Формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
«Психология и педагогика начального образования»
| Темы, разделы дисциплины
| Количество часов
| Наименование
компетенций
| Σ общее количество
компетенций
| | РАЗДЕЛ 1
Основные понятия и задачи дефектологии
| 16
|
ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 1
Понятие о дефектологии как науке. Общие вопросы дефектологии
| 4
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 2
История развития дефектологии, ее задачи на современном этапе развития общества
| 4
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 3
Особенности развития детей с отклонениями
| 8
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | РАЗДЕЛ 2
Умственная отсталость и задержка психического развития
| 20
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 1
Олигофрения: признаки, способы диагностики, причины возникновения. Особенности работы с детьми –олигофренами: обучение и психокоррекция
| 10
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 2
Задержка психического развития: симптомы, причины возникновения, психодиагностика. Особенности обучения и воспитания детей с ЗПР
| 10
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | РАЗДЕЛ 3
Сенсорные и речевые нарушения, детский церебральный паралич, комплексные нарушения. Возможности психокоррекции и социализации.
| 36
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 1
Дети с сенсорными нарушениями
| 6
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 2
ДЦП: симптомы, причины, особенности работы с детьми данной категории.
| 6
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 3
Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями речи
| 6
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 4
Другие категории детей с особыми образовательными потребностями
| 6
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 5
Особенности развития детей со сложными дефектами
| 6
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 6
Работа с семьями детей, имеющими проблемы в развитии
| 4
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | Тема 7
Принципы организации деятельности специальных коррекционных образовательных учреждений
| 2
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| 5
| | ИТОГО
| 72
|
|
| | | | | | |
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов
Объем дисциплины и виды учебной работы
44.03.02. Психолого-педагогическое образование
«Психология и педагогика начального образования»
| Вид занятий
| Всего
часов
| Семестр
| | Общая трудоемкость дисциплины
| 108
| 3
| | Аудиторные занятия, в т.ч.
| 34
| 3
| | лекции
| 14
| 3
| | практические
| 20
| 3
| | лабораторные
|
| 3
| | Самостоятельная работа, в т.ч.
| 38
| 3
| | реферат
|
| 3
| | Контроль
| 36
| 3
| | Другие виды раб.
|
| 3
| | Вид итогового контроля
| Экзамен
| 3
|
Профиль: Психология и педагогика начального образования з/о
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 99 часа
| Вид занятий
| Всего
часов
| Семестр
| | Общая трудоемкость дисциплины
| 99
| 6
| | Аудиторные занятия, в т.ч.
| 28
| 6
| | лекции
| 10
| 6
| | практические
| 18
| 6
| | лабораторные
|
| 6
| | Самостоятельная работа, в т.ч.
| 71
| 6
| | реферат
|
| 6
| | Расчетно-графич. работы
|
| 6
| | Другие виды раб.
|
| 6
| | Вид итогового контроля
| Экзамен
| 6
|
Лекционные занятия
Профиль: Психология и педагогика начального образования
| №
| Раздел дисциплины (модуля), темы лекций и их
содержание
| Объем в часах
| Формируемые компетенции
| | 1
| Тема лекции: Понятие о дефектологии как науке. Общие вопросы дефектологии
| 2
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| | 2
| Тема лекции: История развития дефектологии, ее задачи на современном этапе развития общества.
| 2
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| | 3
5
| Тема лекции: Олигофрения: признаки, способы диагностики, причины возникновения. Особенности работы с детьми олигофренами: обучение и психокоррекция
| 2
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| | 4
1.
| Тема лекции: Задержка психического развития: симптомы причины возникновения, диагностика
| 2
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| | 5
| Тема лекции: Дети с сенсорными нарушениями
| 2
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| | 6
| Тема лекции: Детский церебральный паралич: симптомы, причины, особенности работы с детьми данной категории
| 2
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
| | 7
| Тема лекции: Другие категории детей с особыми образовательными потребностями
| 2
| ОПК-10, ОПК-11, ОПК- 12 ПК – 2, ПК – 12
|
Профиль: Психология и педагогика начального образования з/о
|
