Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Латинский язык» ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 9Следующая ⇒ 7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.   В образовательной программе по направлению подготовки 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности (уровень специалитета) определяются планируемые результаты обучения - знания, умения и навыки, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 5. Код компетенции Этапы формирования компетенции Характеристика этапов формирования компетенций  ОК-7 – способность к логическому мышлению, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, вести полемику и дискуссию ОК- 12 – способность работать с различными информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации ПК-2 способностью юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства	1. Этап (начальный)	знать: значение и место латинского языка и римской культуры в мировой культуре и европейской цивилизации; о связи латинского языка с римским правом; уметь: произносить латинские термины и выражения в соответствии с традиционными правилами произношения, правильно ставить ударения; пользоваться латинско-русским словарем; переводить с помощью словаря простые юридические тексты; узнавать латинские корни в других языках; владеть: навыками перевода на русский язык с помощью словаря
2. Этап (продуктивно-деятельностный)	знать  грамматическую систему латинского языка; значение новых лексических единиц, терминов, связанных с профессиональной сферой и сферой культуры, литературы и искусства; уметь  понимать письменные сообщения детально либо с ограничением коммуникативного задания; понимать общий смысл устного сообщения, содержащего латинские термины и выражения;  владеть: навыками поиска необходимой информации посредством мультимедийных средств и Интернет-ресурсов
3. Этап (практико-ориентированный)	знать идиоматические выражения, клише, необходимое количество юридических терминов и афоризмов; принципы словообразования юридических и общенаучных терминов.   уметь построить собственную речь с элементами рассуждения, оценки, выражения собственного мнения с ориентацией на профессиональную юридическую терминологию, интернационализмы и слова общекультурного значения, опирающиеся на латинский язык. владеть:  навыками оформления юридической документации; навыками аналитико-синтетической переработки информации посредством компрессирования содержания c использованием латинских терминов, формул и клише.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Код компетенции	Этапы формирования компетенции	Показатели оценивания компетенций	Критерии оценивания	Шкала оценивания

ОК-7

ОК-12

ПК-2

1. Этап (начальный) 1. Ответ на вопросы билета к зачету 2. Ответ на дополнительный вопрос на зачете 3. Выполнение практического задания Обучаемый продемонстрировал: твердые знания и понимание основного программного материала; правильные, без грубых ошибок, ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах преподавателя; недостаточно полное владение основной литературой, рекомендованной учебной программой. Учебные действия и умения сформированы в неполном объеме и характеризуются осознанностью, освоенностью, самостоятельностью со стороны обучающегося. зачтено/низкий уровень освоения компетенция 2. Этап (продуктивно-деятельностный) 1. Ответ на вопросы билета к зачету 2. Ответ на дополнительный вопрос на зачете 3. Выполнение практического задания Обучаемый продемонстрировал: полное знание программного материала, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей. Учебные действия и умения сформированы в полном объеме, характеризуются осознанностью, но не отличаются обобщенностью и инициативностью. зачтено/повышенный уровень освоения компетенции 3. Этап (практико-ориентированный) 1. Ответ на вопросы билета к зачету 2. Ответ на дополнительный вопрос на зачете 3. Выполнение практического задания Обучаемый продемонстрировал: глубокие исчерпывающие знания и понимание программного материала; содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы, включая дополнительные, четко и логически стройно излагает свою позицию, умеет тесно увязывать теорию с практикой; свободное владение основной и дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой. Учебные действия и умения сформированы в полном объеме и характеризуются высоким уровнем осознанности, освоенности, обобщенности, самостоятельности и инициативности со стороны обучающегося. зачтено/высокий уровень освоения компетенции

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: