Педагогическая целесообразность программы.

 

У младших школьников кисть руки еще не окрепла, координация движений несовершенна. Чтобы рука ребенка была уверенной, твердой, чтобы он мог свободно владеть простейшими инструментами (ножницами, линейкой, циркулем и т.д.), нужна тренировка - планомерная система упражнений. Навыки, приобретенные в этом возрасте, долго сохраняются, поэтому важно, чтобы они были правильными.

 

Новизна программы

 

Новизна программы «Начальное моделирование» заключается в том, что финалом освоения каждого раздела является коллективная творческая работа, которая заключается в разработке и изготовлении развивающей игры. При этом содержание выбранной работы обязательно повторяет и закрепляет у обучающихся изученный материал по данному разделу. Такая структура программы дает возможность реализовать метод творческого проектирования. А изготовленные своими руками развивающие игры помогут в организации досуга детей и проведении различных мероприятий.

 

Актуальность программы

Актуальность данной программы в том, что объединение начального технического моделирования является наиболее удачной формой приобщения младших школьников к техническому творчеству, т.к. в условиях школы дети не могут удовлетворить в полной мере свои интересы в техническом творчестве. Данный кружок даёт возможность учащимся познакомиться с различными видами техники, приобрести начальные умения и навыки постройки и запуска моделей.

За основу данной программы взята типовая программа А.П.Журавлевой «Кружок начального технического моделирования» («Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Техническое творчество учащихся»: - М.Просвещение.1988.)

 

Предлагаемая    дополнительная образовательная программа имеет

 

творческо-практическую направленность, которая является стратегически важным направлением в развитии и воспитании подрастающего поколения. Являясь наиболее доступными для детей младшего школьного возраста, начальное техническое моделирование обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Проблема развития творческих способностей обучающихся остается одной из важнейших задач в педагогике на современном этапе. Модель или техническая игрушка, выполненная своими руками, несет в себе огромный духовный заряд, так как близка восприятию ребенка. Важно направить инициативу детей в русло творчества, и поэтому педагогический эффект заключается в обеспечении прочности начально-технических знаний, умений и навыков обучающихся. Переключение ребенка с уроков на занятие начально-техническим моделированием оказывает психотерапевтическое воздействие: появляется уверенность в себе, своих силах, ощущение радости, частично решаются проблемы продуктивного общения (коммуникативные).

В программе рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги, картона и другого разнообразного поделочного материала (проволока, баночки, коробочки, прищепки, кнопки, магниты) с использованием самых разнообразных техник (оригами, конструирование, мозаика, аппликация, техническое моделирование). Она предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью.

 

Цели и задачи программы:

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

 

Цель данной программы:

 

- содействовать развитию у детей младшего школьного возраста способностей к техническому творчеству, создать оптимальные организационно-педагогические условия для самовыражения, самоопределения ребенка.

 

Задачи:

Обучающие :

 

1. формировать умение использовать различные технические приемы при работе с бумагой;

 

2. отрабатывать практические навыки работы с инструментами;

 

3. формировать знания и умения работы с разными материалами и инструментами при изготовлении как простейших технических изделий так и конструировании объемных макетов транспортных средств, мебели или зданий;

 

4. учить ориентироваться в технике чтения элементарных схем и чертежей;

5. учить распознавать и использовать основные виды отделки, применяемые при окончательном изготовлении изделия;

6. осваивать навыки организации и планирования работы;

7. обучать проектной деятельности.

 

Развивающие:

· развивать образное и пространственное мышление, фантазию ребенка;

 

· формировать художественный вкус и гармонию между формой и содержанием художественного образа;

 

· развивать аналитическое мышление и самоанализ;

· развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность;

 

· развивать конструкторские способности, техническое мышление, творческий подход к работе;

 

· предоставлять возможность выражать свои творческие замыслы в практической деятельности;

 

Воспитательные:

 

· формировать творческое мышление, стремление сделать-смастерить что-либо нужное своими руками,

· развивать терпение и упорство, необходимые при работе с бумагой;

 

 

· прививать бережное отношение к инструментам, материалу и оборудованию;

· прививать навыки проведения самостоятельного контроля качества во время работы;

· формировать коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению, умение работать в группе;

· создавать комфортную среду педагогического общения между педагогом и обучающими.

 

Организационные требования.

Возраст детей

 

Программа предназначена для работы с детьми младшего и среднего школьного возраста и рассчитана на два года обучения.

Группы формируются по возрастному принципу:

 

- в группах первого года обучения занимаются дети 7-8 лет;

- в группах второго года обучения занимаются дети 8-10 лет.

 

Срок реализации программы: два года

Уровни сложности:

1 год обучения – «стартовый уровень»

2 год обучения – «Базовый уровень»

 

Формы занятий.

Форма занятия с детьми – групповая (объединение).

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: