|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕСтр 1 из 6Следующая ⇒
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Ставропольский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный гуманитарный университет Имени М.А.Шолохова»
Кафедра государственно-правовых, общегуманитарных и социальных дисциплин
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «История государства и права зарубежных стран »
УтверждЕН на заседании кафедры «___»__________20__ г., протокол №___ Заведующий кафедрой ______________________Е.А. Першина (подпись)
Направление подготовки – 40.03.01 «Юриспруденция» Профиль – гражданско- правовой, уголовно - правовой Уровень высшего образования – бакалавриат Формы обучения – очная, заочная
Ставрополь 2015 СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 3. Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Фонд оценочных средств (далее ФОС) подготовлен в соответствии с: - письмом Минобрнауки № АК - 895/05 от 10.06.2013 «О новой редакции ФГОС ВПО»; - приказом Минобрнауки от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». ФОС включает в себя оценочные средства, с помощью которых можно оценивать поэтапное формирование компетенций бакалавров в процессе проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция ФОС формируется, как правило, на основе ключевых принципов процедуры оценивания: - валидность, объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения; - периодичность проведения оценки уровня сформированности компетенций; - надежность, использование единообразных стандартов и критериев для оценивания учебных достижений; - единство используемой технологии для всех студентов, выполнение условий сопоставимости результатов оценивания. Основными свойствами ФОС являются: - предметная направленность (соответствие предметной области) изучения конкретной учебной дисциплины); - содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих содержание теоретической и практической составляющих учебной дисциплины); - объем (количественный состав оценочных средств, входящих в ФОС); - качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивающее получение объективных и достоверных результатов при проведении контроля
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
В результате освоения образовательной программы бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине:
Конечными результатами освоения дисциплины являются сформированные на первом уровне когнитивные дескрипторы «знать», «уметь», «владеть», расписанные по отдельным компетенциям. Формирование этих дескрипторов происходит в течение всего семестра (иного периода изучения конкретной дисциплины) по этапам в рамках различного вида занятий и самостоятельной работы.
Пороговый уровень | Знает: природу и сущность государства и права; | Отсутствие знания | Теоретические знания имеются, но они разрознены | Достаточное знание основных положений профессиональной деятельности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Умеет: оперировать юридическими понятиями и категориями | Не умеет решать поставленные задачи | Сформированы отдельные умения | Реализует умения в системе, но допускает незначительные ошибки | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Владеет: первичными навыками анализа правовых явлений, юридических фактов, правовых норм, правоотношений | Не владеет навыком деятельности | Действует интуитивно, допускает ошибки | Действует безошибочно, но не вполне осознанно, владеет отдельными приёмами и методами | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Повышенные Уровни
| Знает: типы и формы государства и права, их сущность и функции; | Полное, глубокое и уверенное знание всех практических вопросов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Умеет: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения | Умения реализуются безошибочно и в любой ситуации | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Владеет: юридической терминологией, навыками анализа различных правовых явлений | Владеет системой навыков, сознательно их применяет, постоянно совершенствует умения и навыки | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Пороговый уровень
Повышенные
Уровни
ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
| Уровень освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения (описание шкал оценивания) | |||
| 2 балла | 3 балла | 4 балла | 5 баллов | ||
|
Пороговый уровень | Знает: основные исторические этапы и закономерности и особенности становления развития государства и права России | Отсутствие знания | Теоретические знания имеются, но они разрознены | Достаточное знание основных положений профессиональной деятельности | |
| Умеет: принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом | Не умеет решать поставленные задачи | Сформированы отдельные умения | Реализует умения в системе, но допускает незначительные ошибки | ||
| Владеет: навыками анализа правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности | Не владеет навыком деятельности | Действует интуитивно, допускает ошибки | Действует безошибочно, но не вполне осознанно, владеет отдельными приёмами и методами | ||
|
Повышенные Уровни
| Знает: особенности правового положения граждан | Полное, глубокое и уверенное знание всех практических вопросов | |||
| Умеет: давать квалифицированные юридические заключения | Умения реализуются безошибочно и в любой ситуации | ||||
| Владеет: необходимыми мерами защиты прав человека и гражданина, методикой квалификации и разграничение правонарушений | Владеет системой навыков, сознательно их применяет, постоянно совершенствует умения и навыки | ||||
ПК-15 - способен толковать различные правовые акты
| Уровень освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения (описание шкал оценивания) | |||
| 2 балла | 3 балла | 4 балла | 5 баллов | ||
|
Пороговый уровень | Знает: основные положения отраслевых юридических и специальных наук | Отсутствие знания | Теоретические знания имеются, но они разрознены | Достаточное знание основных положений профессиональной деятельности | |
| Умеет: давать квалифицированные юридические консультации | Не умеет решать поставленные задачи | Сформированы отдельные умения | Реализует умения в системе, но допускает незначительные ошибки | ||
| Владеет: юридическими понятиями и категориям | Не владеет навыком деятельности | Действует интуитивно, допускает ошибки | Действует безошибочно, но не вполне осознанно, владеет отдельными приёмами и методами | ||
|
Повышенные Уровни
| Знает: сущность и содержание основных понятий в различных отраслях материального и процессуального права | Полное, глубокое и уверенное знание всех практических вопросов | |||
| Умеет: правильно составлять вопросы, подлежащие разрешению при назначении судебных экспертиз, анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта | Умения реализуются безошибочно и в любой ситуации | ||||
| Владеет: навыками применения анализа правоприменительной практики, навыками реализации норм процессуального права; | Владеет системой навыков, сознательно их применяет, постоянно совершенствует умения и навыки | ||||
Пороговый уровень
Повышенные
Уровни
ПК-19 - способен эффективно осуществлять правовое воспитание
| Уровень освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения (описание шкал оценивания) | |||
| 2 балла | 3 балла | 4 балла | 5 баллов | ||
|
Пороговый уровень | Знает: природу и сущность государства и права | Отсутствие знания | Теоретические знания имеются, но они разрознены | Достаточное знание основных положений профессиональной деятельности | |
| Умеет: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; | Не умеет решать поставленные задачи | Сформированы отдельные умения | Реализует умения в системе, но допускает незначительные ошибки | ||
| Владеет: навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина; | Не владеет навыком деятельности | Действует интуитивно, допускает ошибки | Действует безошибочно, но не вполне осознанно, владеет отдельными приёмами и методами | ||
|
Повышенные Уровни
| Знает: особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России; | Полное, глубокое и уверенное знание всех практических вопросов | |||
| Умеет: принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; | |||||
| Владеет: навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина; средствами речевого воздействия; | Владеет системой навыков, сознательно их применяет, постоянно совершенствует умения и навыки | ||||
При оценивании компетенций на различных этапах их формирования используются следующие критерии:
Способность к публичной коммуникации (демонстрация навыков публичного выступления и ведения дискуссии на профессиональные темы, владение нормами литературного языка, профессиональной терминологией, этикетной лексикой);
Способность эффективно работать самостоятельно;
Способность эффективно работать в команде;
Готовность к сотрудничеству, толерантность;
Способность организовать эффективную работу команды;
Способность к принятию управленческих решений;
Способность к профессиональной и социальной адаптации;
Способность понимать и анализировать социальные, экономические и экологические последствия своей профессиональной деятельности;
Владение навыками здорового образа жизни;
Готовность к постоянному развитию;
Способность использовать широкие теоретические и практические знания в рамках специализированной части какой-либо области;
Способность демонстрировать освоение методов и инструментов в сложной и специализированной области;
Способность интегрировать знания из новых или междисциплинарных областей для исследовательского диагностирования проблем;
Способность демонстрировать критический анализ, оценку и синтез новых сложных идей;
Способность оценивать свою деятельность и деятельность других;
Способность последовательно оценивать собственное обучение и определять потребности в обучении для его продолжения
Экзаменационный билет №
1. Вопрос для проверки уровня обученности ЗНАТЬ
Общие черты и особенности права стран Древнего Востока.
2. Вопрос для проверки уровня обученностиУМЕТЬ
Конституция США 1787 г.
3. Задача для проверки уровня обученностиВЛАДЕТЬ
В брачном договоре супругов Д., заключенном в надлежащей форме перед вступлением в брак, была установлена раздельность имущества супругов. Основываясь на этом, жена подарила принадлежащий ей дом своей дальней родственнице. Муж обратился в суд с требованием признать дарение неправомерным. Каково будет решение суда по Французскому Гражданскому Кодексу 1804 г.?
Заведующий кафедрой _______________________________
(подпись) Ф.И.О.
Преподаватель _____________________________________ (подпись) Ф.И.О.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
Методика оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций, разработана в соответствие с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в Ставропольском филиале ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова» и Положением об организации учебного процесса с использованием балльно – рейтинговой системы учета и оценки успеваемости студентов Ставропольского филиала ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова»
Зачет является одной из форм аттестации в семестре и может проставляться по результатам работы студента без итогового контроля. Зачет служит формой проверки успешности освоения студентами программного материала аудиторных занятий.
На зачете студент обязан иметь при себе зачетную книжку, которую он предъявляют экзаменатору в начале зачета.
Зачет проводиться в устной, в том числе в форме тестов и творческих работ. Преподавателю предоставляется право поставить зачет без опроса тем студентам, которые активно участвовали на семинарских занятиях и показали необходимый уровень.
Результаты сдачи зачетов оцениваются отметками «зачтено» или «незачтено». Положительные отметки о зачете заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, неудовлетворительные отметки проставляются только в экзаменационную ведомость.
Курсовые экзамены на очном и очно-заочном отделениях сдаются по окончании теоретического срока обучения в периоды экзаменационных сессий, предусмотренных учебными планами.
На экзамене студент обязан иметь при себе зачетную книжку, которую он предъявляют экзаменатору в начале экзамена.
Экзамены проводятся по билетам в устной или письменной форме. Экзаменационный билет содержит два теоретических вопроса и одно практикориентированное задание, что позволяет экзаменатору оценить уровень знаний, умений и навыков, а также сформированности компетенций. Компетентностный подход ориентирует на то, чтобы экзамен обязательно включал деятельностный компонент в виде задачи/ситуации/кейса для решения.
Экзаменатору предоставляется право задавать студентам дополнительные вопросы по программе данного курса.
Экзаменационные билеты утверждаются на заседании кафедры и подписываются заведующим кафедрой с указанием даты утверждения на кафедре.
Во время экзамена студенты могут пользоваться рабочими программами, а также с разрешения экзаменатора справочной литературой и другими пособиями.
Результаты сдачи экзаменов определяются оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, неудовлетворительные оценки проставляются только в экзаменационную ведомость.
Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости словом «не явился».
Критерии оценки ответа на экзамене представлены в таблице:
Критерии
Шкала оценивания
*Максимальный рейтинг по дисциплине соответствует 100 % освоения студентом всех видов работ на высоком качественном уровне
Критерии оценки ответа на зачете представлены в таблице:
|
Критерии |
Шкала оценивания | ||
| зачтено | незачтено | ||
| Владение категориальным аппаратом | Свободно владеет категориальным аппаратом из различных разделов дисциплины | Не владеет категориальным аппаратом | |
| Глубина и полнота знаний теоретических основ курса | Демонстрирует прекрасное знание предмета, используя межпрежметные связи, добавляет комментарии, пояснения | Не владеет знанием теоретических основ дисциплины | |
| Дискурсивные умения | Демонстрирует различные формы мыслительной деятельности: анализ, синтез, сравнение, обобщение и т.д. Аргументирует ответ, речь при ответе лаконичная и понятная | Не демонстрирует различные формы мыслительной деятельности. Отсутствие аргументации, неумение построения правильной речи | |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Ставропольский филиал
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Московский государственный гуманитарный университет
Имени М.А.Шолохова»
Кафедра государственно-правовых, общегуманитарных и социальных дисциплин
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«История государства и права зарубежных стран »
УтверждЕН
на заседании кафедры
«___»__________20__ г., протокол №___
Заведующий кафедрой
______________________Е.А. Першина
(подпись)
Направление подготовки – 40.03.01 «Юриспруденция»
Профиль – гражданско- правовой, уголовно - правовой
Уровень высшего образования – бакалавриат
Формы обучения – очная, заочная
Ставрополь 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
3. Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Фонд оценочных средств (далее ФОС) подготовлен в соответствии с:
- письмом Минобрнауки № АК - 895/05 от 10.06.2013 «О новой редакции ФГОС ВПО»;
- приказом Минобрнауки от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».
ФОС включает в себя оценочные средства, с помощью которых можно оценивать поэтапное формирование компетенций бакалавров в процессе проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция
ФОС формируется, как правило, на основе ключевых принципов процедуры оценивания:
- валидность, объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;
- периодичность проведения оценки уровня сформированности компетенций;
- надежность, использование единообразных стандартов и критериев для оценивания учебных достижений;
- единство используемой технологии для всех студентов, выполнение условий сопоставимости результатов оценивания.
Основными свойствами ФОС являются:
- предметная направленность (соответствие предметной области) изучения конкретной учебной дисциплины);
- содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих содержание теоретической и практической составляющих учебной дисциплины);
- объем (количественный состав оценочных средств, входящих в ФОС);
- качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивающее получение объективных и достоверных результатов при проведении контроля
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
В результате освоения образовательной программы бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине:
| Формируемые компетенции (код компетенции, уровень (этап) освоения) | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенции) | |
| (ОК-4 ) Выпускник, освоивший программы бакалавриата, вне зависимости от присваиваемой квалификации должен обладать способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
| Первый этап (базовый) (ОК-4)- I | Знать: природу и сущность государства и права; Уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями Владеть: первичными навыками анализа правовых явлений, юридических фактов, правовых норм, правоотношений |
| Второй этап (уровень) (ОК-4)- II | Знать: типы и формы государства и права, их сущность и функции; Уметь: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения Владеть: юридической терминологией | |
| Третий этап (уровень) (ОК-4)- III | Знать: роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни Уметь: анализировать правовые нормы Владеть: навыками анализа различных правовых явлений | |
| (ОК-7) стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | Первый этап (базовый) (ОК-7)- I | Знать: основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права; Уметь: толковать правовые нормы Владеть: навыками работы с правовыми актами |
| Второй этап (уровень) (ОК-7)- II | Знать: механизм государства, систему права; механизм и средства правового регулирования, реализации права; Уметь: правильно применять правовые нормы Владеть: навыками разрешения правовых проблем и коллизий | |
| Третий этап (уровень) (ОК-7)- III | Знать: особенности государственного и правового развития зарубежных стран; Уметь: правильно составлять и оформлять юридические документы Владеть: навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики | |
| (ПК-2) способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | Первый этап (базовый) (ПК-2)- I | Знать: основные исторические этапы и закономерности и особенности становления развития государства и права зарубежных стран Уметь: принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом Владеть: навыками анализа правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности |
| Второй этап (уровень) (ПК-2)- II | Знать: особенности форм государственного устройства Уметь: осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов Владеть: необходимыми мерами защиты прав человека и гражданина | |
| Третий этап (уровень) (ПК-2) III | Знать: особенности правового положения граждан Уметь: давать квалифицированные юридические заключения Владеть: методикой квалификации и разграничение правонарушений | |
| (ПК-15)Способность толковать различные правовые акты» | Первый этап (базовый) (ПК-15)- I | Знать: Знать основные положения отраслевых юридических и специальных наук Уметь: давать квалифицированные юридические консультации Владеть: юридическими понятиями и категориям |
| Второй этап (уровень) (ПК-15)- II | Знать: организацию и функционирование системы органов местного самоуправления в России Уметь: правильно составлять вопросы, подлежащие разрешению при назначении судебных экспертиз Владеть: навыками анализа правоприменительной практики | |
| Третий этап (уровень) (ПК-15) III | Знать: сущность и содержание основных понятий в различных отраслях материального и процессуального права Уметь: анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта Владеть: навыками реализации норм процессуального права; | |
| (ПК-17) способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне | Первый этап (базовый) (ПК-17)- I | Знать: механизм государства, систему права, механизм и средства правового регулирования, реализации права Уметь: осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; Владеть: навыками работы с правовыми актами; |
| Второй этап (уровень) (ПК-17)- II | Знать: основные положения отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права: административного права, гражданского права, гражданского процесса, арбитражного процесса, трудового права, уголовного права, уголовного процесса, экологического права, земельного права, финансового права, налогового права, предпринимательского права, права социального обеспечения, международного права, международного частного права; Уметь: правильно составлять и оформлять юридические документы; Владеть: навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; | |
| Третий этап (уровень) (ПК-17) III | Знать: особенности государственного и правового развития зарубежных стран Уметь: самостоятельно мыслить, критически оценивать правовые реалии, различающиеся позиции ученых и практиков; Владеть: навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики; разрешения правовых проблем и коллизий; | |
| (ПК-19) способен эффективно осуществлять правовое воспитание | Первый этап (базовый) (ПК-19)- I | Знать: природу и сущность государства и права Уметь: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; Владеть: навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина; |
| Второй этап (уровень) (ПК-19)- II | Знать: роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни Уметь: - принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; Владеть: средствами речевого воздействия; | |
| Третий этап (уровень) (ПК-19) III | Знать: особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России; Уметь: осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; Владеть: навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина; | |
Конечными результатами освоения дисциплины являются сформированные на первом уровне когнитивные дескрипторы «знать», «уметь», «владеть», расписанные по отдельным компетенциям. Формирование этих дескрипторов происходит в течение всего семестра (иного периода изучения конкретной дисциплины) по этапам в рамках различного вида занятий и самостоятельной работы.
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 200; Нарушение авторского права страницы