Стадия 4. Семья с детьми подросткового возраста.

Основная психологическая характеристика семьи на данной стадии жизненного цикла – совпадение или значительное пересечение кризисных возрастных стадий каждого поколения семейной системы.

  Старшее поколение прародителей сталкивается с необходимостью прекращения активной производственной и социальной деятельности и перестройки образа жизни в связи с возникновением проблем утраты физических сил и возможностей.

Среднее поколение супругов-родителей вступает в кризис середины жизни, требующий переосмысления жизненного пути и подведения итогов.

Младшее поколение – подростки – заявляет права на признание их нового статуса – статуса взрослого, что с необходимостью приводит к перестройке системы родительско-детских отношений.

Пересечение трех возрастных кризисов – пожилого возраста, середины жизни и подросткового, — переживаемых тремя поколениями расширенной семьи, каждый из которых характеризуется своими уникальными задачами развития, создает особую уязвимость семейной системы на данной стадии жизненного цикла.

Именно на этой стадии констатируются максимальная тревожность членов семьи, переживание чувства утраты безопасности, незащищенность.

 

Цель: развитие семейной системы с учетом растущей независимости детей и включение заботы о старшем поколении (прародителях).

Задачи:

- пересмотр системы детско-родительских отношений в направлении признания права подростков на взрослость и предоставление им необходимой и возможной степени независимости и самостоятельности;  

- забота о старшем поколении семьи (прародителях);

- принятие поколением супругов полной меры ответственности за благополучие расширенной семьи и изменение характера отношений между старшей и средней генерацией: признание старшим поколением роли лидера за средним поколением;

- решение задач возрастного развития, перефокусирование личности на преодоление кризиса середины жизни, успешное разрешение задач личностного развития и самоактуализации, профессионального и карьерного роста.

Трудности данной стадии жизненного цикла семьи, обусловлены переживанием чувством утраты любви, разочарованием, обесцениванием партнера и снижением чувства субъективной удовлетворенности браком.

 

Стадия 5. Период отделения детей, приобретающих взрослый статус (семья со взрослыми детьми).

На этой стадии жизненного цикла семьи существует значительное разнообразие форм отношений родителей со взрослыми детьми.

Дети могут проживать вместе с родителями, не имея собственной семьи, что особенно характерно для российского общества в отличие от западного.

 

Отличительной особенностью данной стадии жизненного цикла семьи являются прекращение выполнения супругами функции воспитания детей и сохранение ими профессиональной и социальной активности.

 

Цель: формирование гибкой семейной системы с открытыми границами.

Задачи:

 - реконструкция семейной системы как диады;

- формирование новой системы отношений между родителями и детьми по типу «взрослый-взрослый»;

- включение в семейную систему новых членов (жены сына или мужа дочери, внуков);

 - освоение новых семейных ролей – бабушки и дедушки;

- повышенная забота о старшем поколении, принятие недееспособности и возможной смерти родителей.

Сложности данной стадии жизненного цикла семьи определяются завершением выполнения воспитательной функции, отделением взрослых детей и необходимостью новой перестройки семейной системы, где на первый план вновь лет выступают собственно супружеские отношения.

Перед супругами, как и в начале жизненного цикла, возникает задача построения отношений в рамках диады. Доминирование родительского плана отношений на протяжении предшествующих стадий при отделении взрослых детей нередко приводит к возникновению чувства утраты смысла жизни, обесцениванию семьи и охлаждению супружеских отношений (утрачена общая цель — воспитание детей).

 

Стадия 6. Семья после отделения детей (стадия пожилого возраста и старости).

Специфику последней, шестой стадии жизненного цикла семьи определяет вхождение супругов завершающий период онтогенетического развития - период старения и старости.

Возрастные задачи развития в этот период опосредуют задачи развития семейной системы в целом. Выход на пенсию приводит к коренной перестройке всех жизненных устремлений личности.

Владимир Давидович Шапиро указывает на три основные группы потребностей и соответствующие им ценностные ориентации пожилых людей:

1) социальные потребности (в значимой деятельности, содержательном досуге, спокойном отдыхе, хороших материальных и бытовых условиях);

2) социально-психологические потребности (в межличностном общении, уважении, независимости, внимательном и заботливом отношении окружающих);

3) потребность в сохранении здоровья.

Цель: перестройка системы отношений поколений в рамках расширенной семьи с учетом реалий возрастных изменений.

Задачи:  

- сохранение прежних индивидуальных интересов, видов активности и форм взаимодействия и функционирования в супружеских парах вопреки физиологическому старению и утрате физических сил и возможностей;

 - изучение новых возможностей выполнения социальных и семейных ролей (бабушки и дедушки);

- поддержка центральной роли среднего поколения;

- приобретение мудрости и опыта старости в разумном функционировании;

- переживание утраты супруга, близких людей, друзей, ровесников;

- построение модели жизнедеятельности после утраты супруга;

 - «пересмотр» итогов жизни, принятие неизбежности собственной смерти, решение проблемы личностной интеграции перед угрозой распада.

 

 В отличие от предшествующих стадий жизненного цикла семьи необходимость изменения ее ролевой структуры определяется неравномерностью процессов старения супругов и утраты их прежних возможностей. Особенно важную роль на этой стадии жизненного цикла семьи начинает играть ее среднее поколение, от которого зависят эмоциональная поддержка и уход за больными и нуждающимися в помощи пожилыми родителями.

 Еще одна проблема, специфическая для данной стадии, – это вдовство и формирование новой модели жизнедеятельности после утраты супруга.

 Выделяют несколько наиболее типичных моделей, выбор и реализация каждой из которых регулируются большим числом факторов, и важнейшие среди них — возраст одинокого супруга, мера его включенности в различные виды социальной активности, круг интересов и общения, характер переживания утраты супруга и эмоциональный статус, состояние здоровья, личностные особенности, специфические виды копинга (совладающего поведения).  

 

    Т ипичные модели нового образа жизнедеятельности:

- жизнь в прошлом, уход в воспоминания и идеализация прошлого, потеря смысла жизни и отказ от будущего, сознательное одиночество;

 - жизнь как ожидание смерти, подготовка к воссоединению с супругом, ожидание завершения жизненного пути, уход в религию или поиск философского обоснования завершения жизненного цикла;

- доминирующий эгоцентризм, полная концентрация на собственном здоровье, благополучии, удовлетворении собственных потребностей и интересов; ведущий тип деятельности – забота о себе и самообслуживание;

- интеграция как упрочение связей с семьей детей, поиск новых семейных ролей, реализация себя в роли бабушки (дедушки); ведущий тип деятельности – забота о членах расширенной семьи;

 - самореализация в профессиональной или общественной деятельности;

- повторный брак, создание новой семейной системы.

 

Конструктивными моделями, как можно видеть, являются лишь три последние. П

Повторный брак – достаточно редкое явление в нашем обществе, особенно для женщин, которые значительно чаще мужчин оказываются в положении вдов. Наиболее типичен для них вариант интеграции с семьей детей.

Семейные кризисы

Семейные кризисы – закономерное явление ее динамики. Переход со стадии на стадию жизненного цикла семьи представляет собой нормативные кризисы в развитии семейной системы.

  П. Босс называет трудности, испытываемые большинством семей в момент изменения их функций и структуры, нормативными стрессорами.

 Каждый переход ставит перед семьей новые цели и задачи и требует структурно-функциональной перестройки, включая изменение в иерархии функций семьи, решение вопроса о главенстве и лидерстве и распределение ролей.

В семейном кризисе выделяют две потенциальные линии дальнейшего развития семьи:  

1. Деструктивная, ведущая к нарушению семейных отношений и содер- жащая опасность для их существования.

2. Конструктивная, заключающая в себе потенциальную возможность перехода семьи на новый уровень функционирования. Успешность разрешения кризисов перехода обеспечивает эффективное функционирование семьи и ее гармоничное развитие.

 

С. Кратохвил выделяет «стандартное» время наступления семейных кризисов в зависимости от стажа брака: в интервалах 3-7 и 17-25 лет стажа.  

Кризис 3-7 лет продолжается около года. Проявляется в утрате романтических настроений, снижении (утрате) взаимопонимания, росте конфликтов, эмоциональной напряженности, чувстве неудовлетворенности браком, супружеских изменах.

Кризис 17-25 лет выражен не столь ярко, но более продолжителен (до нескольких лет).

Симптомы – нарастание эмоциональной неустойчивости,  чувство одиночества, связанное с уходом взрослых детей из семьи, переживание старения.

Хронологический интервал 3-7 лет брака увязан со стадией семьи с маленькими детьми, т.е. с периодом наиболее жесткой перестройки семейной системы – началом родительства, вынужденным отчуждением молодой матери от профессиональной и учебной деятельности, ограничением супругов в привычном образе жизни, общении, досуге, снижением (как правило) уровня материального благосостояния семьи.

 

П овторяющиеся кризисы семьи обусловлены изменениями ее функций и структуры.

 Второй интервал наступления кризиса охватывает период «семья с детьми-подростками» и период отделения взрослых детей, связанный с завершением выполнения функции их воспитания.

Наиболее яркие проявления кризисов в жизненном цикле семьи связаны с началом осуществления супругами функции родительства и воспитания детей и с ее прекращением.

Ненормативные кризисы семьи, вызванны такими событиями, как развод, супружеская измена, изменение состава семьи, не связанное с рождением ребенка, усыновление приемных детей, невозможность совместного проживания супругов в силу различных причин, подростковая беременность, финансовые трудности и т.д.

Стрессоры, вызывающие ненормативные кризисы семьи, разделяют на сверхсильные и хронические.

 

  Сверхсильные стрессоры:

- смерть одного из супругов, родителя или ребенка;

- супружеская измена;

- резкое и кардинальное изменение в социальной ситуации развития семьи (изменение социального статуса, материального положения семьи);

- тяжелое хроническое заболевание кого-то из ее членов.

Хронические стрессоры:

 - неблагоприятные жилищные и материальные условия;

- высокая эмоциональная напряженность и значительные хронические нагрузки в профессиональной деятельности;

- бытовые нагрузки;

- нарушение межличностной коммуникации и длительно сохраняющаяся конфликтность как в супружеской, так и в детско-родительской подсистемах.

 

Возникновение неожиданного кризисного события приводит к дисбалансу семейной системы и требует адаптации к новой реальности. Таким образом, семья в своем развитии переживает ряд этапов, сопровождающихся кризисами, что определяет динамику отношений в семье.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: