С каким настроением ваш ребенок чаще всего идет в детский сад?

1.1. С очень хорошим, радостным

1.2. Спокойно, без эмоций

1.3. С грустью

1.4. Ходит в детский сад по принципу «надо», как на работу

1.5. Не желает идти, плачет

2. Как по-вашему складываются отношения у ребенка с воспи­тателями и персоналом?

2.1. Очень хорошо

2.2. Не плохо, не хорошо, обыкновенно

2.3. Сложно, можно сказать плохо

2.4. Не имею представления

3. Как бы вы оценили отношения вашего ребенка с детьми в группе?

3.1. Добрые, дружеские, много приятелей

3.2. Ровные, спокойные

3.3.Практически никаких

3.4.Плохие, напряженные

3.5. Не знаю

4. В каких видах детской деятельности вы принимали участие вместе со своим ребенком в группе в течение последних трех месяцев?

4.1. Музыкальная (Праздники, развлечения, досуги)

4.2. Физкультура (Спортивные мероприятия)

4.3. Познавательно-исследовательская, экспериментирование (проекты, экскурсии и т.п.)

4.4. Трудовая деятельность (ремонт игрушек, книг, помощь в изготовлении пособий, атрибутов)

4.5. Продуктивная деятельность (аппликация, ручной труд)

4.6. Изобразительная деятельность (рисование, лепка)

4.7. Театрализация

4.8. Другие ____________________________________________

В каких направлениях ваш ребенок достиг наибольших успехов благодаря детскому саду

5.1. Музыкальная

5.2. Физкультура, спортивные игры

5.3. Познавательно-исследовательская, экспериментирование

5.4. Трудовая

5.5. Аппликация, ручной труд

5.6. Рисование, лепка

5.7. Театрализация

5.8. Другие _______________________________________________

Информацией какого рода вы обменивались с воспитателем

чаще всего?

6.1. Преимущественно о достижениях ребенка

6.2. О содержании образовательной деятельности, прошедшей за день

6.3. Сообщения о плохом поведении ребенка

6.4. О происшествиях в группе, связанных с плохим поведением

других детей

6.5. Просьбы и сообщения административно-хозяйственного ха­рактера

6.6. Никакого общения, кроме официального минимума, не было

Можете ли вы сказать, что педагоги группы проявляют уважение к достоинству каждого ребенка в группе

7.1. Да

7.2. Нет

7.3. Затрудняюсь ответить

Благодарим за участие.

 

Методика проведения:

Методика проведения

1. Подготовьте раздаточные материалы. Всего:

• 10 экземпляров анкеты для каждой обследуемой группы;

• бланки первичной обработки по количеству обследуемых групп.

2. Проведите анкетирование. Возраст воспитанников зна­чения не имеет. Количество анкетируемых в каждой группе — 10 человек. Все участники подбираются слу­чайным образом.

3. Обработайте ответы родителей отдельно по каждому вопросу анкеты, используя при этом инструкции 1-6 и бланки первичной обработки данных (см. приложе­ние 2).

4. Оцените качество труда педагогов по каждому из иссле­дуемых направлений работы. Интерпретацию получен­ных результатов вы можете сделать на основании спра­вочного материала, предлагаемого в начале каждого раздела практикума.

5. Составьте профиль социальной ситуации развития в группе детского сада, используя бланк.

6. Составьте заключение к профилю труда воспитателей группы ДОУ. В своей работе опирайтесь на материалы, предлагаемые вашему вниманию на том же бланке.

 

Инструкция 1. Как оценить эффективность труда вос­питателей по организации жизни детей в группе

1. Занесите данные из ответов родителей на вопрос 1 ан­кеты в таблицу Таблицу 1:

Таблица 1. Организация жизни детей в ДОУ

№ пп	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Всего:	Коэфф.	Итого:
1.1.												х 2 =
1.2												х 1 =
1.3												х 0 =	0
1.4												х (-1) =
1.5												х (-2) =

Каждый ответ фиксируется в таблице значком в строке с номером, соответствующим выбранному вари­анту ответа.

2. Посчитайте количество выборов по каждой строке и за­несите полученный результат в графу «Всего».

3. Умножьте полученные числа на коэффициенты, указан­ные в таблице, построчно и запишите результаты в гра­фу «Итого».

4. Сложите числа, находящиеся в столбце «Итого», и оп­ределите по шкале оценок уровень эффективности труда воспитателей по организации жизни детей в группе.

5. Сделайте пометку в первой строке таблицы 6 в клетке, соответствующей полученной оценке.

 

 

Шкала оценок

Высокий 11 и выше

Средний от 3 до 10

Ниже среднего от 2 до (-5)

Низкий ниже -6

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: