Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Серия 3. Исследование навыков чтения
Для выяснения степени понимания смысла прочитанного, следует задать ребенку 2-3 вопроса, или попросить пересказать то, что он успел прочесть. Оценка производится по трем критериям Критерий скорости чтения: 15 баллов - высокая скорость чтения, соответствующая 15 и более словам в минуту; 10 - средняя скорость чтения, от 8 до 14 слов в минуту; 5 - низкая скорость чтения, 7 и менее слов в минуту; О - отсутствие навыков чтения. Критерий способа чтения: 15 баллов - чтение целыми словами; 10 - послоговое чтение; 5 - побуквенное чтение; 0 - отсутствие навыка чтения. Критерий правильности чтения: 15 баллов - допущено не более трех ошибок с самокоррекцией; 10 – не более 6 ошибок на уровне слова или слога; 5 – до 10 ошибок на уровне слова, слога и буквы; 0 – множественные ошибки на уровне слога и буквы, отсутствие навыка чтения. Балл за чтение складывается из суммы оценок по каждому критерию. Максимальная оценка соответствует 45 баллам.
.
Анализ письменной речи. 2 класс. Серия 1. Исследование навыков языкового анализа Оценка 3 балла - правильный ответ; 2 - самокоррекция; 1 — правильный ответ после стимулирующей помощи («неверно, подумай еще»); 0 — неправильный ответ после стимулирующей помощи. Можно отдельно проанализировать результаты выполнения первых пяти проб, позволяющих судить о сформированности языкового анализа, и последних пяти проб, проверяющих звуковой анализ. Максимальный балл за серию - 30. Серия 2. Исследование навыков письма. Письмо оценивается в целом, а не каждая проба отдельно, как в других заданиях. Полезно проанализировать качество дисграфических ошибок. Мы выделили ошибки нескольких типов, но в индексы были включены штрафные оценки только за два типа ошибок: 1) замены букв по звуковому сходству; 2) грамматические ошибки на письме. Штрафные баллы для обоих типов ошибок 0 баллов - отсутствие ошибок; -5 - одна ошибка; -10 - две ошибки; -15 -три и более ошибки. Оценка 45 баллов - не более 3 ошибок, связанных с нарушением правил орфографии или пунктуации или пропуском слова при письме под диктовку; 30 - допускаются до 5 погрешностей недисграфического характера и /или 1-2 дисграфического; 15 - до 5 орфографических и пунктуационных ошибок и/или не более 5 дисграфических; 0 - множественные дисграфические и орфографические ошибки. Максимальный балл за письмо равен 45.
Серия 3. Исследование навыков чтения Для выяснения степени понимания смысла прочитанного, следует задать ребенку 2-3 вопроса, или попросить пересказать то, что он успел прочесть. Оценка производится по трем критериям: Критерий скорости чтения 15 баллов - высокая скорость чтения, от 60 слов в минуту и выше; 10 - средняя скорость чтения, от 45 до 59 слов в минуту; 5 - низкая скорость чтения, от 30 до 44 слов; 0 -очень низкая скорость чтения, 29 и менее слов в минуту. Критерий правильности чтения 15 - баллов - не более 3 ошибок с самокоррекцией; 10 - не более 6 ошибок на уровне слова, большая часть исправлена самостоятельно; 5 — до 6 ошибок на уровне слова и слога, без самокоррекции; 0 — множественные ошибки на разных уровнях. Критерий понимания смысла прочитанного 15 баллов - полное понимание смысла прочитанного; 10 - неполное понимание; 5 - фрагментарность или незначительное изменение смысла ситуации; 0 - отсутствие понимания прочитанного или грубое искажение смысла. Балл за чтение складывается из суммы оценок по каждому критерию. Максимальная оценка соответствует 45 баллам.
Анализ письменной речи. 3 класс. Серия 1. Исследование навыков языкового анализа. Оценка 3 балла - правильный ответ; 2 - самокоррекция; 1 — правильный ответ после стимулирующей помощи («неверно, подумай еще»); 0 — неправильный ответ после стимулирующей помощи. Можно отдельно проанализировать результаты выполнения первых пяти проб, позволяющих судить о сформированности языкового анализа, и последних пяти проб, проверяющих звуковой анализ. Максимальный балл за серию - 30. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-30; Просмотров: 238; Нарушение авторского права страницы