Серия 2. Исследование навыков письма

Оценка

3 балла - правильный ответ;

2 - самокоррекция;

1 — правильный ответ после стимулирующей помощи («неверно, подумай еще»);

0 — неправильный ответ после стимулирующей помощи.

Можно отдельно проанализировать результаты выполнения первых пяти проб, позволяющих судить о сформированности языкового анализа, и последних пяти проб, проверяющих звуковой анализ.

Максимальный балл за серию - 30.

Серия 2. Исследование навыков письма

 Для 1-го класса

Инструкция: напиши, пожалуйста, свое имя

Буквы: Б, К, 3, Ц, Е, Ч

Слова: мама, стол, ствол.

Письмо оценивается в целом, а не каждая проба в отдельности, как в других

заданиях.

Полезно проанализировать качество дисграфических ошибок. Мы выделили ошибки нескольких типов, но в индексы были включены штрафные оценки только за два типа ошибок: 1) замены букв по звуковому сходству;

2) грамматические ошибки на письме.

 Штрафные баллы для обоих типов ошибок

0 баллов - отсутствие ошибок;

-5 - одна ошибка;

-10 - две ошибки;

-15 -три и более ошибки.

 Оценка

 1 класс

45 баллов – не более 1 ошибки в написании или незнание одной буквы;

30 баллов – незнание 2-3 букв или неточное написание;

15 – не более 4 ошибок дисграфического характера (зеркальность, смешение букв по фонетическому или артикуляционному сходству) или до 5 иных ошибок;

0 – более 4 дисграфических ошибок или более 5 других, отсутствие навыков письма.

 Для 2-го класса

Инструкция: я буду диктовать, а ты пиши.

Настала осень. Дует холодный ветер. Солнце светит тускло. Часто идут дожди. В лесу стоит тишина.

 Оценка

Й класс

45 баллов - не более 3 ошибок, связанных с нарушением правил орфографии или пунктуации или пропуском слова при письме под диктовку;

30 - допускаются до 5 погрешностей недисграфического характера и /или 1-2

дисграфического;

15 - до 5 орфографических и пунктуационных ошибок и/или не более 5 дисграфических;

0 - множественные дисграфические и орфографические ошибки.

 

Для 3-го класса

«ПТИЦЫ»

Наступил декабрь. Выпал пушистый снег. Он покрыл всю землю белым ковром. Замерзла речка. Птицам голодно. Они ищут себе пищу. Дети кладут в кормушку хлеба и зерен.

Оценка

Й класс

45 баллов — не более 2 ошибок, связанных с нарушением правил орфографии или пунктуации или пропуском слова при письме под диктовку;

30 - допускаются до 3 погрешностей недисграфического характера;

15 - до 5 орфографических ошибок и/или не более 2 дисграфических;

Максимальный балл за письмо равен 45.   

 

Й класс

Критерий скорости чтения

15 баллов - высокая скорость чтения, соответствующая 15 и более словам в

минуту;

10 - средняя скорость чтения, от 8 до 14 слов в минуту;

5 - низкая скорость чтения, 7 и менее слов в минуту;

О - отсутствие навыков чтения.

Критерий способа чтения

15 баллов - чтение целыми словами;

10 - послоговое чтение;

5 - побуквенное чтение;

0 - отсутствие навыка чтения.

Критерий правильности чтения

15 баллов - допущено не более трех ошибок с самокоррекцией;

10 – не более 6 ошибок на уровне слова или слога;

5 – до 10 ошибок на уровне слова, слога и буквы;

0 – множественные ошибки на уровне слога и буквы, отсутствие навыка чтения.  

Й класс

Критерий скорости чтения

15 баллов - высокая скорость чтения, от 60 слов в минуту и выше;

10 - средняя скорость чтения, от 45 до 59 слов в минуту;

5 - низкая скорость чтения, от 30 до 44 слов;

0 -очень низкая скорость чтения, 29 и менее слов в минуту.

Критерий правильности чтения

15 - баллов - не более 3 ошибок с самокоррекцией;

10 - не более 6 ошибок на уровне слова, большая часть исправлена самостоятельно;

5 — до 6 ошибок на уровне слова и слога, без самокоррекции;

0 — множественные ошибки на разных уровнях.

Критерий понимания смысла прочитанного

15 баллов - полное понимание смысла прочитанного;

10 - неполное понимание;

5 - фрагментарность или незначительное изменение смысла ситуации;

0 - отсутствие понимания прочитанного или грубое искажение смысла.

Й класс

Критерий скорости чтения

15 баллов - высокая скорость чтения, 90 и выше слов в минуту;

10 - средняя скорость чтения, от 70 до 89 слов в минуту;

5 - низкая скорость чтения, 50 - 69 слов в минуту;

0 - очень низкая скорость чтения, 49 и менее слов в минуту.

Название проб

1. Исследование навыков языкового анализа

2. Исследование навыков письма

3. Исследование навыков чтения

                          начало года         

 

Норма за тест 120 баллов

Условные обозначения

начало учебного года                         конец учебного года

Уровни успешности

 IV-100-80%

 III - 79,9 - 65%

 II - 64,9 - 50%

 I - 49,9% и ниже

 

«Как я ловил раков.» (Корнев А.Н. 1997)

В нашей деревне текут два ручейка. В них живет                            (9)

много раков. Мальчики ловят их руками под камнями,                     (17)

в дырах между корнями или под берегом. Потом они                       (26)

варят их и лакомятся ими. Одного рака я получил от                       (36)

моего друга, и он мне очень понравился, был очень вкусный.             (46)

Мне тоже захотелось ловить раков. Но легко сказать,                    (54)

а трудно сделать. У раков свое оружие - клешни,                            (63)

которыми они щиплются как следует. Кроме того, я                      (71)

боялся сунуть руку в дыру между корнями. Ведь можно                       (80)

прикоснуться к лягушке или даже змее! Мой друг                             (88)

посоветовал мне, как можно ловить раков совсем по-другому.        (96)

Нужно привязать на длинную палку тухлое мясо.                             (ЮЗ)

Рак крепко схватит мясо, и -затем его легко вытащить                  (112)

из воды, как рыбу на у дочке. Этот способ мне очень                      (122)

понравился, и поэтому я подготовил все нужные вещи.                    (130)

В пруду я нашел глубокое место и сунул палку в воду.                        (141)

Сижу спокойно. Вода чистая, но раков я не видел                                 (150)

нигде. Вдруг я заметил усы, потом глаза и клешни, и,                      (160)

наконец, весь рак медленно вылез к мясу. Потом схватил                 (169)

мясо клешнями и разорвал его челюстями. Я очень                                  (177)

осторожно вытянул свою удочку из воды – и рак лежит на траве. (188)

Я наловил много раков. Мама их сварила. Какими они                       (197)

были красными! И очень вкусными!                                                   (202)

 

 

Письменная речь. 1 класс.

Серия 1. Исследование навыков языкового анализа

Инструкция: отвечай на мои вопросы.

Сколько слов в предложении «Около дома росла береза.»_______                                        

Какое второе слово в этом предложении?_______

Сколько слогов в слове «рак»?________

Сколько слогов в слове «машина»?_________

Какой третий слог в слове «машина»?_______

Сколько звуков в слове «рак»?________

Сколько звуков в слове «шапка»?_______

Какой первый звук в слове «шапка»?________

Какой третий звук в слове «школа»?_______

Какой звук после «ш» в слове «школа»?_______

Письменная речь. 3 класс.

Серия 1. Исследование навыков языкового анализа

Инструкция : отвечай на мои вопросы.

Сколько слов в предложении «Около дома росла береза»?_______

Какое второе слово в этом предложении?_______

Сколько слогов в слове «рак»?________

Сколько слогов в слове «машина»?________

Какой третий слог в слове «машина»?_______

Сколько звуков в слове «рак»?_______

Сколько звуков в слове «шапка»?________

Какой первый звук в слове «шапка»?________

Какой третий звук в слове «школа»?________

Какой звук после «ш» в слове «школа»?________

Оценка

3 балла - правильный ответ;

2 - самокоррекция;

1 — правильный ответ после стимулирующей помощи («неверно, подумай еще»);

0 — неправильный ответ после стимулирующей помощи.

Можно отдельно проанализировать результаты выполнения первых пяти проб, позволяющих судить о сформированности языкового анализа, и последних пяти проб, проверяющих звуковой анализ.

Максимальный балл за серию - 30.

Оценка

45 баллов – не более 1 ошибки в написании или незнание одной буквы;

30 баллов – незнание 2-3 букв или неточное написание;

15 – не более 4 ошибок дисграфического характера (зеркальность, смешение букв по фонетическому или артикуляционному сходству) или до 5 иных ошибок;

0 – более 4 дисграфических ошибок или более 5 других, отсутствие навыков письма.

Штрафные баллы для обоих типов ошибок

0 баллов - отсутствие ошибок;

-5 - одна ошибка;

-10 - две ошибки;

-15 -три и более ошибки.

Критерий способа чтения:

15 баллов - чтение целыми словами;

10 - послоговое чтение;

5 - побуквенное чтение;

0 - отсутствие навыка чтения.

Критерий правильности чтения:

15 баллов - допущено не более трех ошибок с самокоррекцией;

10 – не более 6 ошибок на уровне слова или слога;

5 – до 10 ошибок на уровне слова, слога и буквы;

0 – множественные ошибки на уровне слога и буквы, отсутствие навыка чтения.

Оценка

3 балла - правильный ответ;

2 - самокоррекция;

1 — правильный ответ после стимулирующей помощи («неверно, подумай еще»);

0 — неправильный ответ после стимулирующей помощи.

Можно отдельно проанализировать результаты выполнения первых пяти проб, позволяющих судить о сформированности языкового анализа, и последних пяти проб, проверяющих звуковой анализ.

Максимальный балл за серию - 30.

Оценка

45 баллов - не более 3 ошибок, связанных с нарушением правил орфографии или пунктуации или пропуском слова при письме под диктовку;

30 - допускаются до 5 погрешностей недисграфического характера и /или 1-2

дисграфического;

15 - до 5 орфографических и пунктуационных ошибок и/или не более 5 дисграфических;

0 - множественные дисграфические и орфографические ошибки.

Критерий скорости чтения

15 баллов - высокая скорость чтения, от 60 слов в минуту и выше;

10 - средняя скорость чтения, от 45 до 59 слов в минуту;

5 - низкая скорость чтения, от 30 до 44 слов;

0 -очень низкая скорость чтения, 29 и менее слов в минуту.

Оценка

3 балла - правильный ответ;

2 - самокоррекция;

1 — правильный ответ после стимулирующей помощи («неверно, подумай еще»);

0 — неправильный ответ после стимулирующей помощи.

Можно отдельно проанализировать результаты выполнения первых пяти проб, позволяющих судить о сформированности языкового анализа, и последних пяти проб, проверяющих звуковой анализ.

Максимальный балл за серию - 30.

Критерий скорости чтения

15 баллов - высокая скорость чтения, 90 и выше слов в минуту;

10 - средняя скорость чтения, от 70 до 89 слов в минуту;

5 - низкая скорость чтения, 50 - 69 слов в минуту;

0 - очень низкая скорость чтения, 49 и менее слов в минуту.

Неблагодарная ель.

 Оценка чтения  производится по трём критериям.

Критерий скорости чтения

15 баллов - высокая скорость чтения, 120 слов в минуту и выше;

10 баллов - средняя скорость, от 100 слов до 119 слов в минуту;

5 баллов - низкая скорость, от 70 слов до 99 в минуту;

Сколько слов в предложении:

Максимальный балл - 30.

Оценка

45 баллов - не более 1 орфографической или пунктуационной ошибки;

30 баллов - 2,3 погрешности недисграфического (орфографического, пунктуационного) характера;

15 баллов - до 5 орфографических, пунктуационных ошибок, пропуски слов или до 2 дисграфических ошибок;

Максимальный балл - 45.

Неблагодарная ель.

В отдалённой части леса, рядом с высокой рощей, росла ель.                        - 10

Оценка

3 балла - правильный ответ;

2 - самокоррекция;

1 — правильный ответ после стимулирующей помощи («неверно, подумай еще»);

0 — неправильный ответ после стимулирующей помощи.

Можно отдельно проанализировать результаты выполнения первых пяти проб, позволяющих судить о сформированности языкового анализа, и последних пяти проб, проверяющих звуковой анализ.

Максимальный балл за серию - 30.

Серия 2. Исследование навыков письма

 Для 1-го класса

Инструкция: напиши, пожалуйста, свое имя

Буквы: Б, К, 3, Ц, Е, Ч

Слова: мама, стол, ствол.

Письмо оценивается в целом, а не каждая проба в отдельности, как в других

заданиях.

Полезно проанализировать качество дисграфических ошибок. Мы выделили ошибки нескольких типов, но в индексы были включены штрафные оценки только за два типа ошибок: 1) замены букв по звуковому сходству;

2) грамматические ошибки на письме.

 Штрафные баллы для обоих типов ошибок

0 баллов - отсутствие ошибок;

-5 - одна ошибка;

-10 - две ошибки;

-15 -три и более ошибки.

 Оценка

 1 класс

45 баллов – не более 1 ошибки в написании или незнание одной буквы;

30 баллов – незнание 2-3 букв или неточное написание;

15 – не более 4 ошибок дисграфического характера (зеркальность, смешение букв по фонетическому или артикуляционному сходству) или до 5 иных ошибок;

0 – более 4 дисграфических ошибок или более 5 других, отсутствие навыков письма.

 Для 2-го класса

Инструкция: я буду диктовать, а ты пиши.

Настала осень. Дует холодный ветер. Солнце светит тускло. Часто идут дожди. В лесу стоит тишина.

 Оценка

Й класс

45 баллов - не более 3 ошибок, связанных с нарушением правил орфографии или пунктуации или пропуском слова при письме под диктовку;

30 - допускаются до 5 погрешностей недисграфического характера и /или 1-2

дисграфического;

15 - до 5 орфографических и пунктуационных ошибок и/или не более 5 дисграфических;

0 - множественные дисграфические и орфографические ошибки.

 

Для 3-го класса

«ПТИЦЫ»

Наступил декабрь. Выпал пушистый снег. Он покрыл всю землю белым ковром. Замерзла речка. Птицам голодно. Они ищут себе пищу. Дети кладут в кормушку хлеба и зерен.

Оценка

Й класс

45 баллов — не более 2 ошибок, связанных с нарушением правил орфографии или пунктуации или пропуском слова при письме под диктовку;

30 - допускаются до 3 погрешностей недисграфического характера;

15 - до 5 орфографических ошибок и/или не более 2 дисграфических;

12345Следующая ⇒

Поделиться: