Критерии оценки индивидуального проекта
7.1. Оценка индивидуального проекта осуществляется в соответствии с действующим МАОУ СОШ № 31 Положением о системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования МАОУ СОШ № 31
| № п/п
| Аспект оценки
| Объект оценивания
| | 1
| Продукт (материализованный результат проектной деятельности)
| Изделие, спектакль, стенд, программа. устройство и т.д.
| | 2
| Процесс (работа по выполнению проекта)
| Защита проекта, пояснительная записка
Видеоряд (эскизы, схемы, чертежи, графики, рисунки, макеты и т.д.)
| | 3
| Оформление проекта
| Пояснительная записка
Видеоряд
| | 4
| Защита проекта
| Процесс защиты проекта
Поведение учащегося-докладчика
|
7.2 Оценка продукта проектной деятельности учащегося
| Критерии оценки
| Показатели
| | 1.1. Функциональность
| Соответствие назначению, возможная сфера использования
| | 1.2. Эстетичность
| Соответствие формы и содержания, учет принципов гармонии, целостности, соразмерности и т.д.
| | 1.3. Эксплуатационные качества
| Удобство, простота и безопасность использования
| | 1.4. Оптимальность
| Наилучшее сочетание размеров и других параметров, эстетич ности и функциональности
| | 1.5. Экологичность
| Отсутствие вреда для окружающей среды и человека от исполь зованных материалов и эксплуатации продукта
| | 1.6. Новизна
Оригинальность
Уникальность
| Ранее не существовал
Своеобразие, необычность
Единственный в своем роде (проявление индивидуальности ис полнителя)
| 2. Оценка процесса проектной деятельности учащегося
| Критерии оценки
| Показатели
| | 2.1. Актуальность
| Современность тематики проекта, востребованность проектиру емого результата
| | 2.2. Проблем кость
| Наличие и характер проблемы в замысле
| | 2.3. Технологичность
| Выбор оптимального варианта исполнения и его технологичес кая разработанность
| | 2.4. Соответствие объемам учеб ного времени
| Качественное выполнение проекта в определенные сроки
| | 2.5. Экологичность
| Отсутствие вредных для здоровья компонентов, материалов, от ходов в процессе изготовления продукта
| | 2.6. Экономичность
| Оптимальные затраты на материалы и изготовление
| | 2.7. Безопасность
| Соблюдение правил ТБ
| | 2.8. Соответствие современному уровню научно-технического прогресса
| Учет последних достижений в той области, к которой относится проектируемый продукт
| | 2.9. Содержательность
| Информативность, смысловая емкость проекта
| | 2.10. Разработанность
| Глубина проработки темы
| | 2.11. Завершенность
| Законченность работы, доведение до логического окончания
| | 2.12. Наличие творческого ком понента в процессе проектиро вания
| Вариативность первоначальных идей, их оригинальность; не стандартные исполнительские решения и т.д.
| | 2.13. Коммуникативность (в групповом проекте)
| Высокая степень организованности группы, распределение ро лей, отношения ответственной зависимости и т. д.
| | 2.14. Самостоятельность
| Степень самостоятельности учащихся определяется с помощью устных вопросов к докладчику, вопросов к учителю1 — руководи телю ПДУ, на основании анкеты самооценки учителя
| 3. Оценка оформления проекта
| Критерии оценки
| Показатели
| | 3.1. Соответствие стандартам оформления
| Наличие титульного листа, оглавления, нумерации страниц, введения, заключения, словаря терминов, библиографии
| | 3.2. Системность
| Единство, целостность, соподчинение отдельных частей текста, взаимозависимость, взаимодополнение текста и видео ряда
| | 3.3. Лаконичность
| Простота и ясность изложения
| | 3.4. Аналитичность
| Отражение в тексте причинно-следственных связей, наличие рассуждений и выводов
| | 3.5. Дизайн
| Композиционная целостность текста, продуманная система выделения.
Художественно-графическое качество эскизов, схем, рисунков
| | 3-6. Наглядность
| Видеоряд: графики, схемы, макеты и т.п., четкость, доступность для восприятия с учетом расстояния до зрителей
| 
7.3 Максимально возможное количество баллов: 86
- Оценка “удовлетворительно”: от 36 до 54 баллов (42%)
- Оценка “хорошо”: от 55 до 76 баллов (65%)
- Оценка “отлично”: от 77 до 86 баллов (90%)
|
