Игра с мячом «НАЗОВИ СКОРЕЕ»

Дети стоят по кругу, педагог держит мяч. Он бросает мяч де­тям и просит назвать слова со звуком «Л», а затем со звуком «Л'». Ребенок называет слово и бросает мяч обратно педагогу.

«Л» — ложка, лампа, лыжи, лужа, облака, лук, стол, мыло, кук­ ла.

«Л*"- полёт, ослик, клен, лейка, лестница, уголь, самолет, апельсин, шляпа.

Занятие № 23

Тема .

ЗВУКИ «Б - Б *" МОТОРИКА , ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

Программное содержание :

* Учить интонационно выделять звуки «Б-Б'» в словах * Продолжать учить внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходя­щие по смыслу * Закрепить навыки правильного произношения звуков «Б-Б'»

Занятие № 23

* Учить различать согласные звуки «Б-Б'»

* Развивать графические навыки - рисование кругов, овалов,

штриховка

* Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно * Формировать навык самоконтроля и самооценки

1. Игра «ЗАГАДКИ И ОТГАДКИ» ( лист 23, рисунок 1)

Прочитайте детям стихотворения, предложите подсказать слово в конце каждого из них.

Попросите назвать слова со звуком «Б» (барабан, Буратино), затем со звуком «Б'» (белка).

Дайте детям задание разделить прямоугольник под каждой картинкой на столько частей, сколько слогов в слове-отгадке.

Попросите назвать слова из двух слогов (белка), из трех (ба­ рабан) и из четырех (Буратино).

На ветке не птичка -Зверек-невеличка, Мех теплый, как грелка. Кто же это?... (Белка)

Это что за очень странный Человечек деревянный На земле и под водой Ищет ключик золотой. Всюду нос сует он длинный, Кто же это?... (Буратино)

Со мной в поход легко идти,

Со мною весело в пути,

И я крикун, и я буян,

Я звонкий, круглый ... (барабан).

2. Игра «СОЕДИНИ ПРАВИЛЬНО» ( лист 23. рисунок 2)
Задания детям:

* Назвать предметы, нарисованные на картинке.

* Назвать слова со звуком «Б» (бант, бабочка).

* Назвать слова со звуком «Б'» (бегемот, бинокль).

* Соединить картинки, названия которых начинаются на звук

«Б» — синим фломастером, а на звук «Б'» — зеленым флома­стером.

68 Развитие фонематического слуха у детей 4 — 5 лет

3. Физкультминутка

Игра «БУРАТИНО»

( лети выполняют движения по тексту стихотворения )

Буратино - потянулся, Раз - нагнулся, Два - нагнулся, Три - нагнулся. Руки в стороны развел, Ключик, видно не нашел. Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать.

4. Рисуем бусы ( лист 23, рисунок 3)

Предложите детям дорисовать бусы, как показано на рисунке раскрасить их по своему желанию, т.е самостоятельно выбрать цве та для раскрашивания.

5. Самоконтроль и самооценка выполненной работы

( смотри конспект занятия № 1, стр . 9)

6. Дополнительный материал для работы вне занятий

Игра «МАГАЗИН»

Описание игры:

На столе у педагога игрушки и предметы, в названии которых есть звуки. Дети поочередно идут в магазин и покупают то, что он выбрали.

Дети показывают покупку, интонационно выделяя голосом звуки «Б-Б*".

Затем играют с ними.

Игрушки, предметы: бубен, барабан, белка, собака, Буратино грибы, яблоко, бычок, рыба, блюдце.

Занятие № 24 69

Занятие №24

⇐ Предыдущая10111213141516171819Следующая ⇒

Поделиться: