Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Ответственность за нарушение законодательства
Закон земли Гессен 1974 г. устанавливает административную ответственность за нарушения положений, касающихся защиты и сохранения памятников истории и культуры. Противоправно дейст-вует тот, кто умышленно или по небрежности: — осуществляет мероприятия, требующие разрешения компетентных органов, не имея такого разрешения, или нарушает своими действиями положения, изложенные в документах, выданных вместе с разрешением; — препятствует проведению органами защиты памятников культуры мероприятий, направленных на устранение непосредственной опасности, грозящей памятникам культуры; — не дает справки и другую информацию о памятниках культуры или не разрешает уполномоченным органов защиты памятников находиться на земельном участке или осматривать памятники культуры; — не уведомляет компетентные органы о нанесенном ущербе памятнику культуры, не сообщает, или несвоевременно сообщает о перемене права собственности на памятник культуры; 23 — незамедлительно не сообщает о сделанной находке; — не сохраняет находку и место находки в неизменном состоянии в течение недели после находки; — противодействует издаваемым земельным ведомством охраны памятников распоряжениям о хранении, оценке и научной обработке памятников культуры; — противодействует установленным ограничениям по использованию памятников и территории. Размер штрафа за перечисленные выше нарушения достигает 50 000 немецких марок, а за некоторые виды нарушений — до 1 млн. немецких марок. Если совершены такие действия, пострадавшие памятники могут быть конфискованы. Согласно Закону об охране немецкого культурного наследия от перемещения (от 6 августа 1955 г.), лицо, которое вывозит или переправляет за границу культурные ценности без надлежащего разрешения властей соответствующей земли ФРГ, наказывается лишением свободы на срок до трех лет или штрафом (§ 16). Если лицо, обязанное сообщить о судьбе того или иного памятника культуры, нарушает эту свою обязанность, оно считается совершившим административное правонарушение и наказывается адми-нистративным штрафом. Источник: Охрана http://duma.tomsk.ru/files2/8283_Zarub.zakon-vo..pdf
http://www.dslib.net/prof-obrazovanie/professionalnoe-turistskoe-obrazovanie-v-federativnoj-respublike-germanija.html В каждом государстве в зависимости от экономических, политических и культурных особенностей его развития, в зависимости от национальных особенностей и традиций формируется своя система образования [35, 24]. В связи с этим мы уделили особое внимание в начале нашего исследования социально-экономическому развитию Федеральной Республике Германия, её внутренней и внешней политике, рекреационным ресурсам. Государственное устройство. В настоящее время Германия представляет собой демократическую республику. Во главе государства стоит федеральный президент, исполняющий в основном представительские функции. Законодательная власть принадлежит двухпалатному парламенту, состоящему из бундестага и бундесрата. Исполнительная власть закреплена за федеральным правительством во главе с канцлером — представителем победившей на выборах партии. Германия имеет федеративное устройство. Это значит, что политическая система государства делится на два уровня: федеральный, на котором принимаются общегосударственные решения международного значения, и региональный, на котором решаются задачи федеральных земель. Каждый уровень обладает собственными органами исполнительной, законодательной и судебной власти. Хотя земли и имеют неравное представительство в Бундесрате, юридически они имеют равный статус, что характеризует германскую федерацию как симметричную. Германский Бундестаг (парламент) и бундесрат (орган представительства земель) осуществляют законосовещательную и законодательную функции на федеральном уровне и уполномочены большинством голосов в две трети в каждом из органов вносить изменения в конституцию. На региональном уровне законотворчеством занимаются парламенты земель— ландтаги и бюргершафты (парламенты городов-земель Гамбург и Бремен). Они принимают законы, действующие в пределах земель. Парламенты во всех землях, кроме Баварии однопалатные. Ведомство федерального канцлера Германии находиться в Берлине. Исполнительная власть на федеральном уровне представлена Федеральным правительством, во главе которого стоит бундесканцлер. Главой органов исполнительной власти на уровне субъектов федерации является премьер-министр (или бургомистр города-земли). Федеральной и земельными администрациями руководят министры, которые стоят во главе административных органов. Федеральный конституционный суд следит за соблюдением конституции. Также к верховным органам правосудия относятся Федеральный суд в Карлсруэ, Федеральный административный суд в Лейпциге, Федеральный суд по трудовым спорам, Федеральный общественный суд и Федеральный финансовый суд в Мюнхене [118]. Крупнейшими городами Германии являются Берлин (столица страны), Гамбург, Мюнхен и Кёльн. Следующим по значимости является пятый по численности населения город Германии и финансовая метрополия Франкфурт-на-Майне, в котором также находится самый крупный аэропорт Германии. Это второй по размерам аэропорт Европы, и первый по объёмам прибыли от грузовых авиаперевозок. В составе Германии находиться. 16 равноправных субъектов - земель: 1. Баден-Вюртемберг, 2. Свободное государство Бавария, 3. Берлин, 4. Бранденбург, 5. Свободный ганзейский город Бремен, 6. Свободный ганзейский город Гамбург, 7. Гессен, 8. Мекленбург-Передняя Померания, 9. Нижняя Саксония, 10. Северный Рейн-Вестфалия, 11 .Рейнланд-Пфальц, 12. Саар, 13. Свободное государство Саксония, 14. Саксония-Ангальт, 15. Шлезвиг-Гольштейн, 16. Свободное государство Тюрингия [118]. Германия на международной арене Международное сотрудничество. Германия вместе со своими европейскими и трансатлантическими партнерами выступает за мир, демократию и права человека во всем мире. Германия — член важных европейских и международных организаций. Федеративная Республика Германия - одна из основательниц Евросоюза. Доля Германии в бюджете ЕС составляет около 20% (почти 22 млрд. евро), тем самым она - крупнейший донор ЕС. С 1973 г. Германия - полноправный член ООН (Организация объединенных наций). Доля её взносов, в регулярном бюджете этой организации составляет около 9%, тем самым она - третий по значению донор ООН. С 1996г. Бонн носит титул «города ООН», здесь расположены 16 её организаций. Прочие организации и союзы: Германия - член оборонительного союза НАТО (с 1995г.), Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ), Всемирного банка и Международного валютного фонда (МВФ). Федеральное министерство иностранных дел в Берлине и его 228 дипломатических представительств представляют Германию на международной арене. В настоящее время Германия поддерживает дипотношения с 191 государством. Миссии за рубежом. Германский бундесвер участвует в 9 миротворческих и . гуманитарных миссиях за рубежом, имеющих мандат ООН и осуществляемых в рамках НАТО и ЕС. Германия. - один из крупнейших поставщиков воинских контингентов для международных миссий с целью предотвращения кризисов и преодоления конфликтов. [134]. Германское общество: современное; плюралистическое и открытое Открытым по отношению к внешнему миру, современным и толерантным — таким престает германское общество в начале XXI. Благодаря! последовательным мерам государства по реальному уравниванию в правах мужчин и женщин, изменилось понимание роли того или оного в семье. Применять насилие в целях воспитание запрещено, мирное сожительство с людьми из других государств и другой культуры стало обычным явлением. Примерно 9% населения страны - иностранцы. В каждом шестом браке один из супругов имеет иностранный паспорт. Немцы с удовольствием путешествуют по миру, очень любят свою родину и активно участвуют на общественных началах в деятельности различных союзов и общественно-полезных объединений. Большинство людей - как молодых, так и пожилых имеют хорошее профессиональное образование, высокий жизненный уровень по сравнению с другими странами и соответствующую свободу действий для налаживания собственной жизни. Центральное место в жизни занимает семья. Женщины: «Мужчины и женщины имеют равные права», - гласит Основной закон. Действия государства по устранению недостатков в этой сфере достаточно эффективны. В сфере образования девушки и молодые женщины многое наверстали. В реальных школах (51%) и гимназиях (54%) они составляют уже большинство. В 2003 учебном году они впервые составили большинство и среди начинающих студентов (50,4%). Большое значение в жизненных планах немецких женщин имеет профессиональная деятельность. Юридическое равноправие женщин и мужчин в браке было закреплено в нескольких законодательных актах. Молодежь: Оптимистичными, готовыми к работе, прагматичными и коммуникабельными - такими предстают в ходе опросов молодые люди в Германии. Большинство молодых людей стремятся получить аттестат зрелости или иное специальное среднее образование, дающее право поступить в вуз. Карьера и семья - две центральные, равнозначные цели жизненного пути. Германия заботиться о развитии молодежи, применяя меры по защите их интересов, оказывая социальную помощь и предлагая1 добровольное участие в тех или иных мероприятиях. Так с 1 апреля 2003г. вступили в силу многие новые положения о защите интересов молодежи. Главным инструментам федерального правительства в молодежной политике и работе с молодежью является Федеральный план содействия детям и молодежи. Федеральное правительство финансирует свыше 3 000 мер в области международного молодежного обмена, содействующих взаимопониманию между народами и повышению интеркультурной компетенции. Пожилые люди: В Германии, как и во всем мире, растет доля пожилых людей. Сегодня около 25% населения страны старше 60 лет. Федеральное правительство проводит политику, нацеленную на то, чтобы пожилые люди вели активный образ жизни и в течение долгого времени могли сохранять свою самостоятельность. Важной поддержкой для пожилых людей является обеспечением доступом в Интернет. Еще один вид поддержки - финансируемые федеральным правительством 170 бюро по делам пожилых граждан по всей стране. Немцы считают, что люди на всех этапах - это активные личности, желающие жить своей жизнью с достоинством и согласно индивидуальным представлениям [164]. Численность и состав населения германии Структура населения Рекреационные ресурсы Федеративной Республики Германия (природные ресурсы, культурное наследие, инфраструктура, база туризма) Рекреационные ресурсы распределены на планете крайне неравномерно и это объясняет тот факт, что все большее количество людей отправляется- в путешествие с рекреационными целями и мотивами. Эти рекреационные путешествия (оздоровительные, познавательные, спортивные) стали основой развития рекреационного туризма. Рекреационные аспекты всегда присутствуют и в деловых видах туризма (бизнес-туризме, конгресс-туризме, шопинг-туризме). Реализация туристского бизнеса в условиях рынка может быть осуществлена при наличии четырех основных составляющих: капитала, технологии, кадров, рекреационных ресурсов. Это означает, что, недостаточно имея капитал, приобрести кадры, технологию и заниматься туризмом. Для этого необходимо выбрать место, где имеются рекреационные ресурсы, а если такого места нет, необходимо его создать. Это одна из специфических особенностей туристского бизнеса в условиях рынка. Так как четвертая составляющая - рекреационные ресурсы - является наиболее дешёвой, то в целом это определяет высокую рентабельность туристского бизнеса. Если туризм связан с созданием туристского ресурса, то себестоимость туристского продукта резко возрастает. Под рекреационными ресурсами понимают — совокупность природных и искусственно созданных человеком объектов, пригодных для создания туристского продукта. Как правило, рекреационные ресурсы определяют формирование туристского бизнеса в том или ином регионе. Эти ресурсы имеют следующие основные свойства: привлекательность, климатические условия, доступность, степень изученности, экскурсионная значимость, социально-демографические характеристики, потенциальный запас, способ использования и др., данные ресурсы используются в оздоровительных, туристских, спортивных и познавательных целях [58, 24-25]. Рекреационные ресурсы условно подразделяют на природные и социально-экономические (социально-культурные). Природные ресурсы туризма классифицируют: по принадлежности к определенным компонентам природы (климатические, водные, лесные и т.д.); по функциональному назначению (оздоровительные, познавательные); по иссякаемости (иссякаемые: объекты- охоты, рыбалки и неиссякаемые: солнце, морская вода); по возобновляемости (возобновляемые: растения, животные и невозобновляемые: лечебные грязи, памятники культуры); Социально-экономические: культурно-исторические объекты (памятники и памятные места, музеи, архитектурные ансамбли); культурно-исторические явления (этнографические, религиозные); экономические (финансовые, инфраструктура). Таким образом, рекреационные ресурсы рассматриваются как один из факторов развития туризма и основа для планирования производства туристского продукта. Существуют различные классификации рекреационных классификаций. Мы на основании данной классификации объединили ряд компонентов и распределили рекреационные ресурсы Германии на природные рекреационные ресурсы, культурное наследие, инфраструктуру и базу туризма. Структурная модель профессионального туристского образования в Федеративной Республике Германия Структура профессионального туристского образования в Федеративной Республике Германия имеет свои отличительные особенности в сравнении со структурами других стран. Данные особенности обусловлены самой системой образования в Германии, её-структурой, организацией. В рамках нашей работы с целью выявления структуры профессионального туристского образования мы рассмотрели целостную картину образования в Германии. Основной закон об образовании в Германии предоставляет право каждому гражданину свободно развивать свою личность и выбирать школу, место учебы и профессию по своим способностям и наклонностям. При этом цель политики в области образования- заключается в том, чтобы оказать оптимальную1 поддержку каждому человеку и- дать ему возможность получить квалифицированную подготовку, отвечающую его интересам и потребностям. Каждый гражданин Германии в течение-всей жизни имеет возможность получить общее, высшее и профессиональное образование. Германия является высокоразвитым индустриальным государством и не может обойтись без высококвалифицированных специалистов. Правительство Германии заинтересовано в качественной подготовке профессиональных кадров широкого профиля в различных научных областях и ежегодно выделяет крупные суммы на развитие системы немецкого образования. Руководящими органами системы образования в Федеративной Республике Германия являются Постоянная конференция министров образования и культуры земель Федеративной Республики Германия и Конференция ректоров учебных заведений Германии. На уровне земель руководство образовательным процессом осуществляют земельные профильные министерства. В каждой из земель действует свой закон об образовании, составленный на основе Федерального закона. Система образования в Федеративной Республике Германия представляет собой классическую многостепенную структуру, куда входят школьное, среднее профессиональное и высшее образование. Сеть дошкольных детских учреждений развита слабо. Детские сады в основном находятся в частной собственности, их посещают дети в возрасте от трех до пяти лет. Первой ступенью школьного образования является, начальная школа (Grundschule), обучение в которой начинается в шестилетнем возрасте и продолжается в течение четырех-шести лет. В первых двух классах отсутствует предметная структуризация, т.е. общие, базовые знания по математике, немецкому языку, краеведению, музыке и религии преподаются комплексно, в рамках одного учебно-воспитательнного курса. После окончания начальной школы учащиеся продолжают учебный курс в средних школах. В отличие от российской системы образования,, средние общеобразовательные школы в Германии очень многотипны. Между ними есть заметные различия. Каждый тип общеобразовательной школы предоставляет учащимся определенный круг возможностей для дальнейшего обучения выбранной профессии. Выбор школы зависит от того, специалистом какого направления и какого уровня видит себя в будущем ребенок или его родители. Средние школы в ФРГ делятся на четыре типа: гимназия, реальная школа, основная школа, объединенная школа. Наиболее престижным типом средней школы является гимназия, диплом которой позволяет без вступительных экзаменов поступить во все высшие учебные заведения Германии. Как правило, гимназии специализируются на гуманитарном образовании. Последние 2 года гимназии являются профориентированными, т.е. наряду с общеобразовательными предметами учащиеся выбирают для изучения несколько специализированных дисциплин. Продолжительность обучения в гимназии - 9 лет, с 5 по 13 класс. После 12 класса учащиеся получают диплом Fachhochschulreife, дающий право на поступление в профессиональный вуз, а после 13 класса - Hochschulreife, аттестат зрелости для поступления в университет. Обучение в реальной школе продолжается 6 лет, с 5 по 10 класс. В отличие от гимназии, реальная школа более ориентирована на специализированные дисциплины, основные предметы здесь преподаются с обязательным профильным уклоном. Реальная школа является самым распространенным типом, сюда идет учиться большинство учащихся (около 40 %). По окончанию обучения в реальной школе выдается аттестат (Fachoberschulreife), позволяющий поступить в профессиональную школу (двух годичное училище) и профессиональную специальную школу (одно годичное училище). В основной школе, куда идет учиться примерно четверть детей, учатся до 10 класса. Основная школа дает основополагающее общее образование, которое, как и в реальной школе, ориентировано на выбор будущей профессии. После обучения в основной школе ученики обычно поступают в профессиональное училище. Объединенная школа включает с себя основные черты всех выше перечисленных общеобразовательных учреждений. Продолжительность обучения в объединенной школе составляет 6 лет, с 5 по 10 класс. В некоторых объединенных школах также имеются старшие классы (с 11 по 13 класс), организованные по принципу старших классов гимназии, однако, в отличие от гимназии, сюда поступают дети и без рекомендаций из начальной школы. Если ученик успешно заканчивает старшие классы объединенной школы, то ему выдается аттестат зрелости Hochschulreife, удостоверяющий уровень образования, достаточный для поступления в университет. Помимо вышеперечисленных типов школ, в Германии существуют также специальные школы для детей с ограниченными умственными или физическими возможностями, причем разного уровня и профиля, так называемые Sonderschule. Во время обучения возможен переход из основной в реальную или объединенную школу, из реальной школы в гимназию и объединенную школу при наличии положительных оценок. Так же возможен переход из профессиональной специальной школы (срок обучения 1 год по программе среднего профессионального образования) в старшие классы гимназии и старшие классы объединенной школы при наличии положительных оценок. После окончания школы перед выпускником существуют различные пути продолжения образования, в профессиональной школе (училище), профессиональной специальной школе (одногодичное или двухгодичное училище), повышенном специальном училище, техникуме, в старших классах гимназии, вузе, академии, университете. Не все школы предоставляют уровень образования, достаточный для поступления в высшее учебное заведение, фактически такой аттестат зрелости выдается только после успешного окончания гимназии или объединенной школы.
http://www.ntrust.ru/public.cms/?eid=697779 Национальный центр опеки наследия Германия В ФРГ основные управленческие решения по охране наследия принимаются на уровне отдельных земель (субъектов федерации) и магистратов, которые имеют право принимать собственные законы по охране памятников, создавать соответствующие ведомства и определять полномочия различных органов управления в этой сфере. Защитой и сохранением памятников истории и культуры занимается целая система органов. Высшим земельным органом защиты памятников является Министерство культуры земли. Подчиненными органами защиты памятников, которым передано право надзора за строительством в городах и общинах, являются общинные правления, а в районах земли - районные комитеты. Деятельность по защите памятников подчиненные органы осуществляют по распоряжению высшего, земельного органа защиты памятников. Специальным органом защиты памятников является Высшее ведомство земли по охране памятников. Земельное ведомство охраны памятников содействует популяризации сохранения памятников истории и культуры среди общественности. Министр культуры земли образует Консультативный совет по охране памятников. В данный совет входят по одному представителю от каждой специальной области, занимающейся защитой и сохранением памятников. Франция Охраной памятников истории и культуры ведают министр по делам культуры, префекты регионов, департаментов и мэры коммун. В рамках Министерства культуры при Главном управлении архитектуры функционирует постоянная Комиссия по охране памятников культуры и искусства. В ее функции входит: подготовка мер, направленных на сохранение и реставрацию охраняемых памятников, а также поиски новых ценных исторических и культурных памятников, представляющих исторический или художественный интерес и потому подлежащих включению в список охраняемых. Комиссия, состоящая из четырех отраслевых секций, формируется из чиновников министерства и привлеченных специалистов (историков, архитекторов, искусствоведов). Под председательством министра культуры функционирует Национальная комиссия по всеобщей инвентаризации памятников и художественных богатств. Комиссия готовит заключения и предложения по организации учетных работ и исследований в области материальной культуры. Она рассматривает вопросы, касающиеся общих задач и методологии этих исследований, а также вопросы издания и распространения научной информации. Кроме комиссий в рамках Министерства культуры существует Национальная касса по охране памятников культуры и искусства, в задачи которой входит сбор средств, предназначенных для охраны памятников (помимо тех, которые ежегодно выделяются из государственного бюджета), и распоряжение этими средствами. Помимо национальных органов по охране памятников истории и культуры существует система местных органов, занимающихся вопросами охраны памятников. При префектах регионов действуют региональные комиссии по историческому, археологическому и этнографическому достоянию В 1970 г. были созданы высшая и департаментские комиссии по охране местностей и пейзажей, имеющих историческое, научное или художественное значение. Высшая комиссия является консультативным органом при министре культуры. Она состоит из представителей Парламента, Государственного совета и ряда ведомств, а также из четырех архитекторов и десяти иных специалистов. Комиссия имеет постоянную секцию, на которую возлагается подготовка вопросов к рассмотрению комиссией. Департаментские комиссии возглавляются префектом и. состоят из представителей ряда центральных и местных органов.
Законы об охране исторических памятников в Европе и США. Справка США Великобритания Германия Франция Италия Греция Польша
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 264; Нарушение авторского права страницы