Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Типовые оценочные средства



Оценочные средства (формы промежуточного контроля) Показатели* оценки Критерии** оценки

Экзамен

В соответствии с балльно-рейтинговой системой на промежуточную аттестацию отводится 30 баллов.   В билете содержится 2 вопроса и ситуационная задача (кейс).   Вопросы - по 10 баллов каждый 8-10 баллов – получены полные и исчерпывающие ответы на вопросы, указанные в экзаменационном билете. Усвоены основные понятия и их особенности, присутствует умение правильно определять специфику соответствующих отношений, способность принимать быстрые и нестандартные решения. Грамотность и стилистика изложения материала. 4-7 получены стандартные ответы на вопросы, указанные в экзаменационном билете., Усвоены основные понятия и их особенности, присутствует умение правильно определять специфику соответствующих отношений, , однако, допускаются незначительные ошибки, неточности по названным критериям, которые не искажают сути ответа; 1-3 балла – неполное раскрытие основного содержания вопроса билета 0 - ответы на предложенные в билете вопросы отсутствуют, либо даны неверно. Студент не знает основных понятий и категорий, а также не имеет отчетливого представления о предмете, системе и структуре дисциплины.  
Ситуационная задача (кейс)- 10 баллов 8-10 – нестандартное (многоплановое) решение задачи 4-7 – стандартное решение задачи 1-3- задача решена с некоторыми неточностями 0-решение неверное или отсутствует  

 

 

Типовые вопросы к экзамену

1. Агломерация как основная форма существования крупного города.

2. Федеральный округ в системе государственного управления.

3. Организация управления в депрессивных регионах.

4. Региональное управление в унитарных и в федеративных государствах.

5. Современные механизмы системного управления регионом. Кадровое обеспечение регионального управления.

6. Региональная стратегия в области миграционной политики, национальных и меж-этнических отношений.

7. Определение региона. Региональное управление и региональная политика.

8. Причины и факторы регионализации.

9. Основные этапы регионализации в Российской Федерации.

10. Система и задачи центральных органов государственного управления региональным развитием.

Типовой пример ситуационной задачи (кейса)

Анализ стратегических документов субъектов РФ демонстрирует существенное сходство выделяемых ими стратегических приоритетов. Однако основные параметры этих систем существенно различаются: субъекты РФ имеют разный масштаб территории (от 3083523 до 864кв.км), численность населения (от 12380664 до 43937 человек), географическое положение и природно-климатические условия, уровень экономического развития (региональный валовый продукт субъектов РФ имеет объем от 13532,6 до 37,9 млрд рублей) и финансовой обеспеченности. На основе приведенных данных оцените:

Самый большой субъект (по территории) – Республика Саха Якутия

Самый маленький - Севастополь

Самый населенный – Москва

Наименее населенный – Севастополь

Самый богатый - Москва

Самый малообеспеченный – Севастополь

 

1. Степень влияния различных факторов на развитие регионов.

2. Стратегические приоритеты развития каждого из них.

3. Особенности стратегии развития городов федерального значение как особого типа субъектов РФ и, в частности, Севастополя.

Шкала оценивания

Оценка результатов производится на основе балльно-рейтинговой системы (БРС). Использование БРС осуществляется в соответствии с приказом от 28 августа 2014 г. №168 «О применении балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов».

Баллы выставляются за посещаемость занятий (максимум 20 баллов), выступления с докладами, устный опрос, письменные работы (максимум 40 баллов), результаты выполнения контрольной работы (максимум 10 баллов), ответ на зачете (максимум 30 баллов).

На основании п. 14 Положения о балльно-рейтинговой системе оценки знаний обучающихся в РАНХиГС в институте принята следующая шкала перевода оценки из многобалльной системы в пятибалльную:

Количество баллов

Экзаменационная оценка

прописью буквой
86–100 отлично А
78–85 хорошо В
66–77 хорошо С
61– 65 удовлетворительно D
51 – 60 удовлетворительно E
0–50 неудовлетворительно EX

 

Перевод балльных оценок в академические отметки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»:

- «Отлично» (A) - от 86 до 100 баллов – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.



- «Хорошо» (B, C) - от 66 до 85 баллов – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

- «Удовлетворительно» (D, E) - от 50 до 65 баллов – теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки.

- «Неудовлетворительно» (FX) - менее 50 баллов - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к существенному повышению качества выполнения учебных заданий.

 

Оценка «ОТЛИЧНО» выставляется, когда студент:

 

Четко и адекватно определяет цели и задачи принятия организационных управленческих решений,

Выбрана организационная структура, соответствующая выявленным стратегии, целям, задачам и условиям деятельности органа публичной власти

Свободно владеет понятийно-категориальным аппаратом методологии стратегического управления; навыки кибернетического, системного, синергетического и ситуационного подходов к анализу и решению проблем в организации.

Корректно выбирает и обосновывает

применение конкретных подходов и методов при работе системы стратегического управления субъектами и крупными городами РФ.

 

Методические материалы

Экзамен проводится в период сессии в соответствии с текущим графиком учебного процесса, утвержденным в соответствии с установленным в СЗИУ порядком. Продолжительность экзамена для каждого студента не может превышать четырех академических часов. Экзамен не может начинаться ранее 9.00 часов и заканчиваться позднее 21.00 часа. Экзамен проводится в аудитории, в которую запускаются одновременно не более 5 человек. Время на подготовку ответов по билету каждому обучающемуся отводится 45 минут. При явке на экзамен обучающийся должен иметь при себе зачетную книжку. Во время экзамена  обучающиеся по решению преподавателя могут пользоваться учебной программой дисциплины и справочной литературой.

 







Последнее изменение этой страницы: 2019-04-01; Просмотров: 206; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2022 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.011 с.) Главная | Обратная связь