Тема: Зима. Приметы зимы.

«Лепим снеговика»

Раз и два, раз и два —

Лепим мы снеговика.                       Имитируют лепку снежков.

Мы покатим снежный ком.             Поочередно проводят ладонями

Кувырком, кувырком.                      по шее справа и слева.

Мы его слепили ловко.                    Проводят пальцем по щекам сверху вниз.

Вместо носа есть морковка,             Растирают указательным паль­цем крылья носа.

Вместо глазок — угольки,               Прикладывают ладони ко лбу ко­зырьком и энергично

                                                            растира­ют лоб.

Ручки — веточки нашли.                 Энергично растирают ладонь о ладонь.

А на голову — ведро.                       Раздвигают указательный и сред­ний пальцы и       растирают точ­ки перед и за ушами.

Посмотрите, вот оно!                       Кладут обе ладони на макушку и качают головой.

 

«Закружились, завертелись»

Закружились, завертелись

Белые снежинки,

Вверх взлетели белой стаей

 

Дети кружатся на месте.

Легкие пушинки,                                              Поднимают руки, кружатся.

Чуть затихла злая вьюга                                  Опускают руки, встают прямо.

Улеглись повсюду,                                           Приседают, руки опускают.

Заблистали, словно жемчуг,                            Встают, кладут руки на пояс.

Все дивятся чуду.                                             Имитируют движения.

 

Тема: Зимующие птицы

«Снегирь и сорока»

Снегирь, и сорока, и клест, и синицы —        (Насыпаем в кружку сухой горох.

Зимуют у нас эти чудные птицы.                    Ребенок на каждый ударный слог

И чтоб они жили по-прежнему с нами,          перекладывает горошины по одной в другую Мы будем кормить их, конечно же, сами.      кружку)

 «Вороны».

Дети изоб­ражают ворон, они стоят стайкой и подражают всем движениям воспитате­ля, который поет или говорит нараспев:

Вот под елочкой зеленой            (Дети бегают по комнате, размахивая ручками, как крыльями.)

Скачут весело вороны.

Кар-кар-кар!

 

Целый день они кричали,           (Дети ходят по комнате.}

Спать ребяткам не давали.

Кар-кар-кар!

Только к ночи умолкают,            (Дети садятся на корточки, ручки под щечки - засыпают.)

Спят вороны, отдыхают.

Тихо. Кар-кар-кар.

 

«Хочу быть птичкой»

Я по улице гулял,

 

 

Галок и ворон считал:

Раз, два, три, четыре, пять,

 

Буду я считать опять.

 

Рот открыл, смотрю я в небо,

Вправо, влево. Я там не был.

Птичкой захотел я стать

И руками стал махать.

Крылья вверх и крылья вниз,

Только слышен ветра свист.

 

Я подпрыгнул, чтоб взлететь,

Но пришлось на землю сесть.

Дети делают движения указа­тельным и средним пальцами рук, обозначающие ходьбу.

Скрещивают перед собой кис­ти рук, делают ими плавные движения, обозначающие полет.

Загибают поочередно пальцы рук, начиная с большого, а затем с мизинца.

Поднимают голову вверх.

Делают повороты головой.

Часто взмахивают руками че­рез стороны вверх, вниз, кисти напряжены.

Плавно взмахивают руками.

Вращают указательными паль­цами рук, поднятых вверх.

Подпрыгивают.

Приседают.

Тема: Мебель

«Наша квартира»

В нашей комнате — столовой —                 (На каждое название пред­мета мебели дети     

Есть отличный СТОЛ дубовый,                    загибают по одному пальчику. К концу

СТУЛЬЯ - спинки все резные,                      стихотворения должны быть загнуты все десять

Ножки гнутые, витые.                                    пальцев.)

И ореховый БУФЕТ

Для варенья и конфет.

В комнате для взрослых — спальне —

Есть для платьев ШКАФ зеркальный,

Две широкие КРОВАТИ

С одеялами на вате

И березовый КОМОД,

Мама там белье берет.

А в гостиной КРЕСЛА есть,

Телевизор смотрят здесь.

Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный,

В СТЕНКЕ - центр музыкальный.

 

«Едем в магазин»

Едем-едем мы домой

На машине грузовой.                        Дети бегут парами.

Едем прямо, едем вправо,

Снова вправо и вперед,                  Выполняют движения по тексту.

Грузовик огромный, новый

Прямо к дому нас везет.                   Останавливаются.

Мы купили в магазине стол,

Диван, комод, буфет,

Две кровати, этажерку

И зеленый табурет.

Нам еще нужна тахта

И гладильная доска.

Тема: Кухня. Посуда.

«Помощники»

Раз, два, три, четыре,                          (Удар кулачками друг о друга,

                                                                хлопок в ладоши; повторить.)

Мы посуду перемыли:                        (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)

 

Чайник, чашку, ковшик, ложку         (Загибают пальчики по одному,

                                                                начиная с большого.)

И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли,                         (Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбилили,             (Загибают пальчики по одному,

                                                                 начиная с большого.)

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали,            (Удар кулачками друг о друга,

Так мы маме помогали.                         хлопок в ладоши; повторить.)

«Посуда»

Вот большой стеклянный чайник,             (Надули животик: одна рука на

                                                                        поясе, другая изогнута, как носик)

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,                              (Присели, одна рука на поясе.)

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,                            (Кружатся, рисуя руками круг.)

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки,                                (Потянулись, руки сомкнули над головой)

 

Голова на тонкой ножке.                                   

Вот пластмассовый поднос.                         (Легли на ковёр, вытянулись.)

Он посуду нам принёс.

 

Тема: Продукты питания

«В булочной»

В булочной у нас баранки, булки, бублики, буханки,            (Дети загибают пальцы на руке)

пирожки, батоны, плюшки, и плетенки, и ватрушки,

курабье, бисквит, печенье, бутерброды, чай с вареньем,

много пряников, конфет, пастила есть и щербет,

И пирог с начинкой сладкой, и полено, и помадка ...

Называйте, не стесняйтесь,

Выбирайте, угощайтесь!

«Оладушки»

Ладушки, ладушки                                Дети сопровождают текст потешки

Пекла бабка оладушки                          соответствующими движениями: пекут

Маслом поливала,                                 с бабкой оладушки, поливают их маслом.

Детишкам давала.                                  Загибают пальцы на руке.

Даше - два,

Паше - два,

Ване - два,

Тане - два.

Хороши оладушки

У нашей бабушки!

 

«Мы тесто месили»

Насыпаем в кастрюлю 1-1,5 килограмма гороха или фасоли. Ребенок запускает туда руки и делает движения, имитирующие работу рук при замешивании теста, приговаривая:

Мы тесто месили, мы тесто месили:

Нас тщательно всё промесить попросили,

Но сколько ни месим и сколько, ни мнем,

Комочки опять и опять достаем.

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: