Решение задач на практических занятиях
Решение практических задач осуществляется с целью проверки уровня знаний, умений, владений, понимания студентом основных методов и методик анализа хозяйственной деятельности при решении конкретных практических задач, умения применять на практике полученных знаний. Каждое практическое занятие содержит 5-8 задач. Общее число практических занятий – 7. Шкала оценивания имеет вид (таблица П3)
Таблица П3
Шкала и критерии оценивания решения задач на практических занятиях
Оценка
| Критерии
|
Отлично
| Студент демонстрирует знания теоретического и практического материала по теме практической работы, определяет взаимосвязи между показателями задачи, дает правильный алгоритм решения, определяет междисциплинарные связи по условию задания
|
Хорошо
| Студент демонстрирует знания теоретического и практического материала по теме практической работы, допуская незначительные неточности при решении задач, имея неполное понимание междисциплинарных связей при правильном выборе алгоритма решения задания
|
Удовлетворительно
| Студент затрудняется с правильной оценкой предложенной задачи, дает неполный ответ, требующий наводящих вопросов преподавателя, выбор алгоритма решения задачи возможен при наводящих вопросах преподавателя
|
Неудовлетворительно
| Студент дает неверную оценку ситуации, неправильно выбирает алгоритм действий, не представил результаты решения задач
|
Решение кейс-заданий (ситуационного практикума)
В ходе решения кейс-заданий студенту предлагается 3 ситуационных задачи. При их решении разрешено пользоваться табличными, нормативными, специализированными управленческими, экономико-финансовыми справочными материалами. . Шкала оценивания имеет вид (таблица П4)
Таблица П4
Шкала и критерии оценивания решения кейс-задания
Оценка
| Критерии
|
Отлично
| Кейс-задания решены правильно, даны развернутые пояснения и обоснования сделанного заключения. Студент демонстрирует методологические и теоретические знания, свободно владеет научной терминологией, проявляет творческие способности, демонстрирует хорошие аналитические способности
|
Хорошо
| Кейс-задания решены правильно, даны пояснения и обоснования сделанного заключения. Студент демонстрирует методологические и теоретические знания, свободно владеет научной терминологией, демонстрирует хорошие аналитические способности, однако допускает некоторые неточности при оперировании научной терминологией
|
Удовлетворительно
| Кейс-задания решены правильно, пояснения и обоснования сделанного заключения были даны при активной помощи преподавателя. Студент имеет ограниченные теоретические знания, допускает существенные ошибки при установлении логических взаимосвязей, допускает ошибки при использовании научной терминологии
|
Неудовлетворительно
| Кейс-задания решены неправильно или не решены, обсуждение и помощь преподавателя не привели к правильному заключению. Студент имеет слабые теоретические знания, не использует научную терминологию
|
Решение типовых задач для самостоятельной работы
Решение типовых задач осуществляется с целью закрепления уровня знаний, умений, владений, понимания студентом основных методов и методик при решении конкретных практических задач, умения применять на практике полученные знания. Студенту объявляется условие задачи, решение которой он излагает письменно и сдает на проверку преподавателю. По каждому практическому занятию студенту предлагается 3-5 задач для самостоятельного решения. Шкала оценивания имеет вид (таблица П5)
Таблица П5
Шкала и критерии решения типовых задач для самостоятельной работы
Оценка
| Критерии
|
Отлично
| Студент ясно изложил методику решения задач, обосновал выполненное решение точной ссылкой на формулы, правила и т.д.
|
Хорошо
| Студент ясно изложил методику решения задач, но в обосновании решения имеются сомнения в точности ссылки на формулы, правила и т.д.
|
Удовлетворительно
| Студент изложил условие задачи, решение обосновал общей ссылкой на формулы, правила и т.д.
|
Неудовлетворительно
| Студент не выполнил задания для самостоятельной работы, не уяснил условие задачи, решение не обосновал ссылкой на формулы, правила и т.д.
|
Курсовое проектирование
Курсовой проект является самостоятельной формой промежуточной аттестации и оценка за него выставляется в ведомость и зачетную книжку студента.
При проведении защиты курсовой работы студенту задается 4-7 вопросов, обсуждение работы на этапе оценивания и защиты курсовой работы осуществляется по критериям, представленным в таблице 13. . Шкала оценивания имеет вид (таблица П6)
Таблица П6
Шкала и критерии выполнения и защиты курсовой работы
Оценка
| Критерии
|
Отлично
| Выставляется при выполнении курсовой работы в полном объеме; работа отличается глубиной̌ проработки всех разделов содержательной части, оформлена с соблюдением установленных правил; студент свободно владеет теоретическим материалом, безошибочно применяет его при практическом исследовании; применены современные методы и методики анализа с соответствующими расчетами; определены и экономически обоснованы экономические резервы; на все вопросы дает правильные и обоснованные ответы, убедительно защищает свою точку зрения.
|
Хорошо
| Выставляется при выполнении курсовой работы в полном объеме; работа отличается глубиной̌ проработки всех разделов содержательной части, оформлена с соблюдением установленных правил; студент твердо владеет теоретическим материалом, может применять его при практическом исследовании; применены современные методы и методики анализа с соответствующими расчетами с несущественными неточностями; определены и экономически обоснованы экономические резервы с учетом доработки расчетов; на большинство вопросов даны правильные ответы, защищает свою точку зрения достаточно обосновано.
|
Удовлетворительно
| Выставляется при выполнении курсовой работы в полном объеме, работа оформлена с соблюдением установленных правил; при выполнении курсовой работы без достаточно глубокой проработки вопросов применены современные методы и методики анализа; определены, но не обоснованы расчетами экономические резервы; на вопросы отвечает неуверенно или допускает ошибки, неуверенно защищает свою точку зрения.
|
Неудовлетворительно
| Выставляется, когда студент не может защитить свои решения, допускает грубые фактические ошибки при ответах на поставленные вопросы или не отвечает на них.
|
Экзамен
Экзамен по дисциплине проводится в устной форме по билетам. Билет содержит два теоретических вопроса для проверки усвоенных знаний и практическое задание (задачу) для контроля освоения умений и навыков всех запланированных в ходе изучений дисциплины компетенций. Билет формируется таким образом, чтобы в него попали вопросы и практические задания, контролирующие уровень сформированности всех заявленных дисциплинарных компетенций.
Кроме того, при выставлении оценки по дисциплине учитывается работа студента в течение семестра:
Результаты собеседований – 10% при текущей аттестации
Результаты решения практических задач и кейс-заданий – 10% при текущей аттестации
Результаты решения типовых задач при самостоятельной работе – 10% при текущей аттестации
Результаты выполнения и защиты курсовой работы – 20% при текущей аттестации
Результаты при промежуточной аттестации (экзамен) – 50%
Шкала оценивания имеет вид (таблица П7)
Таблица П7
Шкала и критерии оценивания экзамена
Оценка
| Критерии
|
Отлично
| Выставляется обучающемуся, если студент показал глубокие знания теоретического материала по поставленному вопросу, грамотно логично и стройно его излагает, а также выполнил в полном объеме практические задания и способен обосновать свои решения
|
Хорошо
| выставляется обучающемуся, если студент твердо знает теоретический материал, грамотно его излагает, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, выполнил практические задания не в полном объеме (не менее ¾) либо в полном объеме, но с несущественными погрешностями и ошибками
|
Удовлетворительно
| выставляется обучающемуся, если студент показывает знания только основных положений по поставленному вопросу, требует в отдельных случаях наводящих вопросов для принятия правильного решения, допускает отдельные неточности; выполнил практические задания не в полном объеме (не менее ½) либо в полном объеме, но с существенными погрешностями и ошибками
|
Неудовлетворительно
| выставляется обучающемуся, если студент допускает грубые ошибки в ответе на поставленный вопрос, не справился с выполнением практических заданий
|
Приводятся все используемые виды оценочных средств с соответствующей шкалой и критериями оценивания
П.2.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы