III. Итог классного часа.

Учитель. Вы знаете, ребята, что существует очень много предметов, веществ полезных, нужных человеку в жизни, но одновременно представляющих определенную опасность, порой серьезнейшую, при неразумном с ними обращении. О каком из этих предметов вы сегодня слушали, рассуждали? Что вы уяснили для себя о нем?

Дети. Это спички, которые ни при каких обстоятельствах нельзя применять детям в играх. Спички – это не игра.

Учитель. Какие выводы извлек каждый из вас из истории, приключившейся со Стобедом?

Дети. Нужно всегда помнить о причинах и последствиях пожара. Тогда ни с кем из нас подобной беды не произойдет.

Учитель. Верно, ребята. Только хочется верить, что вы эти знания будете использовать всегда, не допускать никаких отступлений, как это сделал мальчик Стобед. Помните формулу безопасности, которая включает такие заповеди (запись на доске могут прочитать ученики):

Предвидеть опасность.

По возможности избегать ее.

При необходимости действовать решительно и четко.

Бороться до последнего, активно просить о помощи и самому ее оказывать.

Учитель (читает стихотворение).

Спички в хозяйстве – нужный предмет.

В этом сомнения ни у кого из нас нет.

Знать надо цели его примененья –

В этом должны проявить вы уменье.

В играх спичкам места нет!

Друг, запомни сей совет.

Мы, взрослые, спички подальше кладем,

Чтоб не играли дети с огнем.

Мы им рассказываем о страшной беде,

Которая происходит с людьми в огне.

К сожалению, этому вопреки – вот беда,

Дети не слушают нас никогда.

Ребята, прошу вас, не допускайте пожара!

Верьте, нет ужасней такого кошмара.

 

Чтобы праздник был всем в радость

(Классный час)

Цели: закрепить с учащимися правила пожарной безопасности, электробезопасности и др. в быту, дома, при проведении новогоднего праздника и каникул; научить детей предвидеть и прогнозировать небезопасные ситуации.

Оборудование: сюжетные и предметные картинки, изображающие источники и причины опасности новогодних мероприятий; бенгальские огни, различные образцы пиротехнических игрушек, свечи; рисунки интерьера общей комнаты, кухни (городской, сельской).

Ход занятия

I. Организационный момент.

Учитель. Мы привыкли, что свет, тепло, вода

В квартирах наших есть всегда.

Но детям и взрослым должно быть ясно,

Что неправильно использовать эти удобства

                                                  небезопасно.

В играх тоже нужна осторожность,

Не допускайте в играх оплошность!

Будем учиться разумному поведению,

Чтоб праздничного не омрачить настроения.

II. Введение в тему.

На доске вывешены сюжетные картинки, на которых изображены несчастные случаи, произошедшие в разное время при подготовке и праздновании Нового года, на столе разложены предметы, представляющие вероятную опасность для жизни и здоровья людей.

Учитель. В нашей стране растет число жертв от последствий ситуаций, которые часто создают сами пострадавшие в обычной жизни. Обычно это число гибнущих людей возрастает в дни праздников. Почему, как вы думаете? (Ответы учащихся.)

Все это происходит потому, что многие дети и взрослые не умеют правильно вести себя в разнообразных опасных ситуациях, в обычных житейских условиях.

Основной причиной несчастных случаев во время праздников является незнание или несоблюдение правил безопасности жизнедеятельности.

Кто скажет, что такое опасная ситуация? (Ответы учащихся.)

Учитель дает о п р е д е л е н и е: опасной ситуацией называется ситуация, в которой возникает прямая угроза жизни и здоровью человека.

Предлагаю вам сегодня, перед тем как вы начнете готовиться к празднованию Нового года и отдыху в дни зимних каникул, рассмотреть или вспомнить, что может помешать беспечному, радостному моменту встречи с праздником, какие опасности могут омрачить радость, как их избежать.

Значит, мы должны предусмотреть все, что таит в себе опасность. А для чего?

Дети. Чтобы праздник был всем в радость.

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: