Модуль «Психологічні технології сімейного консультування»

        РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

для студентів спеціальності 8.09.01.01"Психологія"

 

КИЇВ – 2011

Робоча навчальна програма з дисципліни «ТЕХНОЛОГІЇ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ: Модуль «Психологічні технології телефонного консультування»

Модуль «Психологічні технології сімейного консультування»

Укладач: кандидат психологічних наук, доцент кафедри психодіагностики та клінічної медицини Васьківська Світлана Василівна

Лектор: кандидат психологічних наук, доцент кафедри психодіагностики та клінічної медицини Васьківська Світлана Василівна

 

 

Погоджено

з науково-методичною комісією

«____» ______________ 2011__р.

Голова науково-методичної комісії

факультету психології

 

______________

 

 

ВСТУП

Дисципліна «Технології психологічного консультування: Модуль «Психологічні технології сімейного консультування» є нормативною дисципліною для напряму підготовки 8.09.01.01 “Психологія”, що викладається на 1 курсі магістратури в першому семестрі в обсязі 72 год. (2 кредити), в тому числі 17 лекційних, 17 годин практичних занять, 10 год. - самостійної роботи . Курс поділено на 2 змістовних модулі та закінчується іспитом. 

Форми контролю: реферативні та проблемні завдання як звіт про самостійну роботу за модулями, усні відповіді та систематичний алгоритмізований контроль, участь у практичних етюдах та експериєнтальній роботі. Відвідування практичних занять обов’язкове.

Мета і завдання навчальної дисципліни:

· Ознайомити студентів з історією, феноменологією та особливостями сімейного консультування;

· Створити цілісне уявлення про процес консультування, його зміст, принципи та технологію;

· Забезпечити тісний зв'язок теоретичного та практичного матеріалу;

· Сформувати первинний досвід та професійну позицію фахівця у підході до сімейного консультування;

· Дати зразки психологічне консультування з питань сім’ї та шлюбу;

· Консультування шлюбних стосунків (діагностика, корекція, профілактика);

· Психологічна допомога сім’ї в кризових ситуаціях і при розлученнях;

· Консультування, діагностика, профілактика і корекція дитячо-батьківських стосунків;

· Психологічне консультування з проблем виховання дітей «групи ризику» і обдарованих дітей;

· Психологічне супроводження сімї та його членів в критичні періоди життя (вагітність, фостерінг та ін.)

Предмет навчальної дисципліни:

Системний підхід в розумінні проблем сім’ї та шлюбу;

Психотехнології сімейного консультування.

Вимоги до знань та вмінь

Студент повинен знати:

· Специфіку сімейного консультування та сферу і особливості їх використання;

· Основні теоретичні розробки в цих областях;

· Методологічні та методичні засади консультування в галузі шлюбних та сімейних стосунків;

· Структуру, особливості організації та ведення психотерапевтичного діалогу;

· Методичні настанови щодо концептуального, ціннісного та процесуального аспектів надання психологічної допомоги;

· Особливості формування та функціонування особистості в кризових ситуаціях.

Студент повинен володіти:

· Базовими поняттями курсу

· Практичними навичками проведення сімейного консультування й використання психотерапевтичних методів, застосовуваних у деяких підходах сімейної психотерапії;

· Психотехнологіями ведення сімейної консультативної сесії ;

· Практичними вміннями щодо надання людині психологічної допомоги в кризових ситуаціях її життя.

   Місце в структурно-логічній схемі освітньо-професійної програми підготовки фахівця за відповідним освітньо-кваліфікаційним рівнем. Нормативна навчальна дисципліна «Психологічні технології консультування: Психологічні технології сімейного консультування» є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр”.

  Система контролю знань та умови складання комплексного підсумкового модулю (іспиту). Навчальна дисципліна «Психологічні технології консультування: Психологічні технології сімейного консультування» оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з трьох змістових модулів.

Форми поточного контролю:

 

Форма контролю	Максимальна кількість балів
	Змістовий  модуль 1 (20 балів)		Змістовий  модуль 2 (20 балів)		Змістовий  модуль 3 (20 балів)		Комплексний підсумковий модуль (іспит – 40 балів)
	за одиницю	всього	за одиницю	всього	за одиницю	всього	всього
Робота на семінарах:		10		10		10
- доповідь	5		5		5
- виступ	2		2		2
- доповнення	1		1		1
Творчі та репродуктивні завдання з самостійної роботи	3	3	3	3	3	3
Модульна контрольна робота	7	7	7	7	7	7
Виконання завдань іспиту							40

 

Модульний контроль: дві модульні контрольні роботи за матеріалом кожного модулю.

За результатами роботи протягом семестру студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як накопичене оцінок за кожен з трьох модулів у семестрі та оцінки за іспит за наступною формулою.

	Змістовий модуль 1 (ЗМ1)	Змістовий модуль 2 (ЗМ2)		Комплексний підсумковий модуль (іспит)	Разом (підсумкова оцінка)
Оцінка (бали)	30	30		40	100

 

Розрахунок підсумкової оцінки за перший семестр (накопиченої):

ПО= ЗМ₁ + ЗМ₂ + КПМ.

 

При цьому, кількість балів відповідає оцінці:

1-59 – «незадовільно»;

60-74 – «задовільно»;

75 - 89 – «добре»;

90 - 100 – «відмінно».

Шкала відповідності

За 100-бальною шкалою	Оцінка за національною шкалою
90 – 100	5	відмінно
75 – 89	4	добре
60 – 74	3	задовільно
1 – 59	2	незадовільно

Навчально-тематичний план курсу

Лекції

№	Назва теми		Лекції		Семінари		Практикум		Самос- тійна р
Модуль 1. Психотехнології сімейного консультування.
		Сім’я як автономна системна та структурна одиниця. Історичні форми сім’ї та шлюбу.		2						2
		Функції сім’ї. Дисфункціональні сім’ї.		2						2
		Основні характеристики сімейних стосунків. Психологія подружніх та сімейних стосунків		2						2
		Особливості міжособистісного спілкування в родині. Психологія дитячо-батьківських стосунків.		2						2
		Системність як принцип сімейної психотерапії		2						2
		Специфіка консультування сім’ї. Загальна характеристика теоретичних поглядів на сімейну психотерапію.Інтегративний підхід		2						2
		Психоаналітичні теорії сім’ї. Теорія сімейних систем М.Боуен								2
Модуль 2.
		Структура сім‘ї та її дослідження Структурна модель сім’ї С. Мінухіна		2						2
		Сімейна історія та її дослідження		2						2
		Трансгенераційний підхід в сімейній психотерапії. Генограма як діагностичний та прогностичний засіб		2						2
		Сім‘я як комунікативна проблема.		2						2
		Порядки любові: характеристика сімейного взаємовпливу.		2						4
		Техніки психотерапевтичної роботи з сім‘єю Функції симптоматичної поведінки в сімейній системі		2						4
		Типові сімейні проблеми в практиці сімейного консультантата та стратегії їх рішення		4						4
		Всього		36						46
Практикум   № Назва теми Лекції   Семінари Практикум Самос- тійна р Модуль 1. Основні методи обстеження родини
1	Дослідження структури та історії сім‘ї. Складання генограми.						2
2	Інтерв’ю по генограмі. Терапевтичні властивості генограми.						2
3	Сімейні розстановки по Б.Хелінгеру.						2
4	Діагностика сімейних стосунків. КТВ						2		2
5	Проективні методи дослідження сімейних проблем. Кінетичний малюнок сім’ї.						2		2
Модуль 2.
6	План першої психотерапевтичної сесії Поняття про циркулярне інтерв‘ю						2
7	Контракт як метод психотерапевтиної роботи з сім’єю. Біхевіоральні методи сімейної терапії						2
8	Методи психотерапевтичної допомоги сім‘ї						2		4
9	Види психологічного консультування та оцінка їх ефективності.						1
	Всього						17		26

Загальний обсяг: 144 год.

Лекції – 17 год.

Практичні – 17 год.

Самостійна робота - 36 год.

 

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: