I. Организационный момент.

Учитель. Слышать приходилось нам не раз,

Что причиной взрыва мог быть газ.

А потом пожар… Люди остались без крова…

Такие явления повторяются снова и снова.

Чтоб подобные происшествия предотвратить,

Должны правила эксплуатации газа мы повторить.

II. Беседа «Угарный газ».

Учитель. Кто знает, что такое угарный газ? (Ответы детей.) Самое страшное, что мы его не видим и не чувствуем.

Угарный газ губит много человеческих жизней. Он чрезвычайно ядовит, не имеет запаха и цвета, из-за чего его трудно обнаружить. В жилище его источником нередко становятся неполное сгорание топлива в печах (например, сгорание угля при недостатке кислорода – рано закрыта печная задвижка) и пожары. В 50 процентах пожаров отравление угарным газом является причиной гибели людей. Этот газ также содержится в выхлопных газах автомобилей и скапливается вдоль автомагистралей, в закрытых, плохо проветриваемых домах, в гаражах (при работе двигателей автомобилей).

При легкой степени отравления угарным газом у человека начинает сильно болеть и кружиться голова, появляется шум в ушах, темнеет в глазах, возникает тошнота, рвота.

При более сильном отравлении затемняется сознание, появляются мышечная слабость, сонливость. Возможны потеря сознания, судороги и смерть.

У кого из вас дома проведен газ и эксплуатируется газовое оборудование? Расскажите, как подведено в ваши помещения газоснабжение, как оно подключено к оборудованию. Всегда ли оно находится в исправном состоянии? Как об этом узнаете вы, ваши родители? (Ответы учащихся.)

Вы правильно поступаете, что следите за исправностью газопроводов. Но о причинах утечки газа нужно знать. Это могут быть:

• неисправность газового оборудования (труб, плит, колонок, баллонов);

• небрежность жильцов (не до конца был закрыт кран газовой плиты, выкипающая вода залила огонь в газовой горелке, сквозняк задул слабый огонь).

Почувствовав запах газа, сразу сообщите об этом взрослым. Если вы самостоятельно разогреваете обед, не отходите от газовой плиты.

При запахе газа нельзя зажигать огонь и включать свет. Нужно немедленно открыть окна, перекрыть газовую трубу (попросите родителей научить вас это делать) и вызвать аварийную газовую службу от соседей по телефону 04.

О б с у ж д е н и е п о в о п р о с а м и з а д а н и я м:

– Какие телефоны аварийных служб своего города (поселка), ЖЭКа или РЭУ вам известны? По каким вопросам и в какие службы вы будете обращаться, если понадобится? Эти телефоны обязательно запишите в свою записную книжку.

– Можно ли распылять баллончики вблизи газовых или отопительных приборов? Почему?

– Попробуйте придумать способ, помогающий найти место утечки газа на кухне. (Подсказка: надо как-то использовать мыльную пену.)

– Почему нельзя оставлять на газовой горелке без присмотра готовившийся в кастрюле бульон?

– Что вы предпримите, почувствовав запах газа?

III. Итог занятия.

Учитель. Газ – удобство! Это ясно.

Он становится опасным,

Если люди бдительность теряют,

Об утечке газа забывают,

Без присмотра включенный газ оставляют,

Исправность газооборудования не проверяют.

Вы согласны, друзья,

Что с газом и огнем шутить нельзя?

Дети. Да!

 

Системы оповещения при пожаре.

Средства пожаротушения

(Классный час)

Цели: знать противопожарные объекты в здании – пожарные щиты, огнетушители, запасные выходы; уметь ориентироваться по плану эвакуации на случай пожара; знать последовательность действий при пожаре.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Учитель.

При чрезвычайной ситуации паниковать нельзя,

Нужно умело эвакуироваться, друзья.

Будьте в общественных местах бдительны и наблюдательны,

К указательным знакам и выходам запасным внимательны.

⇐ Предыдущая11121314151617181920Следующая ⇒

Поделиться: