Георгий Барминов, «Комсомольский», июль 2003 года

Юрий Беляков, методический отдел, 2002 год

Форма: экономическая игра.

Возраст участников: 12–15 лет.

Педагогические задачи: приобретение подростками опыта в подготовке и участии в выборах, в формировании собственного мнения, умении сделать свой выбор; выборы органов самоуправления.

Предварительная подготовка: знакомство с избирательными правами граждан, с вопросами формирования избирательных округов, условиями выдвижения и регистрации кандидатов, нормами и правилами проведения предвыборной агитации.

Краткое описание.

Игра дает ребятам представление о некоторых технологиях формирования общественного мнения и профессионального имиджа. В пародийных, порой гротескных формах ребята выражают свое отношение к подобным технологиям. Поэтому игра и называется ШОУ, но «человечество, смеясь, расстается со своим прошлым».

1. Формирование команд – предвыборных штабов кандидатов в президенты, в каждый из которых входят кандидат, пресс-секретарь, имиджмейкер, переводчик, служба охраны, телевизионная группа, группа поддержки.

2. За несколько часов до игры группы получают задания, готовятся к ней, выбирают по одному человеку в состав Избиркома (жюри).

3. Шоу-представление.

Выступление телевизионных групп, которые должны представить видеоролик о своем кандидате. Продолжительность его – 3–5 минут. Необязательно, чтобы он был снят на пленку, можно представить его в виде инсценировки. Главное – использовать разнообразные художественные и режиссерские приемы при демонстрации достоинств своего кандидата.

    Выступление пресс-секретарей. Перед началом демонстрации видеороликов им вручаются конверты, в которых содержатся отрывки из предвыборных речей кандидатов. Они должны прокомментировать эти отрывки: «Говоря это, наш кандидат имел в виду…, хотел сказать…».

    Выступление имиджмейкеров. Перед началом своего выступления пресс-секретари выходят на сцену и вытаскивают три карточки. На одной из них – место встречи кандидата с избирателями, на другой – состав избирателей, на третьей – время встречи и погода. Вытащив эти три карточки, имиджмейкеры должны подготовить своего кандидата к выходу «в люди».

    Выступление групп поддержки. Демонстрация одного или нескольких концертных номеров на тему «Голосуй, а то…».

    Выступление службы охраны президента. Группа должна показать знания и умения защиты своего кандидата в случае внезапного нападения, определить, где должно сидеть охраняемое лицо при поездке в транспорте, что делать, если на пути окажется подозрительный предмет, как защитить кандидата, если раздастся выстрел слева или вспышка справа, как провести охраняемое лицо сквозь толпу и т.п.

    Выступление кандидатов. Каждый из них обращается с краткой речью к «дорогим избирателям», а затем участвует в небольших дебатах (например, каждый имеет право задать кандидату всего три вопроса, отвечать на который нужно в течение одной минуты).

    Выступление переводчиков. В перерыве между речами кандидатов и дебатами переводчики излагают резюме речей своих кандидатов на одном из европейских языков.

4. Голосование. Поскольку это шоу, то жюри выбирает лучшего в каждой номинации, а все «избиратели» голосуют открыто за наиболее понравившегося им кандидата.

5. Обсуждение итогов игры. Какими способами команды старались убедить других игроков голосовать именно за своего кандидата, какие приемы они для этого использовали? Не нарушают ли использованные методы пропаганды какие-либо права граждан?

«Здравствуй, барабанщик!»

Подведение итогов.

«Аукцион народных мудростей»

Основной этап.

«Официанты» – пронести на ложке воздушный шарик, обойти стойку и вернуться. Оценивается скорость и удержание шарика на ложке.

«Кенгуру» – прыжки с шариком, зажатым между ногами. Оценивается скорость и удержание шарика.

«Реактивный шарик» – участники выстраиваются в одну линию, надувают шарики и отпускают их. Оценивается скорость надувания и дальность полета шариков.

«Шарохлоп». Каждый член команды получает свой шарик на длинной нитке, привязывает его на пояс (в виде хвоста). У каждой команды шарики определенного цвета. Необходимо сделать так, чтобы лопнул шарик противника, но сохранился свой. Оценивается количество оставшихся шариков у команды.

«Воздушный мост» – команды выстраиваются друг за другом и передают шарик вперед над головой, в обратном направлении – между ног. Побеждает команда, которая быстрее передаст шарик.

«Дуэль на воде» (конкурс капитанов) – на одну ногу привязывается шарик, на другую надевается ласт. Задача – сохранить свой шар и поразить шарик противника. Побеждает тот, чей шарик останется целым.

«Танцевальный марафон». Звучит музыкальная «соломка». Необходимо танцевать танец, музыка которого звучит. Танцуя, надо удержать шарик между коленями. Оценивается точность исполнения танцев и удержание шарика.

«Вопрос» – сколько шариков было использовано в данном деле. Оценивается точный подсчет количества (для введения в заблуждение в незаметном месте подвесить один шарик).

«Праздничный салют» – по сигналу, зажав шары лбами и не пользуясь руками, надо добиться, чтобы шар лопнул. Оценивается время.

3. Награждение.

 Досуговые дела

«ИКС (ИМЯ – КУСОЧЕК СУДЬБЫ)»

Экологические дела

«Свалка по имени «Земля»

Георгий Барминов, «Комсомольский», июль 2003 года

Форма: коллективно-творческое дело.

Возраст участников: 13–15 лет.

Педагогическая задача: воспитание уважительного отношения к национальным традициям народов России и мира.

Необходимое оборудование и оформление: телевизор, видеомагнитофон, магнитофон, национальные костюмы, географическая карта мира, видеозаписи передачи «Непутевые заметки», фонограмма народных мелодий, флаги и карты республик России и стран мира.

Предварительная подготовка:

1. Формирование в отряде микрогрупп – команд путешественников. Команда состоит из представителей приехавших в «Орленок» национальных делегаций или из ребят, когда-то побывавших в какой-нибудь стране мира.

2. Каждая команда подбирает видеозаписи и музыкальные фонограммы о республике или стране, с которой будет знакомить других ребят.

Краткое описание:

1. Объяснение сюжета дела. Ведущие на разных языках приветствуют участников, приглашают совершить заочное путешествие. Маршрут путешествия обозначается на географической карте. С красотой мест участники познакомятся с помощью видеоматериалов.

2. Вступительное слово. В России живут представители разных национальностей. У каждого народа свои традиции, обычаи, отличительные черты. Что такое традиции?

­Путешествие начинается с «Орленка». (Команда рассказывает о законах и традициях Центра, разучивает с ребятами песню).

Следующая остановка – Республика Ингушетия. (Представители ингушской делегации рассказывают о своей родине, исполняют и разучивают с остальными участниками национальный танец.)

Маршрут путешествия проходит через Белоруссию. (Команда из Белоруссии рассказывает легенды своей родины, поет народную песню.)

Из Белоруссии путешественники попадают в Югославию. (Представители югославской делегации знакомят с историей своей страны, разучивают народную игру.)

В заочном путешествии возможны мгновенные перемещения, поэтому никто не удивляется, что теперь мы оказались на острове Сахалин. (Ребята сахалинской делегации рассказывают о народностях, населяющих остров, исполняют песню о Сахалине.)

С острова Сахалин путешественники переносятся в Якутию. (Рассказ об особом укладе жизни якутского народа, разучивание национальной игры.)

Путешественники посещают Корею и Японию.

3. Итоговая часть. Вручение небольших карт с проложенным маршрутом путешествия, обмен памятными подарками между командами, общая песня или веселая народная игра.

«Ох, уж эти сказки»

Юрий Беляков, методический отдел, Юрий Майстровский, Самарский педагогический клуб «Радуга», 2002 год

Форма: игра.

Возраст участников: 12–15 лет.

Педагогические задачи: знакомство со статьями Декларации прав человека, закрепление знаний по теме «Права человека».

Краткое описание:

1. Разбивка на группы. Карточки, на которых нарисованы или написаны имена героев сказок (по 5–6 персонажей), или разрезанные на 5–6 частей иллюстрации (открытки) к разным сказкам, которые необходимо сложить. Каждый участник получает карточку, ищет свою компанию. Собравшись вместе, они громко называют свою сказку: «Теремок», «Колобок» и т.п. По мере формирования компании получают порядковый номер для дальнейшего выступления.

2. Вступительное слово вожатого. История создания Всеобщей Декларации прав человека, соблюдении этих прав в мире. Он демонстрирует ребятам плакат или книги с детскими рисунками, иллюстрирующими статьи Декларации, говорит, что эти права не всегда соблюдаются не только в мире, но даже в сказках.

3. Группы за 3 минуты составляют список самых любимых сказок (народов мира, русских народных, сказок писателей разных стран и т.п.).

4. По одному человеку от группы ребята выбирают карточки, на которых написаны номера статей «Всеобщей Декларации прав человека» (от 1 до 30). Вожатый вручает им по книжечке с текстом Декларации, и представитель зачитывает вслух доставшуюся ему статью. Каждая группа из написанного ими списка сказок должна выбрать и подчеркнуть ту, в которой данная статья Декларации нарушается.

5. Представители возвращаются в свои группы и после небольшого обсуждения подчеркивают в своем списке название сказки, в которой, по их мнению, данная статья нарушается наиболее жестоко. Причем надо договориться, что поскольку в сказках все персонажи говорят и действуют, то мы будем трактовать нарушения данной статьи в отношении любого (пусть неодушевленного) персонажа.

6. Группы передают свои листочки с названиями сказок соседям справа. Группа, получившая список с подчеркнутой сказкой и указанием статьи, которая в ней нарушена, должна доказать, что:

 а) в данной сказке эта статья не нарушается,

 б) потерпевший сам нарушил ряд статей в отношении обвиняемого,

 в) если нарушение и имеет место, то это совершенно другая статья, а не статья, указанная группой.

7. После того как группы выбрали один из вариантов доказательства того, что подавшая им список группа ошиблась, назначается заседание суда присяжных. Группа, подчеркнувшая сказку, выбирает из своих рядов Прокурора, который должен доказать имеющееся нарушение данной статьи в представленной ими сказке. Группа, получившая список нарушений, выбирает из своих рядов Адвоката, который должен привести доказательства отсутствия нарушения данной статьи в этой сказке. Остальные группы играют роль присяжных заседателей и после обсуждения отдают свой голос (1 очко) в пользу обвинителей или защитников, чьи доказательства им показались более убедительными. На этом этапе выступают только защита и обвинение.

8. После выступления Прокурора и Адвоката присяжные заседатели могут задать по одному (от команды) уточняющему вопросу. Они могут обратиться и к обвинению, и к защите. После ответов на вопросы Прокурор и Адвокат имеют последнее слово (они же могут «разбить» какие-либо доводы противоположной стороны). Время выступления ограничено.

9. Совещание присяжных заседателей и вынесение вердикта. Если присяжные заседатели обнаружили нарушение статьи Декларации, согласились с доводами обвинения, очко дается первой команде, если они согласились с доказательствами защиты, то очко получает команда защитников.

10. Переход хода, смена ролей.

 

 

 Работа с активом

«Хочу быть лидером»

1234567Следующая ⇒

Поделиться: