Контроль выполнения индивидуальных проектов

8.1. Руководителями индивидуальных учебных проектов являются учителя, работающие в старших классах.

8.2. В начале учебного года на первом заседании МО каждому руководителю индивидуальных учебных проектов необходимо представить не менее десяти тем (в рамках преподаваемого предмета или междисциплинарных). После обсуждения на заседании МО формируется банк тем, которые предлагаются учащимся.

8.3. В случае, если учащийся предлагает собственную тему индивидуального учебного проекта, она согласуется с руководителем индивидуального проекта и принимается в случае отсутствия возражений со стороны руководителя индивидуального проекта.

8.4. К 15-му сентября в обязательном порядке формируется список тем индивидуальных проектов учащихся, а также руководителей проектов.

8.5. За одним руководителем индивидуальных проектов не может быть закреплено более десяти учащихся.

8.6. Руководителями индивидуальных проектов совместно с учащимся составляется план индивидуальной работы над проектом (Приложение 2), который предоставляется руководителю МО.

8.7. На каждом заседании МО руководители индивидуальных проектов отчитываются о ходе работы учащихся.

8.8. Ответственность за выполнение индивидуальных проектов возлагается на руководителей проектов, которые в конце учебного года отчитываются на заседании МО о выполнении индивидуальных проектов учащимися.

Приложение 1

Основные моменты календарного планирования работы над проектами.

№

Содержание работ

Сроки

Вводный этап. Установочное занятие: цели, задачи проектных работ.

Основной замысел, примерная тематика и жанры проекта.

Выдача письменных рекомендаций будущим авторам (темы, требования,

сроки, график консультаций и пр.)

Консультации по выбору тематики и жанров учебных проектов.

Формулирование основных идей.

Обсуждение идей будущих проектов. Составление индивидуальных планов

работы над проектами.

Утверждение тематики проектов и индивидуальных планов работы над

проектами.

Поисковый этап. Сбор и систематизация материалов в соответствии с

идеей и жанром работы, подбор иллюстраций.

Организационно - консультативное занятие: промежуточные отчёты

учащихся, ( презентация идей будущих проектов и сообщение о ходе работ).

Индивидуальные и групповые консультации по правилам и оформлению

10.

проектных работ.

Помощь учащимся в подборе индивидуального

стиля проекта.

11.

Регулярные консультации по содержанию проектов, помощь в

систематизации и обобщении материала.

12.

Обобщающий этап. Оформление результатов проектной деятельности.

13.

Репетиционно - консультативное занятие: «предзащита»

проектов.

14.

Доработка проектов с учётом замечаний и предложений.

15.

Формирование групп оппонентов, рецензентов и «внешних» экспертов.

Подготовка к публичной защите проектов:

Определение даты и места.

16.

Выпуск распоряжения о порядке защиты и составе аудитории (

включая независимую экспертную комиссию).

Определение программы публичной защиты, распределение заданий

временным творческим группам ( медиаподдержка, подготовка аудитории,

фото-, видеосъёмка и пр.).

Определение списка гостей, приглашаемых на защиту, в т.ч. через

анкетирование авторов проектов (родители, консультанты и пр).

Составление аннотаций на проекты и выпуск программы их

публичной защиты.

Оформление пригласительных билетов.

Подготовка аудитории.

Приглашение гостей.

Стендовая информация о мероприятии.

Подготовка раздаточных материалов бланков оценки проектных

работ.

17.

Генеральная репетиция публичной защиты проектов.

18.

Координационное совещание лиц, ответственных за проведение

мероприятия.

19.

Заключительный этап. Публичная защита проектов. Подведение итогов,

конструктивный анализ выполненной работы.

Итоговый этап. Распоряжение по результатам проектной деятельности (

21.	благодарности участникам, назначение ответственных за обобщение
	материала).
22.	Обобщение материала. Оформление отчётов о выполненной работе.

Приложение 2

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

члена комиссии по оцениванию индивидуального учебного проекта учащихся 10-11х классов в ________ учебном году

Дата _______________

Секция ___________________________________________________________________

1. Оценка продукта проектной деятельности учащегося

Три уровня успешности реализации критерия при создании продукта

2 балла – выше среднего
1 балл – средний
0 баллов – ниже среднего.

Критерии оценки

Показатели

Уровни реализации

1.1. Функциональность Соответствие назначению, возможная сфера использования 1.2. Эстетичность Соответствие формы и содержания, учет принципов гармонии, целостности, соразмерности и т.д. 1.3. Эксплуатационные качества Удобство, простота и безопасность использования 1.4. Оптимальность Наилучшее сочетание размеров и других параметров, эстетич ности и функциональности 1.5. Экологичность Отсутствие вреда для окружающей среды и человека от исполь зованных материалов и эксплуатации продукта 1.6. Новизна Оригинальность Уникальность Ранее не существовал Своеобразие, необычность Единственный в своем роде (проявление индивидуальности ис полнителя)

2. Оценка процесса проектной деятельности учащегося

Три уровня успешности реализации критерия при реализации процесса проектной деятельности

2 балла – выше среднего

1 балл – средний

0 баллов – ниже среднего.

Критерии оценки	Показатели	Уровни реализации
2.1. Актуальность	Современность тематики проекта, востребованность проектиру емого результата
2.2. Проблемность	Наличие и характер проблемы в замысле
2.3. Технологичность	Выбор оптимального варианта исполнения и его технологичес кая разработанность
2.4. Соответствие объемам учеб ного времени	Качественное выполнение проекта в определенные сроки
2.5. Экологичность	Отсутствие вредных для здоровья компонентов, материалов, от ходов в процессе изготовления продукта
2.6. Экономичность	Оптимальные затраты на материалы и изготовление
2.7. Безопасность	Соблюдение правил ТБ
2.8. Соответствие современному уровню научно-технического прогресса	Учет последних достижений в той области, к которой относится проектируемый продукт
2.9. Содержательность	Информативность, смысловая емкость проекта
2.10. Разработанность	Глубина проработки темы
2.11. Завершенность	Законченность работы, доведение до логического окончания
2.12. Наличие творческого ком понента в процессе проектиро вания	Вариативность первоначальных идей, их оригинальность; не стандартные исполнительские решения и т.д.
2.13. Коммуникативность (в групповом проекте)	Высокая степень организованности группы, распределение ро лей, отношения ответственной зависимости и т. д.
2.14. Самостоятельность	Степень самостоятельности учащихся определяется с помощью устных вопросов к докладчику, вопросов к учителю¹ — руководи телю индивидуального проекта

3. Оценка оформления проекта

Три уровня успешности реализации критерия при оформлении проектной работы

2 балла – выше среднего

1 балл – средний

0 баллов – ниже среднего.

Критерии оценки	Показатели	Уровни реализации
3.1. Соответствие стандартам оформления	Наличие титульного листа, оглавления, нумерации страниц, введения, заключения, словаря терминов, библиографии
3.2. Системность	Единство, целостность, соподчинение отдельных частей текста, взаимозависимость, взаимодополнение текста и видео ряда
3.3. Лаконичность	Простота и ясность изложения
3.4. Аналитичность	Отражение в тексте причинно-следственных связей, наличие рассуждений и выводов
3.5. Дизайн	Композиционная целостность текста, продуманная система выделения. Художественно-графическое качество эскизов, схем, рисунков
3.6. Наглядность	Видеоряд: графики, схемы, макеты и т.п., четкость, доступность для восприятия с учетом расстояния до зрителей

Приложение 3

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

члена комиссии по оцениванию защиты индивидуальных учебных проектов учащихся 10-11х классов в 2013/2014 учебном году

Дата _______________

Секция ___________________________________________________________________

Члены комиссии (ФИО):

____________________________________________________________

Показатели проявления компетентности

при защите учебных проектов

Три уровня сформированности компетентности:

2 балла – выше среднего
1 балл – средний
0 баллов – ниже среднего.

Фамилии учащихся

⇐ Предыдущая 1 2 34

Последнее изменение этой страницы: 2019-03-29; Просмотров: 234; Нарушение авторского права страницы