Семейный праздник для младшей группы детского сада

    Выше мы приводили примеры работы педагога с детьми. Однако воспитатель может включать в работу и родителей малышей посредством различных праздников, развлечений. Мы предлагаем следующий сценарий праздника.

    Подготовительная работа. Переписать тексты стихотворений об игрушках, раздать детям. Заранее объявить о намеченных конкурсах: для детей это могут быть «Игрушки своими руками», «Любимое блюдо куклы и хозяйки»; для родителей – «Рассказ о любимой игрушке из своего детства», «Фантазия».

    Материал. Волчок, стрелка, большой круг, разделенный на девять разноцветных секторов (по количеству исторических сведений), конверты с красивыми рисунками, в которых содержаться исторические сведения об игрушках (на каждый сектор).

    Оформление зала. Зал украшен ша­рами и игрушками. В центре зала столи­ки со стульчиками – детское кафе. В красном углу оформлена яркая книж­ная выставка с одноименным названи­ем «Игрушки – океан детских желаний».

    Сведения для секторов (из исто­рии мировой игрушки).

I. В V в. до н.э. в небе Китая появились первые воздушные змеи, которые до сих пор остаются непременным атрибутом «Праздника высокого полета». Он отме­чается на девятый день девятого месяца каждого года. В этот день небо усеяно змеями в форме рыб, лягушек, птиц. Играют и дети и взрослые. Проводятся битвы бумажных змеев, в которых змеи с прикрепленными к ним кусочками стек­ла стараются срезать нитки друг у друга. На островах Океании воздушные змеи помогали тянуть лодки и ловить рыбу.

   II. Механический конструктор – на­бор планок с отверстиями, гаек и бол­тов, с помощью которых можно стро­ить подъемные краны, лебедки, тележ­ки, мельницы, был придуман приказ­чиком Хорнби из мясной лавки города
Ливерпуля. Счастливая мысль пришла к нему ночью 1900 г. в поезде.

Конструктор из разноцветных ку­биков – игрушка тоже не новая. Изобрел ее около 200 лет назад человек по фами­лии Либих из Германии, известный во всем мире не как игрушечных дел мас­тер, а как основоположник серьезной науки - агрохимии.

III.  В древности мастерили кукол и для мальчиков. Они были и своего рода талисманами. Куклу никак не украшали, только копье в руках, чтобы ее облада­тель вырос отважным воином и охотни­ком. Считалось, чем тверже кусок дере­ва, из которого вырезана кукла, тем от­важнее будет тот, кто с ней играет.

IV. Уже в XIII в. французские куклы стали законодательницами моды и сто­или безумно дорого. Для них, как для Барби, делали кукольные дома с полной обстановкой, но не из пластмассы (дом и мебель – из ценного дерева, а посуду – из серебра и фарфора). Все это храни­лось и передавалось по наследству от матери к дочери, как и другие фамиль­ные драгоценности.

V. В Японии чаще всего в куклы не иг­рают – ими любуются. Такие куклы, изу­мительные по красоте и тонкости ис­полнения, – произведения искусства.

    VI. В середине XIX в. возникли первые производители игрушек – небольшие кус­тарные цеха и фабрики. Постепенно само­дельные куклы сменились фабричными. Появилось несколько видов кукол – игро­вые и сувенирные. И у каждой – меткое на­звание: запеленутый младенец – пеленашка, кукла с открывающимися глазами – моргалка, дама с тонкой талией в модном кружевном или батистовом костюме – кукла-талия. И, наконец, кукла, у которой два лица (молодой женщины и пожилой) и два костюма, называлась «кукла-перевертыш».

VII. Самые затейливые, самые сложные игрушки делали в XVII-XIX вв. Это были настоящие механические чудеса. Вот шустрый заяц грызет морковку и шевелит углами. Красавица держит в руке пудре­ницу и, глядя в зеркальце, прихорашива­ется. Механический майский жук, точная копия настоящего, ползет, шевелит уси­ками, поднимает крылышки. Конечно, та­кую игрушку мастер создавал в единст­венном экземпляре, и не для того, чтобы удивить, поразить ребенка, а для того, чтобы подчеркнуть богатство и изыскан­ный вкус ее хозяина.

Вот как мог выглядеть званый вечер в одном из дворцов Франции, Германии, Италии и даже России лет 300 назад. Горят сотни свечей. В центре зала на большом помосте стоит клавесин, возле которого на стуле в ожидании публики сидит модно одетая девочка. По знаку хозяина она вста­ет, кланяется гостям и, усевшись за клаве­син, начинает играть. Играет она превос­ходно. Правда, ее строгое неподвижное лицо и скованная фигура плохо гармони­руют с прекрасной музыкой. Окончив иг­ру, она встает, кланяется слушателям, ожи­дая аплодисментов. И вдруг замирает. Гул изумления прокатывается по залу. Гости поняли, что «артистка» – всего лишь кукла. Хозяин доволен своей выдумкой.

    VIII. Игрой XX столетия признан ку­бик Рубика, созданный в 1974 г. венгер­ским архитектором Эрне Рубиком. В нем 27 маленьких кубиков. Надо до­биться того, чтобы каждая грань была одного цвета. Случайный поиск мало что дает. Нужно действовать разумно. Игрушка развивает сообразительность.

    IX. Первая кукла в России была сдела­на из дерева. В средней полосе России известна тряпичная кукла из белой хол­стины. У девицы-белолицы обязательно была коса из пакли или натуральных во­лос, но не было лица, чтобы в нее не все­ лились злые духи.

Без куклы не обходились даже в са­мом бедном доме. Почти каждая кресть­янка умела сама мастерить кукол.

Музей игрушки создан в 1920 г. в Москве. В 1931 г. музей перевели в За­горск (теперь Сергиев Посад).

Ход праздника

Ведущий.

Сегодня бал у малышей -

«День игрушек в классе».

Смущенно дети все сидят –

И Маша, и Тарасик.

Мальчик.

Милей мальчишкам корабли

В канавах на бульварах.

Ребята тоже принесли

Своих любимцев старых.

Наверно, Буратино тут

И плюшевые мишки,

Но их пока не достают

Из сумок ребятишки.

Девочка.

Но вот Петрушка сунул нос

Во все ребячьи ранцы,

И тут веселье началось,

И музыка, и танцы.

Звучит веселая музыка. Выходят де­вочки в костюмах матрешек выстра­иваются по росту.

1-я матрешка. На берегу синего мо­ря в зеленой долине раскинулось ку­кольное царство.

2-я матрешка. Правил им тряпич­ный царь Формалай Большой, а поддан­ными были тряпичные куклы.

3-я матрешка. Как все люди, они могли плакать и смеяться, есть хлеб и голодать, любить и ненавидеть.

4-я матрешка. Главным городом этого царства был Формалайск. а самой известной улицей – та, на которой жил мастер Трофим (выходит мальчик).

1-я матрешка. Мастер Трофим все умел делать. Он мог сшить пахаря пли каменщика, починить любую куклу или подарить кормилицу-корову большой семье, в которой росли маленькие дети. А еще смастерил он из двух кусков дере­ва удивительную куклу.

Матрешки (хором). Матрешку!

2-я матрешка. Потом сделал еще од­ну чуть поменьше.

3-я матрешка. Третью – еще меньше.

4-я матрешка. И, наконец, четвер­тую, самую маленькую.

Мастер Трофим. Вот какая ты хоро­шая, Матрешка. Все твои дочери будут всегда с тобой вместе. Выйдешь в поле одна, а пшеницу жать вчетвером   будете – мигом управитесь. В лес за ягодами пойдешь, глазом моргнуть не успеешь, как целое ведро наберете. А уж если песню затянешь - три голоса подхватят. Отличная песня получится.

Матрешки поют песню «Матрешка-подружка» (сл. Л. Печникова) (или «Во поле береза стояла») и исполняют несложный танец.

Ведущий. Сплясал матрешек хоровод.

Свою смешную пляску.

Кот в сапогах, Ученый Кот

Сейчас расскажет сказку.

Кот Ученый. А вот и не угадали. Сказки я предлагаю вам почитать са­мим. Их в библиотеке великое множест­во. А поскольку сегодня разговор идет об игрушках, мы будем играть вот в этот волчок.

Кот Ученый приглашает кого-то из гостей вращать волчок (два раза), чи­тает исторические сведения.

Ведущий. Дети всегда любили иг­рать, а для игр нужны игрушки. Во все времена первой игрушкой в жизни ре-пенка были погремушка.

Выходят двое детей в яркой одежде с погремушками в обеих руках.

1-й ребенок. Веселее всех игрушка –

 Расписная погремушка!

Дайте плаксе погремушку,

Станет плакса хохотушкой.

Й ребенок.

Как большой сидит Андрюшка

На ковре перед крыльцом,

У него в руках игрушка –

Погремушка с бубенцом.

Мальчик смотрит – что за чудо?

Мальчик очень удивлен.

Не поймет он: ну откуда

Раздается этот звон?

Кот Ученый. В древности погремушки имели еще одно назначение. Сохра­нилось поверье, что своим шумом они отгоняли злых духов и тем самым обе­гали малыша от болезней. Погремуш­ки были найдены археологами при рас­копках города Помпеи в Южной Ита­лии, засыпанного пеплом при извержении вулкана Везувий 19 веков назад.

Выходят двое детей с разноцветны­ми мячиками, ударяют ими об пол.

1-й ребенок. Бьют его, a он не злится,

Он поет и веселится.

Потому что без битья

Нет для мячика житья.

2-й ребенок. Днем и ночью на полу

Мяч зимой дремал в углу.

Без игры наверняка

Отлежал он все бока.

Кот Ученый. Мяч был известен еще в Древней Греции и Древнем Риме. Мячу приписывали божественное происхожде­ние. Он считался символом света и юности. Выходят двое детей в матросских костюмах с корабликами в руках.

1-й ребенок. Мы - моряки,

Плечи широки,

Крепкие руки,

Клешем брюки.

2-й ребенок. Море в бурю

Волны хмурит,

В черное ненастье

Распевают снасти.

Хором. Мы – морские черти –

Все моря исчертим.

Исполняют танец «Яблочко».

Кот Ученый. Что-то заскучал наш волчок. (Приглашает ребенка три ра­за завести игрушку)

Ведущий. Если спросить мальчишек, какие игрушки у них самые любимые, –

обязательно среди других назовут сол­датиков. Солдатики – оловянные, деревянные, пешие, конные, с ружьями, пушками, поодиночке и целыми взвода­ми – известны с давних пор. Среди них встречались даже заводные.

Звучит барабанная дробь (аудиоза­пись любого марша), выходят два сол­датика. 1-й солдатик. Королевские солдатики

Маршируют до зари.

Изо всей из математики

Знают только: «Раз! Два! Три!».

2-й солдатик. Кто в игрушках самый главный?

Я - солдатик оловянный.

Я не плачу, не горюю,

Днем и ночью марширую.

А еще могу стрелять

Из ружья и пушки,

Если кто-нибудь ломать

Вздумает игрушки.

Стреляет из игрушечного ружья. Под любую жалобную мелодию вхо­дит медвежонок с оторванным ухом, в нелепом костюме (можно взять ста­рую испорченную мягкую игрушку).

Поломанная игрушка. Посмотрите на меня, дети. Нравлюсь я вам? Ухо... оторвано. Лапа... вот... тоже на ниточке висит. А шея... Бедная моя шея! Да разве ж я один такой? Другие игрушки тоже сломаны. Помогите нам, дети!

Мальчик (из зала).

У коляски нет колес,

У ежа отклеен нос,

Стали черными цыплята,

А из мишки лезет вата.

Были новыми игрушки,

А сейчас они – старушки.

Так давайте поскорей

Возьмем кисточки и клей,

Нитки, катушки –

И вылечим игрушки.

И нам за это от души

«Спасибо» скажут малыши.

Ведущий. Сейчас мы посмотрим, есть ли у нас умелые руки. Перед вами сломан­ные игрушки и все необходимое для того, чтобы их привести в порядок. Кто быст­рее и лучше это сделает, тот и станет по­бедителем нашего конкурса. Раз, два, три! За дело! Можно попросить помощь у ро­дителей, если возникнут трудности. Пока одни дети работают, а другие за них бо­леют, скажем несколько очень важных слов для родителей, бабушек, дедушек.

Покупая игрушку, задумываетесь ли вы над тем, чему она научит ребенка? Какие чувства возникнут у него? Не испугает ли? Какие вос­поминания останутся о ней, когда ваш малыш вырастет и придет его очередь выбирать иг­рушки своим детям? Вспомните любимую иг­рушку из вашего детства. Купите ли вы своему ребенку такую же?

Нам, родителям, нельзя забывать о том, что игрушка должна чему-то научить ребенка, про­буждать в нем только радостные, теплые чувства.

Очень часто родители замечают, что ребе­нок не играет в игрушки, а предпочитает пред­меты быта или деревянные кубики, оставшиеся после того, как папа мастерил что-то в доме.

Воспитательница, много лет проработавшая в Доме ребенка, рассказывала о том, что дети чаще играют в тряпичные игрушки, которые она шьет сама, хотя в Доме ребенка много дру­гих игрушек. Как вы думаете, почему?

Игрушка, сделанная из дерева, – «твердая» и «теплая», а самодельная кукла из ткани и шерсти – «теплая» и «мягкая». Пальчики ребенка касаются не безжизненной пластмассы или холодного металла, а теплого натурального) материала.

К сожалению, очень часто родители, поку­пая игрушки для детей, стараются выбрать иг­рушку «не хуже, чем у соседа», броскую, яркую, подороже или, наоборот, подешевле. Не заду­мываются: а безопасна ли она для малыша? Ка­кие качества воспитывает в нем?

А вот как воспитывала своего внука очень знаменитая бабушка – Екатерина II. Посреди важных государственных забот она находила время, чтобы составить «Наставление, касатель­но продолжения и подкрепления умонаклонения к добру» для внука своего Александра.

«По сию пору игрушки, кои даваны детям, служили к умножению их знаний, и через оныя познакомились они со многими в свете вещами...».

«Полезно будет детям вдруг не давать более одной вещи, и когда захотят иметь других, тог­да отбирать первую».

«Буде чего будет просить со слезами или с упрямством, то запрещать им давать...».

«После семи лет, буде захотят новых иг­рушек, то пусть сами сделают пли помогают делать».

Думаю, эти наставления будут полезны и нашим детям.

Ведущий. А теперь, дорогие родите­ли, конкурс на лучший рассказ об иг­рушке своего детства. (Рассказы роди­телей.) Посмотрим, как справились с за­данием участники конкурса «Умелые ру­ки». (Жюри подводит итоги конкурсов.)

Кот Ученый. Я думаю, что мы немно­го засиделись и совсем забыли об игруш­ках, дающих возможность двигаться.

Выходит девочка, в руках у нее ска­калка.

Девочка.

Очень любит Галочка

Быструю скакалочку.

Скок да скок.

Скок да скок...

Галочке не жалко ног,

А бывает жалко

Быструю скакалку.

– Отдохни, скакалочка! –

Еле шепчет Галочка.

Мальчик.

А мне сегодня в день рожденья

Подарила тетя Женя

Вездеход - велосипед.

Вот он:

Лучше в мире нет!

В конкурсе участвуют родители. В завершении праздника взрослые могут посмотреть на выставку детских работ [18, стр.52]. Праздники подобного рода можно проводить также и в других возрастных группах.

Такие мероприятия имеют большое значение для сплочения семьи. Кроме того, родители, пришедшие на детский праздник, могут сделать для себя много открытий. Ведь часто бывает так, что какие-то черты характера ребенка почти не проявляются дома, при общении с близкими людьми, и становятся заметными только тогда, когда условия меняются. На таких праздниках ни один ребенок не чувствует себя одиноким, даже если его семья неполная, потому что для участия в играх приглашаются не только семьи, но и папа из одной семьи, а мама из другой (это даже интересней).

Главное же то, что все сидящие в зале становятся одной большой семьей. И, приведя в понедельник ребенка в детский сад, родители улыбнутся доброжелательно не только педагогам, которые были с ними в субботу, но и друг другу.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: