Алгоритм анализа занятия в ДОО по физическому воспитанию

 детей, имеющих ограниченные возможности здоровья

1.Указать Ф.И.О. студента – практиканта, проводившего занятия.

2.Собрать и записать сведения о группе (количество детей, их возраст, состояние здоровья, уровень физического развития и физической подготовленности).

3.Охарактеризовать подготовку студента – практиканта к проведению занятия.

4.Раскрыть эффективность решения задач физического воспитания.

5.Определить, как реализовались образовательные задачи при разучивании физических упражнений и закреплению двигательных умений.

6.Проанализировать, как проводилась практическая реализация дидактических принципов (сознательности, активности, наглядности).

7.Определить соответствие применяемых методов и приемов возрасту и подготовленности детей.

8.Определить соответствие продолжительности занятия, дозировки, темпа выполнения каждого упражнения возрасту детей.

9.Охарактеризовать приемы, использованные на занятии, для регулирования физической нагрузки.

10.Определить, какие коррекционные упражнения включены в комплекс, с какой целью.

11.Оценить двигательную плотность занятия. Общая плотность представляет собой отношение полезного времени (двигательная активность детей) к общей продолжительности всего занятия, выраженная в процентах.

Общая плотность = полезное время / продолжительность занятия x 100% (85-95%)

12.Определить, какие физические качества детей развивал воспитатель на данном занятии.

13.Определить уровень методической подготовленности воспитателя к занятию, в чем проявилось его педагогическое мастерство.

14.Сформулировать предложения (при необходимости) по исправлению недочетов и совершенствованию педагогического процесса.

Оценка результата

Основание: практика зачтена при условии выполнения плана практики, наличия заполненного дневника и правильных ответов на вопросы.

Критерии оценивания анализа занятия (с 3 по 14 вопрос).

Показатели оценки результата:

· Глубокий методически грамотный анализ     2 баллов. Да/нет.

· Встречаются в анализе отдельные методические неточности в терминологии 1 балла. Да/нет.

· Поверхностный анализ                                     0 балла. Да/нет

 Критерии оценки: «отлично» -22-20 баллов; «хорошо» - 19-17 баллов; «удовлетворительно» - 16- 13 баллов; «неудовлетворительно» - менее 12 баллов.

Критерии оценивания проведения занятия:

Показатели оценки результата:

· Замечаний нет к методике проведения, соблюдена структура, содержание занятия, высокая двигательная активность детей – 2 балла. Да/нет.

· Отдельные незначительные замечания к методике, структуре, содержанию занятия, средняя двигательная активность детей – 1 балл. Да/нет.

· Серьезные замечания к методике, структуре, содержанию занятия, низкая двигательная активность детей – 0 балла. Да/нет.

Критерии оценки: «отлично» -14-13 баллов; «хорошо» - 12-10 баллов; «удовлетворительно» - 9-8 баллов; «неудовлетворительно» - менее 8 баллов.

Критерии оценивания написания конспекта занятия:

Показатели оценки результата:

· Замечаний нет по составлению конспекта – «отлично»

· Отдельные незначительные замечания по составлению конспекта– «хорошо».

· Серьезные замечания по составлению конспекта– «удовлетворительно»

· Не составлен конспект- «неудовлетворительно».

 

Задание № 8

Дата выполнения задания_____________________________________

Задачи практики

1  определить методику проведения диагностики физического развития детей с сохранным развитием;

2 провести диагностику результатов физического воспитания и развития детей;

3 сравнить уровень физического развития детей из дошкольного учреждения базы практики по нормативным таблицам О.В.Головина.

 

Формируемые компетенции

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса - осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях его самочувствии. ПК 1.5. Анализировать процесс и результаты проведения мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей с сохранным развитием.

 

 

Действия, умения и знания, необходимые для выполнения задания	Задание на практику	Отчет о выполнении задания
Проведение и анализ  тестовых заданий по диагностике результатов физического воспитания и развития детей. Планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей с учетом возраста детей, режима работы образовательного учреждения;   Определять способы контроля за состоянием здоровья, каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении   Проводить работу по предупреждению детского травматизма. Проверять оборудование, материалы, инвентарь сооружение на пригодность их использования в работе с детьми. Знать теоретические основы и методику проведения диагностики физического развития детей раннего и дошкольного возраста с сохранным развитием.	Провести диагностику физического развития детей с сохранным развитием и соотнести с нормативными результатами диагностики физического развития детей с сохранным развитием.

 

При проведении диагностики пользуйтесь приведенным ниже алгоритмом.

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: