе знаний универсальных законов развития макро и микрокосмоса.

Гносеология релятивизма – новый раздел теоретической психологии.

Основы психосистемного анализа. Системный подход к проблемам развития человека и общества.

Закон развития как 5 закономерностей творческого процесса. (3 схемы, 5 законов).

Общие механизмы системообразования: двойственность развития всех форм, тройственность, семеричность.

Непрерывность, цикличность и взаимообусловленность процессов развития человека и окружающего мира.

Комплексность, системность, многоуровневость, универсальность.

Деловая игра: моделирование ситуации с наглядным проявлением основных законов.

 

Тема 6. Проблемы преемственности и прогресса в психологической науке. Периодизация истории развития психологии как самостоятельной науки и место кардинальной психологии.

История науки. Закономерности развития психологии как самостоятельной науки. Элементы прогнозирования развития психологических направлений в системе науки.

Характеристика психологических школ. Психологические школы: новая (экспериментальная) психология (В. Вундт); структурализм (система Титченера); функционализм; бихевиоризм (система Уотсоном); необихевиоризм (Б.Ф.Скиннер, А.Бандура); гештальт-психология (В.Келер, теория поля К.Левина); психоанализ (система Фрейда); психоанализ «отступники» и «наследники» (А.Фрейд, К.Юнг, Э.Эриксон); гуманистическая психология (В.Франкл, Э.Фромм, А.Маслоу); когнитивная психология (Д.Миллер); прикладная психология (Г.Стэнли Холл, Д.Кеттел, А.Бине, Л.Уитмер, У.Д.Скотт, Х.Мюнстерберг).

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: