Результаты освоения учебного предмета

Ученикам, обучающимся по адаптированной программе  свойственна пониженная работоспособность, неустойчивость внимания. Наблюдаются трудности с восприятием. Это говорит о недостаточности, ограниченности, фрагментарности знаний. Отмечается недостаток памяти, причем это касается всех видов запоминания: непроизвольного и произвольного, кратковременного и долговременного. В первую очередь снижена прочность запоминания. Это распространяется на запоминание как наглядного, так и словесного материала. Детям характерна низкая познавательная активность, значительное отставание и своеобразие обнаруживается в развитии мыслительной деятельности. Это выражается в несформированности таких операций, как анализ, синтез, неумение выделять существенные признаки и делать обобщения. Таким детям характерно неумение организовать свою деятельность, отсутствие самоконтроля. Они быстро устают, становятся пассивным. Учебная мотивация выражена крайне слабо.

Личностными результатами изучения курса «Русский язык» является сформированность следующих умений:                                                                                                                - понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа;

определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности;                                                                                                 - уважительное отношение к родному языку, гордость за него;                                                             

- достаточный объем словарного запаса для выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.

Метапредметные результаты:

- владение всеми видами речевой деятельности (понимание информации, владение разными видами чтения;

- умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью развернутости;

-умение создавать устные и письменные тексты разных типов;

- способность правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;                                                                                                                                                      

- применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;

- способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам;                                                                                                                                              - коммуникативно-целесообразное взаимодействие с другими людьми в процессе речевого общения.

Предметные результаты:

- представление об основных функциях языка, о роли родного языка в жизни человека и общества;                                                                                                                                                             - понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;                                                                                                                                                                   - усвоение основ научных знаний о родном языке;                                                                                      

- опознавание и анализ основных единиц языка;                                                                                                  

-  разбирать слова фонетически, по составу, морфологически, а предложения (с двумя главными членами) – синтаксически;                                                                                                 - оставлять простые и сложные предложения изученных видов;                                                                                            

- разъяснять значение известных слов и правильно употреблять их;                                                   

 - соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;                                                                       

 - находить в словах изученные орфограммы, находить орфографические ошибки и исправлять их;                                                                                                                                                                 - правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами , изученными в V классе;                        

- находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами;                                                                                                     - определять тему и основную мысль текста, его стиль;                                                                                                               

- подробно и сжато пересказывать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, животных);                                                                                                    - с помощью учителя составлять простой план исходного и собственного текста;                                            

 - с помощью учителя писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине.

 

Содержание программы учебного предмета

  О языке

 О языке. Язык как развивающееся явление.

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: