Нейропсихологическая характеристика билингвизма

Нейропсихологическая характеристика билингвизма

Овчинникова Ирина Германовна, д.ф.н., профессор кафедры речевой коммуникации Пермского государственного национального исследовательского университета;

Башкова Ирина Сергеевна, ассистент кафедры речевой коммуникации Пермского государственного национального исследовательского университета;

Учебное двуязычие, естестественный билингвизм, пластичность мозга, межъязыковая интерференция

 

В статье обсуждается теория билингвизма в глобальном мире, развивающегося под влиянием телекоммуникаций. Характеризуются особенности мозгового обеспечения речевой деятельности на разных языках в условиях учебного двуязычия и при естественном билингвизме. Нейропсихологическая характеристика билингвизма дается с учетом как коннекционистской концепции, так и с позиций генеративистики и конструктивизма.

 

Bashkova Irina

Ovchinnikova Irina

 

Neuropsychological aspects of bilingualism

Second Language Acquisition, bilingualism, brain plasticity, cross-language interference

 

Bilingualism is an important peculiarity of the communication in the Global World. Bilingualism becomes widespread in every day communication, in the business communications and in the Internet. Neuropsychology of bilingualism are discussed according to the connectionist theory and generativism as well. The difference in the language storage and processing between early bilinguals and second language learners deals with the brain plasticity and involving the limbic system in the lexical choice and lexical decision task.

    0. Нейропсихология билингвизма в последние десятиления стала одной из наиболее обсуждаемых тем в когнитивной науке. Причиной тому как широкое распространение многоязычия, так и накопленный эмпирический материал о представлении языков в сознании билингва. Массовость билингвизма, обыденность одновременного использования нескольких языков в коммуникации дает возможность изучать такого рода общение в различных коммуникативных сферах и социальных стратах. Помимо социальной вариативности билингвизма в фокус внимания исследователей попала и собственно лингвистическая вариативность. Развитие нейропсихолигических методов обследования речевого поведения и доступность инструментальных методов фиксации активности мозга при решении билингвами проблем выбора языка и планирования сообщения позволили выявить ранее не известные механизмы мозга, обеспечивающие речевую деятельность человека, говорящего на нескольких языках. Важность нейропсихологической характеристики билингвизма определяется тем, что нейропсихологические механизмы представляют собой основу, материальный субстрат, многоязычной речевой деятельности — ту базу, которая необходима каждому и есть у каждого представителя человечества. Все социальные факторы наслаиваются на этот субстрат, определяют вариативность развития и проявления единых нейрофизиологических и нейропсихологических механизмов.

 

Библиографический список

Авина Н. (2006) Язык русской диаспоры в современной Литве. URL: http://www.strana-oz.ru/2005/2/yazyk-russkoy-diaspory-v-sovremennoy-litve (дата обращения: 12.03.2013)

Александрова Н.Ш. (2003). Раннее детское двуязычие – стремление к одноязычию? // А.Р. Лурия и психология XXI века. Доклады второй международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения А.Р. Лурия. М., 2003. С. 55-61.

Баринова И.А., Овчинникова И.Г. (2012). О влиянии коллокаций лексем осваиваемого языка на организацию ментального лексикона русско-английских билингвов. Вестник Вятского государственного гуманитарного университета, Серия "Филология и искусствоведение". Вып. 4. 2012.

Бауэр Е.А. (2007). Межполушарная асимметрия мозга и технологии обучения иностранному языку: монография / Е. А. Бауэр; Моск. гос. обл. ун-т. – М.: Изд-во МГОУ, 2007. – 155 с.

Нейропсихологическая характеристика билингвизма

Овчинникова Ирина Германовна, д.ф.н., профессор кафедры речевой коммуникации Пермского государственного национального исследовательского университета;

Башкова Ирина Сергеевна, ассистент кафедры речевой коммуникации Пермского государственного национального исследовательского университета;

Учебное двуязычие, естестественный билингвизм, пластичность мозга, межъязыковая интерференция

 

В статье обсуждается теория билингвизма в глобальном мире, развивающегося под влиянием телекоммуникаций. Характеризуются особенности мозгового обеспечения речевой деятельности на разных языках в условиях учебного двуязычия и при естественном билингвизме. Нейропсихологическая характеристика билингвизма дается с учетом как коннекционистской концепции, так и с позиций генеративистики и конструктивизма.

 

Bashkova Irina

Ovchinnikova Irina

 

1234567Следующая ⇒

Поделиться: