Какой вид коммуникации я применил?

Женщина: Кажется, главным образом, зрительную коммуникацию, и еще вы

много раз переходили из нее к кинестетической и обратно. Достигли бы вы

своей цели, если бы остановились на кинестетической?

Я достиг бы ее, если бы продолжил наведение. Когда я двигаюсь туда и

обратно, я проверяю, может ли партнер следовать за мной. Вы можете себе

это представить, как словесный аналог совместного дыхания. Я дышу

некоторое время вместе с партнером, а затем изменяю мое дыхание. Если

партнер следует за мной, а сохраняя раппорт: я могу вести, могу

сохранять и развивать дальше любое требуемое переживание.

Кстати, как я узнал, что Джен может следовать за мной? Сказав несколько

первых фраз, я уже знал, что она может идти за мной. Как я это узнал?

Мужчина: Ее голова двигалась в соответствии с вашими указаниями.

Да. Когда я сказал, что она смотрит вверх, она приподняла голову. Когда

я сказал, что она смотрит вниз, она опустила голову. Когда я сказал, что

она смотрит на волны, она оглянулась на волны. Ее телесные реакции

указывали, что она испытывала подсказанные мною переживания. Я получил

достаточно информации, показывающей, что y меня есть раппорт. А затем

возникает вопрос: сохранится ли раппорт, если я переключу систему?  

Ответ: попробуем и выясним это. И вот я заставил посмотреть ее вниз на

пляж. А за тем я сказал: «И вы почувствуете песок y вас под ногами».

Джен. Да, я чувствовала.

Женщина: А если бы перевели ее в другую систему, вы в ней бы и

остались?

Да. Тогда я говорил бы главным образом о ее кинестетических ощущениях. 

Когда она входит в воду, она чувствует журчание воды... и влажность

воздуха... и ветер дует ей в лицо.

Сначала я развиваю зрительные ощущения, говоря, где партнер находится, а

затем нахожу точку перекрывания зрительного образа и некоторой другой

системы. Если, например, в данном случае, Джен смотрит вниз на пляж и

видит свои ноги на песке, то она чувствует при этом, как ее ноги

опираются на песок. Если она смотрит вокруг и видит, как ветер сдувает

пену с бурунов, она чувствует при этом, как бриз овевает ее лицо.

В любом переживании есть зрительная, слуховая и кинестетическая

размерность. Вы начинаете с любой системы представлений, какую вам

предлагает партнер. Это подстройка: присоединение к модели партнера. 

Затем вы применяете простую словесную формулу: «Вы видите тучи, бегущие

по небу, и... когда вы смотрите, как движутся тучи, вы чувствуете на

вашем лице дуновение бриза...». Вид движущихся туч вызывает мысль о

ветре. Точка перекрывания зрительного образа движущихся туч, гонимых

ветром, и кинестетической системы, в которую я хочу перевести Джен - это

ощущение бриза на ее лице.

Женщина: насколько я заметила, вы только один раз применили слуховую

коммуникацию. Вы сказали Джен, что она слышит зовущего ее друга. По

какой причине вы не поддерживали слуховые восприятия?

Я в этом не нуждался. В нашей культуре слуховая система представлений

редко достигает полного развития, это бывает только y музыкантов. Я мог

бы инкорпорировать слуховые элементы описания в ряде других мест; звук

ветра, звук волн, разбивающихся о берег.

Я хотел бы провести различие между наведением и утилизацией

(использованием). Наведение состоит в продолжении зрительного

восприятия, а затем в перекрывании его кинестетическим, и партнер

следует за мной в продолжение кинестетического восприятия это приведет к

радикальному изменению состояния сознания партнера. Когда это

произойдет, когда я получу физиологические реакции, свидетельствующие о

том, о которых я уже говорил, тогда мне останется лишь построить заново

полное переживание. Тогда я включу в переживание все три системы: я

заставлю партнера подойти к другому человеку, протянуть ему руки,

коснуться его, внимательно посмотреть на его лицо и заметить выражение

его лица, а затем слушать, что этот человек захочет сказать. Потом я

использую эту фантазию со всеми тремя системами представлений в качестве

основы для любых желательных для партнера изменений.

Женщина: Здесь была слуховая помеха. У кого-то громко щелкнул

магнитофон, и я удивилась, почему вы не используете этого. Конечно, это

вам помешало.

Это помешало мне, но не Джен. Она этого не слышала. Я знал это, потому

что она не реагировала. Не было изменения в ее дыхании, в цвете кожи, в

ее мышечном тонусе. Поскольку не было реакций было бы нелепо об этом

говорить.

Женщина: Но если бы она услышала этот звук, как бы вы инкорпорировали

его в своем наведении?

«Существуют звуки, вызывающие беспокойство, это бывает даже на пляже».

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: