Эволюция концепций мотивации

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 10Следующая ⇒

Период

Развитие форм трудовой деятельности

Доминирующие потребности персонала

Виды вознаграждения персонала

До 1890 г.

Отсутствие научных подходов к управлению трудовой деятельностью

Разделение труда; возникновение простого машинного труда

Материальное вознаграждение в форме денег

Дифференциация материального вознаграждения по сферам деятельности; обучение

1890-1920 гг.

Школа «научного менеджмента», Ф. Тейлор, Г. Гант, Г. Эмерсон, Г. Форд и др.

Научная организация труда на основе механизации, специализации, стандартизации трудовой деятельности

Повышение оплаты труда; обеспечение безопасных условий труда

Развитие материальных форм вознаграждения: повременной и сдельной оплаты; создание безопасных условий труда

1920-1950 гг.

Школа «человеческих отношений», Г. Мюн-стерберг, М. Фоллетт, Э. Мэйо, А. К. Гастев, Н. А. Витке, Л. Выгодский и др.

Появление коллективных форм организации труда и его гуманизация

Социальные потребности: благоприятный климат в коллективе, уважение и внимание руководителя и коллег

Использование коллективных форм организации труда, стимулирование коллективного достижения организационных целей, учет предложений работников, создание благоприятного морального климата

1950-1970 гг.

Бихевиористическая школа, содержательные, процессуальные концепций мотивации: А. Маслоу, Ф. Герцберг, К. Альдерфер, К. Левин, Л. Портер, Э. Лоулер

Развитие коллективных форм организации труда, автоматизации и компьютеризации труда

Возможность проявления инициативы, развитие самодисциплины, большее участие в обсуждении и принятии решений

Поощрение инициативы, самостоятельности, переход к исчислению размера вознаграждения в зависимости от конечных результатов работы, участия в прибыли

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 228; Нарушение авторского права страницы