Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Реакция на слова без жестов



 

Дети этого возраста не только говорят сигнальными словами, они и думают так. Когда я говорил «пойдем», полуторагодовалый Мэтью хватал свой свитер и бежал к двери. Для ребенка от 15 до 18 месяцев язык – это сочетание жестов и звуков. На предшествующем этапе развития большинство детей не выполняет просьбу, если она не выражена и звуками, и жестами (то есть вы говорите: «Отдай папе» – и указываете рукой). К 18 месяцам дети могут понимать большую часть вербальных сигналов без сопровождающих жестов.

 

Разговорные навыки

 

Теперь ребенок лучше справляется с приклеиванием слов-ярлычков к любимым каждодневным видам деятельности, особенно во время кормления, и продолжает подавать сигналы о кормлении как вербально, так и языком тела. Малыш может тянуть вас за блузку, чтобы вы дали ему грудь, требуя «ням-ням», или как он это называет. Дети часто произносят приветствия, например, говорят «ае» («алло»), когда берут трубку звонящего телефона. Многие слова из тех, что вы повторяли сотни раз на предыдущем этапе, теперь возвращаются к вам во время общения в каждодневных ситуациях, таких как переодевание. Однажды, когда я раздевал Мэтью перед сном, он потянул себя за футболку и сказал: «Вверх». Он запомнил ассоциацию между этим словом и этим действием (мы обычно говорили ему перед тем, как снять футболку: «Руки вверх») и мог вызывать ее из памяти.

 

Новые понятия

 

Слова облегчают приучение к осторожности и гигиеническим процедурам. Многие дети к этому возрасту понимают значение слова «горячо». Когда вы ставите перед ребенком тарелку и говорите: «Горячо», – ребенок может старательно держаться от тарелки подальше и смотреть на тарелку взглядом, полным уважения, шепча при этом что-то, напоминающее «горячо», так же, как вы, растягивая слово для привлечения внимания к опасности. Когда вы говорите: «Давай поменяем памперс», – ребенок может показать, что он понял вас, опустив взгляд вниз, на свой памперс, потянув за него и подойдя к вам или убежав от вас. Кроме того, ребенок этого возраста, как правило, может указывать на своих старших братьев и сестер и называть их. Старшие дети естественным образом способствуют речевому развитию ребенка, постоянно прося его: «Скажи еще раз».

Главное интеллектуальное и вербальное достижение – понятие «другого», начиная с частей тела. Ребенок может указать на ухо, когда вы спрашиваете: «Где у нас ушко?» – и затем указать на ухо с другой стороны, когда вы добавляете: «А где у нас другое ушко?»

 

Первые песни

 

Пение привносит в бьющую фонтаном речь ребенка восхитительную музыкальную нотку. Малыш может начать мурлыкать что-то себе под нос, пребывая в своем счастливом маленьком мире звука и игры. Ловите эти веселые звуки на магнитофонную ленту, пока можете. Это те звуки, из которых хотелось бы, чтобы ребенок никогда не вырос.

 

Жестикуляция

 

Соединение слов с действиями – языковой навык, расцветающий на середине второго года: «лучки» сопровождается поднятием рук ребенка, которое представляет собой жест «Возьми меня на ручки»; «шшш» в сопровождении приложенного к губам указательного пальца призывает к тишине; «не-не-не!», от которого никуда не денешься, сопровождается твердым и часто комичным мотанием головой или, если негативное отношение ребенка очень крепко, нахмуренными бровями и выпяченными губами, и малыш с таким суровым выражением лица трясет пальцем у вас перед носом, повторяя: «Нет, нет, нет!» Возможно, он копирует те нагоняи, которые получил сам. В этом возрасте малыши также любят жестовые игры, такие как «Такой большой». Даже когда ребенок не может подобрать нужные слова, его жесты на этом этапе гораздо понятнее. Например, один раз, когда мы все сидели за столом, перед Мэтью поставили тарелку, на которой рядом с основным блюдом лежало немного клюквенного соуса. Он совершал руками жесты и произносил какие-то звуки, которые дали нам понять: «Мне нужна ложка». Хотя он не произнес ни слова, что он имел в виду, было совершенно очевидно. Если у вас имеются какие-то сомнения относительно того, что ребенку нравится делать и что нет, присматривайтесь и прислушивайтесь к его языку тела. Однажды я хлопал Мэтью по попке, и, когда я остановился, он протянул свою руку назад и похлопал себя несколько раз сам, давая мне понять, что он хочет, чтобы я продолжал хлопать его.

 


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 328; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.01 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь