Особенности использования электронных учебно-методических пособий в элективном курсе

На сегодняшний день обучение на базе информационных технологий становится приоритетным для современной школы. Также в настоящее время делается акцент на самостоятельные виды деятельности в обучении учащихся.

В первую очередь важно чтобы школьник не просто овладел определенной суммой знаний, но и развил навык самостоятельного приобретения знаний, работы с информацией, овладел механизмами познавательной деятельности, которые он мог бы применять в дальнейшем.

Внедрение электронных учебников в образовательный процесс позволяет учителю сформировать у учащихся высокую познавательную активность и самостоятельность в процессе освоения, как основных учебных дисциплин, так и дополнительного материала в рамках элективных курсов, способствующую профессионализации будущих специалистов.

Электронное учебное пособие — это специальное устройство либо программное обеспечение, используемое в образовательном процессе и заменяющее собой традиционное бумажное учебно-методическое пособие.

В настоящее время понятие «электронное учебное пособие» очень широко.

 В отдельных случаях подразумевается электронная версия бумажного экземпляра, в других же — сложный комплекс программ на электронных устройствах, содержащих текст, мультимедийный материал и так далее.

 Электронные учебные пособия последнего вида на данный момент времени находятся в стадии разработки, поэтому в основном современные электронные пособия представляют собой электронный текст с иллюстрациями.

 Необходимо отметить, что практически все учителя отмечают простоту использования электронных учебных пособий учениками, повышение у школьников мотивации и интереса к работе с учебным предметом с помощью технического устройства, удовольствие при использовании пособий на уроках и дома.

Однако, не смотря на огромное количество плюсов, существуют и существенные минусы, например: большие трудозатраты по разработке электронных обучающих средств зачастую не компенсируются их эффективностью по причине их быстрого устаревания. Тем не менее, индустрия компьютерных учебно-методических материалов расширяется в силу их востребованности и социальной значимости.

В связи с этим актуальным является разработка концепций построения и использования компьютерных обучающих средств, в частности электронных учебников, адекватных современным идеям развития образования (открытое образование, дистанционное образование и др.)

Одним из наиболее популярных компьютерных средств обучения стали электронные учебники, позволяющие реализовать функции обучения, самообучения, демонстрации изучаемого материала, тренировки в применении изученного материала, контроля и самоконтроля, систематизации усвоенных знаний и являющиеся таким образом многоцелевым средством обучения[13].

Еще стоит отметить что электронный учебник – в отличие от «бумажного», является инструментом обучения и познания, его структура и содержание зависит от целей его использования. Он и репетитор, тренажер и самоучитель. Особую значимость он приобретает при использовании в телекоммуникационных системах.

Многие педагоги склонны ожидать повышения интенсификации учебного процесса за счет применения электронных учебников, которые могут влиять на:

- повышение целенаправленности;

- усиление мотивации;

- повышение информативной емкости учебного содержания;

- активизацию учебно-познавательной деятельности обучаемых;

- ускорение темпа учебных действий.

Электронный учебник эффективен когда:

- имеется практически мгновенная обратная связь;

- имеется возможность быстрого поиска необходимой справочной информации (контекстной и на выбор);

- имеются демонстрационные примеры и модели (он рассказывает, показывает, объясняет, демонстрирует);

- имеется контроль (тренаж, самоконтроль, тестирование).

Среди многочисленных достоинств ЭУ следует выделить следующие:

- облегчает понимание изучаемого материала за счет иных, нежели в печатной учебной литературе, способов подачи материала: индуктивный подход, воздействие на слуховую и эмоциональную память и т.п.;

- допускает адаптацию в соответствии с потребностями учащегося, уровнем его подготовки, интеллектуальными возможностями и амбициями;

- освобождает от громоздких вычислений и преобразований, позволяя сосредоточиться на сути предмета, рассмотреть большее количество примеров и решить больше задач;

- предоставляет широчайшие возможности для самопроверки на всех этапах работы.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

На сегодняшний день, электронный учебник является наиболее универсальным средством обучения современных школьников, с помощью которого удается побуждать учащихся к собственной учебно-исследовательской работе, предоставлять им возможность творческого переосмысления и систематизации приобретенных знаний и навыков, их практического применения, а также возможность реализации своего общего интеллектуального потенциала и способностей[4].

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: