Функции и основные направления деятельности классного руководителя

1. Классный руководитель в школе, специфика его работы, основные функции, права и обязанности.

2. Работа классного руководителя по изучению учащихся.

3. Работа классного руководителя по созданию и воспитанию ученического коллектива.

4. Работа классного руководителя по повышению успеваемости, трудовому и нравственному воспитанию учащихся.

5. Взаимодействие классного руководителя с педагогическим коллективом в образовательном процессе.

6. Методика работы с родителями школьника (Сластенин В.А. Методика воспитательной работы. С. 83): основы педагогического взаимодействия с родителями школьника; психолого-педагогическая диагностика семьи; педагогическое просвещение родителей; формы сотрудничества с родителями школьника.

 

 

Основная литература

1. Педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2010.

2. Гликман И.З. Воспитатика. Учебник для студентов педагогических вузов: В 2-х частях. – М.: НИИ школьных технологий, - 2009.

3. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: активное обучение: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений/А.П. Панфилова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 192 с.

4. Формы воспитательной работы с учащейся молодежью: методика подготовки и проведения: учеб.методич.пособие/ Ж.Е. Завдская, З.В. Артеменко. – Минск: современная школа, 2010. – 352 с.

 

Дополнительная литература

 

1. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы: Учеб. пособие. – Ростов-на/Д: Издательский центр «МарТ», 2002.

2. Гуткина Л.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. М.: Центр «Педагогический поиск», 2002. – 160 с.

3. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 256 с.

4. Классному руководителю о воспитательной системе класса / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 160 с.

5. Классному руководителю: Учеб.-метод. пособие / Под ред. М.И. Рожкова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 280 с.

6. Крикунова Т.К. Практическая педагогика: Воспитательная работа в среднем специальном учебном заведении: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – С. 72-108.

7. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – С. 374-383.

8. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др.; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 19-42.

9. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. – М.: Московское городское педагогическое общество, 2000. – 192 с.

10. Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2002. – 160 с.

Занятие № 5.

 Коллектив как объект и субъект воспитания

 

1. Понятие коллектива. Признаки и функции ученического коллектива.

2. Разработка теории коллектива в трудах отечественных педагогов (А.В. Луначарский, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкий и др.).

3. Разработка теории коллектива на современном этапе (Т.Е. Конникова, Л.И. Новикова, А.В. Мудрик, И.Б. Первин, Л.Ю. Гордин, Н.Е. Щуркова и др.).

4. Структура коллектива (классного и общешкольного). Разновидности детского коллектива.

5. Этапы, условия и уровни развития ученического коллектива.

6. Основные черты внутриколлективных взаимоотношений.

7. Организация самоуправления как важное условие развития коллектива. Соуправление и самоуправление в воспитательной системе школы: сходство и различия.

8. Проектирование способов взаимодействия с детским коллективом в зависимости от уровня его развития (или совместное проектирование коллективного творческого дела: освоение методики).

 

Основная литература

1. Педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2010.

2. Гликман И.З. Воспитатика. Учебник для студентов педагогических вузов: В 2-х частях. – М.: НИИ школьных технологий, - 2009.

3. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: активное обучение: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений/А.П. Панфилова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 192 с.

4. Формы воспитательной работы с учащейся молодежью: методика подготовки и проведения: учеб.методич.пособие/ Ж.Е. Завдская, З.В. Артеменко. – Минск: современная школа, 2010. – 352 с.

 

Дополнительная литература

 

1. Коджаспирова К.М. Педагогика: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – С. 332-349.

2. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др.; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 70-83.

Занятие № 6.

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: