Что такое студенческое самоуправление

Введение

 

Воспитание личности в период ее обучения в профессиональной образовательной организации (далее ПОО) – важнейший и предельно сложный этап становления личности, в процессе которого окончательно оформляется система ее чувств, идей, идеалов, ее мировоззрение.

Реальными и потенциальными трудностями реализации системы воспитания и самовоспитания студентов в современных условиях выступают:

- расширение круга социальных проблем молодежи;

- неподготовленность специалистов, занимающихся воспитательной работой с молодежью;

- неготовность молодых людей воспринимать воспитательные воздействия, принимать их и руководствоваться ими во всех проявлениях своей жизни;

- влияние средств массовой информации, зачастую насаждающих молодежи псевдокультуру;

- несогласованность действий и усилий всех занятых воспитательной работой социальных институтов.

Недостаточное внимание к решению проблем воспитания студенчества является серьезной угрозой экономическому и культурному развитию нашей страны. Одним из путей решения проблемы воспитания студентов является организация студенческого самоуправления в ПОО.

Самоуправление студентов представляет собой одну из подсистем воспитательного процесса ПОО, обеспечивающую личностное саморазвитие будущего специалиста на основе индивидуального творческого подхода, избирательного отношения к действительности, свободного выбора субъективной позиции, добровольного принятия жизненных ценностей и приоритетов.

Студенческое самоуправление занимает определенное место в системе осуществления демократии, обеспечивая широкое развертывание самоуправленческих начал внутри ПОО:

1. Самоуправление выступает фактором развития социальной компетенции студенческой молодежи. Современный этап развития студенческого самоуправления связан непосредственно с демократизацией общества, которая предусматривает все более полное вовлечение граждан в управление государственными и общественными делами.

2. Профсоюзная студенческая организация сегодня является не только общественным объединением молодежи, но и признается одной из форм студенческого самоуправления согласно принятому в России Положению о студенческом самоуправлении.

Это подтверждает реальность ее работы не только по обеспечению социально-экономических условий жизнедеятельности студенчества, зачастую невидимую для самих студентов, но и реальность работы по поиску и формированию студенческих лидеров, социально значимых качеств, таких как умение стратегически планировать свою деятельность, работать в команде, налаживать связи с государственными и негосударственными структурами.

3. Перспективы развития определяются необходимостью и спросом на деятельность органов самоуправления. В случае с профсоюзными студенческими организациями – их необходимость доказана опытом и практикой их работы, а также законодательно урегулированными основами их деятельности.

В целом же для позитивного развития всех сформировавшихся на сегодняшний день форм самоуправления студентов необходимо выполнение следующих принципов:

- наличие разнообразия форм студенческого самоуправления с возможностью объединения усилий на координационном уровне;

- взаимодействие всех органов студенческого самоуправления в сочетании с четким разграничением функций;

- рассмотрение студенческого самоуправления как одного из компонентов не только воспитательной деятельности, но и молодежной политики.

Исходя из вышесказанного, стоит заметить, что помимо перспектив, в деле развития студенческого самоуправления имеются реальные и потенциальные трудности, такие как

– неподготовленность многих специалистов, занимающихся молодежной политикой на всех уровнях;

- неготовность молодых людей воспринимать воспитательные и организационные действия, руководствоваться ими;

- несогласованность действий всех социальных институтов, занятых воспитательной работой и молодежной политикой, (семьи, образования, религии, государства, политики и т.д.);

- влияние СМИ, зачастую насаждающих псевдокультуру. [3]

Структура управления

В образовательной организации существует два вида управления – это административное (государственное) и студенческое. Несмотря на то, что обе эти «ветви власти» имеют свои функции и компетенцию, в совокупности их деятельность представляет собой процесс соуправления, где общие цели достигаются посредством тесного взаимодействия. Предлагаем вам, например,  познакомиться с примерной моделью такого соуправления и структурой Студенческого Совета. В этой модели организация представляется как государство, а студенты – граждане государства. Такой ролевой подход к организации деятельности внутри ПОО позволяет к тому же формировать законопослушного гражданина.

Главой административного управления является руководитель ПОО, ему подчиняются администрация и педагогический состав. Главой студенческого управления является Президент (председатель), он управляет студенческим советом. Ключевым звеном между административным и студенческим управлением является советник. Советник является представителем администрации ПОО (заместитель директора по учебно-воспитательной работе). Совет студенческого совета несёт ответственность перед администрацией за деятельностью студенческого совета. Роль его заключается в обеспечении студентов информацией об их правах и обязанностях; он доводит до членов совета решения администрации и информирует администрацию и преподавателей о деятельности студенческого совета. [4]

 

 

4. Как создать орган студенческого самоуправления

В целом, студенческое самоуправление – это особая форма инициативной, самостоятельной, под свою ответственность общественной деятельности студентов, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи: быта, досуга, обучения.

Приложения

Приложение 1.

Примерное положение об органе студенческого самоуправления образовательного учреждения профессионального образования

 

Общие положения

1.1.1. Органом студенческого самоуправления является самоуправляемое, общественное некоммерческое объединение, созданное по инициативе студентов (слушателей), объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, направленных на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодёжи, развитие её социальной активности и поддержку социальных инициатив.

1.1.2. В деятельности студенческого самоуправления вправе участвовать все студенты образовательного учреждения.

1.1.3. В своей деятельности органы студенческого самоуправления руководствуется Конституцией РФ, Федеральными законами Российской Федерации («Об образовании», «Об общественных объединениях», «О профессиональных союзах и гарантии их деятельности», «О государственной поддержке детских и молодёжных общественных объединения»), а также подзаконными актами и региональным законодательством; Уставом образовательного учреждения, Договором (соглашением) между органами студенческого самоуправления и Администрацией образовательного учреждения.

1.1.4. Формой студенческого самоуправления может быть:

- общественное объединение студентов данного образовательного учреждения;

- орган общественной самодеятельности, выполняющий функции студенческого самоуправления (статус органа определяется приказом ректора (директора) или договором);

- профсоюзная организация студентов, выполняющая функции органа студенческой  самодеятельности;

- отделение муниципальной, региональной, межрегиональной, общероссийской общественной организации, заключившей договор с образовательным учреждением (статус организации определяется соглашением).

1.1.5. В рамках одного образовательного учреждения могут действовать различные формы студенческого самоуправления.

1.1.6. Орган студенческого самоуправления действует на основании Устава (Положения), который, как правило, включает в себя следующие разделы:

- название, цели, задачи, организационно-правовую форму;

- структуру, руководящие органы;

- компетенцию, порядок формирования руководящих органов и структурных подразделений, сроки полномочий, место нахождения, постоянно действующего руководящего органа;

- порядок отзыва студентов, не выполнивших возложенных на них обязанностей;

- порядок реорганизации и (или) ликвидации;

- описание символики данного объединения;

- в уставе (положение) могут предусматриваться и иные положения, не противоречащие законам.

Устав (положение) принимается Конференцией.

Приложение 2

Приложение 3

АНКЕТА Духовный облик студента

    Внимательно прочтите вопросы анкеты и предложенные варианты ответов. Обведите кружком номера тех вариантов, с которыми Вы согласны. Если предложенные варианты не соответствуют Вашему мнению, то в позиции “Другое” впишите свой ответ.

Ваш пол

    1 - мужской             2 – женский

Курс, на котором Вы учитесь

1 - первый      3 – третий

2 - второй      4 – четвертый

Профессия, специальность

_______________________________________________________________________

Введение

 

Воспитание личности в период ее обучения в профессиональной образовательной организации (далее ПОО) – важнейший и предельно сложный этап становления личности, в процессе которого окончательно оформляется система ее чувств, идей, идеалов, ее мировоззрение.

Реальными и потенциальными трудностями реализации системы воспитания и самовоспитания студентов в современных условиях выступают:

- расширение круга социальных проблем молодежи;

- неподготовленность специалистов, занимающихся воспитательной работой с молодежью;

- неготовность молодых людей воспринимать воспитательные воздействия, принимать их и руководствоваться ими во всех проявлениях своей жизни;

- влияние средств массовой информации, зачастую насаждающих молодежи псевдокультуру;

- несогласованность действий и усилий всех занятых воспитательной работой социальных институтов.

Недостаточное внимание к решению проблем воспитания студенчества является серьезной угрозой экономическому и культурному развитию нашей страны. Одним из путей решения проблемы воспитания студентов является организация студенческого самоуправления в ПОО.

Самоуправление студентов представляет собой одну из подсистем воспитательного процесса ПОО, обеспечивающую личностное саморазвитие будущего специалиста на основе индивидуального творческого подхода, избирательного отношения к действительности, свободного выбора субъективной позиции, добровольного принятия жизненных ценностей и приоритетов.

Студенческое самоуправление занимает определенное место в системе осуществления демократии, обеспечивая широкое развертывание самоуправленческих начал внутри ПОО:

1. Самоуправление выступает фактором развития социальной компетенции студенческой молодежи. Современный этап развития студенческого самоуправления связан непосредственно с демократизацией общества, которая предусматривает все более полное вовлечение граждан в управление государственными и общественными делами.

2. Профсоюзная студенческая организация сегодня является не только общественным объединением молодежи, но и признается одной из форм студенческого самоуправления согласно принятому в России Положению о студенческом самоуправлении.

Это подтверждает реальность ее работы не только по обеспечению социально-экономических условий жизнедеятельности студенчества, зачастую невидимую для самих студентов, но и реальность работы по поиску и формированию студенческих лидеров, социально значимых качеств, таких как умение стратегически планировать свою деятельность, работать в команде, налаживать связи с государственными и негосударственными структурами.

3. Перспективы развития определяются необходимостью и спросом на деятельность органов самоуправления. В случае с профсоюзными студенческими организациями – их необходимость доказана опытом и практикой их работы, а также законодательно урегулированными основами их деятельности.

В целом же для позитивного развития всех сформировавшихся на сегодняшний день форм самоуправления студентов необходимо выполнение следующих принципов:

- наличие разнообразия форм студенческого самоуправления с возможностью объединения усилий на координационном уровне;

- взаимодействие всех органов студенческого самоуправления в сочетании с четким разграничением функций;

- рассмотрение студенческого самоуправления как одного из компонентов не только воспитательной деятельности, но и молодежной политики.

Исходя из вышесказанного, стоит заметить, что помимо перспектив, в деле развития студенческого самоуправления имеются реальные и потенциальные трудности, такие как

– неподготовленность многих специалистов, занимающихся молодежной политикой на всех уровнях;

- неготовность молодых людей воспринимать воспитательные и организационные действия, руководствоваться ими;

- несогласованность действий всех социальных институтов, занятых воспитательной работой и молодежной политикой, (семьи, образования, религии, государства, политики и т.д.);

- влияние СМИ, зачастую насаждающих псевдокультуру. [3]

Что такое студенческое самоуправление

Студенческое самоуправление — самостоятельная общественная деятельность студентов по реализации функций управления образовательной организации, которая определяется ими и осуществляется в соответствии с целями и задачами, стоящими перед студенческими коллективами. [1]

Цели студенческого самоуправления:

̶ самоподготовка студента к будущей профессиональной деятельности, которая невозможна без активной жизненной позиции, навыков в управлении государственными и общественными делами, способности принимать решения и нести за них ответственность;

̶ поиск и организация эффективных форм самостоятельной работы, ведения переговоров, управления людьми. [2]

 

Признаки студенческого самоуправления:

1. Системность — совокупность элементов, находящихся в определённых взаимоотношениях и связях между собой и образующих определённое единство.

2. Автономность — относительная независимость студенческого самоуправления в постановке целей и задач деятельности коллектива, разработке её основных направлений; возможность формировать позицию, характеризующуюся независимостью и самостоятельностью в выборе мотивации деятельности, её целей, средств достижения, стиля осуществления.

3. Иерархичность, которая отображается в упорядоченности деятельности структурных подразделений образовательной организации, общественных студенческих формирований, установления между ними взаимосвязей, разделения полномочий, степени ответственности и т.д.

4. Связи с внешней средой, выражающиеся во взаимодействии с органами управления образовательной организации, преподавательским корпусом, хозяйственными службами, с другими образовательными учреждениями, общественными и государственными организациями. В качестве внешней среды могут выступать различные формы студенческой самодеятельности, клубы по интересам, общественные студенческие организации, спортивные секции и другие общественные и структурные формирования, не имеющие системных связей с органами студенческого самоуправления.

5. Наличие органов самоуправления, выражающееся в создании на каждом уровне иерархии студенческого самоуправления его органов: советов учебных групп (треугольников), советов факультетов, студенческих деканатов, учебно-воспитательных студенческих комиссий, советов клубов по интересам, штабов студенческих отрядов, советов общежитий и т.д. Каждый орган самоуправления действует на основе собственного положения, порядок утверждения в каждом конкретном случае предусматривается индивидуально.

6. Самодеятельность, которая предполагает творческую активность в осуществлении управленческих функций (планировании деятельности, организации, мотивировании участников, контроле и руководстве), доведении до исполнения принятых решений. Самодеятельность предусматривает также наличие определённых полномочий у органов самоуправления, включённость непосредственных исполнителей в процессы разработки и принятия решений.

7. Целенаправленность, которая предполагает способность органа студенческого самоуправления ставить цели собственной деятельности и развития, соотносить их с ключевыми целями образовательного учреждения, государственной молодёжной политики; чёткое осознание желаемых результатов, умение видеть оптимальные пути достижения целей.

8. Участие в управлении образовательной организации. [1]

 

В качестве форм органов студенческого самоуправления в образовательной организации (далее ОО) могут выступать:

1. Студенческая общественная организация, которой может быть союз студентов данной организации или областной, общероссийской общественной организации, заключивший договор с ОО.

2. Профсоюзная организация студентов, выполняющая функции органа студенческого самоуправления, статус которой определяется коллективным соглашением.

3. Профсоюзная организация студентов и общественное объединение, совместно выполняющие функции органа студенческого самоуправления, статус которых и приоритеты деятельности, определяется трехсторонним соглашением с администрацией ОО.

12345678Следующая ⇒

Поделиться: