Оценивание участия в деловой игре

Работа студента в игре зачитывается оценками зачтено/не зачтено.

Укрупненные группы критериев оценки	Критерий оценки	Баллы
Критерии оценки эффективности участников в игре:	предъявление каждым студентом своего понимания проблемы	1
	появление у студента нового смысла обсуждаемой проблемы	1
	степень согласованности, возникшая при обсуждении проблемы	1
	умение работы в команде	1
	достижение игровых целей	1
	соответствие роли – при ролевой игре	1
Критерии эффективности сформулированного участниками решения	использование при выработке решений рекомендуемых (обязательных, если игра на освоение определенного учебного материал) приемов, методов	1
	владение терминологией, демонстрация владения учебным материалом по теме игры	1
	не превышение лимита времени	1
	наличие в решении новизны, оригинальности, нестандартности	1
	навыки анализа и критического мышления	1
	учет ограничений	1
	рациональность принятого решения	1
	отсутствие ошибок или противоречий в решении	1
	техническая грамотность оформления решений (если требуется)	1
Критерии межгруппового взаимодействия	быстрота принятия решений	1
	экспертиза решений других групп	1
	владение методами аргументации при защите своих решений	1
	согласованность решения внутри группы	1
	итоги соревновательности при проведении действий, входящих в канву игры	1
Личностные качества участников	эрудированность	1
	принципиальность, честность, добросовестность	1
	умение аргументировать и отстаивать свое решение	1
	склонность к риску	1
	умение использовать различные информацион-ные источники (научную литературу, справочные материал, нормативные документы)	1
	инициативность, исполнительность	1
	самоорганизацию	1
	культуру речи, коммуникабельность	1

Результат определяется как сумма всех составляющих. Максимальная оценка 28 баллов. Перевод баллов в пятибалльную шкалу оценок представлен в таблице.

Количество баллов	Оценка	Зачет
22-28	Отлично	Зачтено
16-21	Хорошо
10-15	Удовлетворительно
0–9	Неудовлетворительно	Не зачтено

Опросы

Перечень вопросов представлен в ФОС по дисциплине в разделе «Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности», доступ к ФОС через личный кабинет студента.

Устные опросы проводятся во время практических занятий и возможны при проведении экзамена в качестве дополнительного испытания при недостаточности результатов ответа студента на вопросы билета.

Устные опросы при условии, что они не выходят за рамки объявленной темы, строятся так, чтобы вовлечь в тему обсуждения максимальное количество обучающихся, для этого проводятся параллели с пройденным учебным материалом и смежными курсами, приводятся примеры из современной действительности, что увеличивает эффективность усвоения материала на ассоциациях.

Письменный блиц-опрос проводится без предупреждения, что стимулирует обучающихся к систематической подготовке к занятиям и позволяют проверить уровень подготовки к практическому занятию всех обучающихся в группе. Письменные опросы целесообразно применять в целях проверки усвояемости значительного объема учебного материала, например, во время проведения промежуточного контроля (в Российском университете транспорта их два ПК-1 (6-7 недели), ПК-2 (11-12) недели), когда необходимо проверить знания студентов по всему курсу.

При оценке опросов анализу подлежит точность формулировок, связность изложения материала, обоснованность суждений.

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: