|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Критерии оценки индивидуальных проектов ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
Таблица перевода
Критерий 1. Постановка проблемы индивидуального проекта (максимум 3 балла): | |||||||||||||||
| Проблема не сформулирована | 0 | ||||||||||||||
| Проблема сформулирована, но нет обоснования актуальности заявленного проекта | 1 | ||||||||||||||
| Проблема сформулирована, обоснована актуальность заявленного проекта, но нет анализа имеющихся подобных объектов, не показано, чем они не удовлетворяют автора | 2 | ||||||||||||||
| Проблема сформулирована, обоснована актуальность заявленного проекта, представлен анализа имеющихся подобных объектов, показано, чем они не удовлетворяют автора. | 3 | ||||||||||||||
| Критерий 2. Постановка цели индивидуального проекта (максимум 3 балла): |
| ||||||||||||||
| Цель и задачи не сформулированы | 0 | ||||||||||||||
| Цель и задачи сформулированы нечетко | 1 | ||||||||||||||
| Цель ясно сформулирована, но при формулировке задач есть недочеты | 2 | ||||||||||||||
| Цель и задачи определены и ясно сформулированы | 3 | ||||||||||||||
|
Критерий 3. Определение критериев результативности индивидуального проекта (максимум 3 балла) | |||||||||||||||
| Критерии результативности учебного проекта отсутствуют | 0 | ||||||||||||||
| Критерии определены, но по ним трудно судить об успешности проекта | 1 | ||||||||||||||
| Критерии определены, но только по некоторым из них можно судить об успешности проекта | 2 | ||||||||||||||
| Критерии определены, все из них определяют успешность проектного замысла | 3 | ||||||||||||||
|
Критерий 4. Концепция проекта, анализ ситуации, прогнозирование последствий (максимум 3 балла) | |||||||||||||||
| Концепция проекта не определена, возможные положительные и отрицательные последствия при использовании проекта не проанализированы | 0 | ||||||||||||||
| Концепция продукта определена, но не указаны функции «продукта» и (или) кто будет использовать данный «продукт», не выявлены положительные и отрицательные последствия использования продукта | 1 | ||||||||||||||
| Концепция продукта определена, указаны функции «продукта», и кто будет использовать данный «продукт», но не выявлены положительные и отрицательные последствия использования продукта | 2 | ||||||||||||||
| Концепция продукта определена, указаны функции «продукта», и кто будет использовать данный «продукт», выявлены положительные и отрицательные последствия использования продукта | 3 | ||||||||||||||
| Критерий 5. Соответствие выбранных методов работы цели и задачам | |||||||||||||||
| Заявленные в учебном исследовании цели не достигнуты | 0 | ||||||||||||||
| Значительная часть используемых методов работы не соответствует теме и цели учебного исследования | 1 | ||||||||||||||
| Использованные методы работы соответствуют теме и цели учебного исследования, но являются недостаточными | 2 | ||||||||||||||
| Методы работы достаточны и использованы уместно и эффективно, цели учебного исследования достигнуты | 3 | ||||||||||||||
|
Критерий 6. Разнообразие источников информации, целесообразность их использования (максимум 3 балла): | |||||||||||||||
| Использована не соответствующая теме и цели индивидуального проекта информация | 0 | ||||||||||||||
| Большая часть представленной информации не относится к теме работы | 1 | ||||||||||||||
| Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного числа однотипных источников | 2 | ||||||||||||||
| Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников | 3 | ||||||||||||||
|
Критерий 7. Определение доступных ресурсов (максимум 3 балла): | |||||||||||||||
| Доступные ресурсы не определены | 0 | ||||||||||||||
| Из доступных ресурсов определены только материалы (комплектующие) и способ изготовления «продукта» | 1 | ||||||||||||||
| Из доступных ресурсов определены только материалы (комплектующие) и способ изготовления «продукта», а также время, необходимое для изготовления «продукта» | 2 | ||||||||||||||
| Из доступных ресурсов определены материалы (комплектующие) и способ изготовления «продукта», время, необходимое для изготовления «продукта», финансовые средства, необходимые консультанты и их квалификация | 3 | ||||||||||||||
|
Критерий 8. Планирование реализации индивидуального проекта (максимум 3 балла): | |||||||||||||||
| План реализации проекта отсутствует | 0 | ||||||||||||||
| Имеющийся план не обеспечивает решения поставленной проблемы | 1 | ||||||||||||||
| Краткий план состоит из основных этапов реализации проекта, не учитывает возможность корректировки в работе над проектом | 2 | ||||||||||||||
| Развернутый план состоит из основных этапов и всех необходимых промежуточных шагов по реализации проекта, учитывает возможность корректировки при изготовлении «продукта» | 3 |
||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 248; Нарушение авторского права страницы