|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
М.А.Шолохов. Слово о писателе. Рассказ «Судьба человека» – 2 часа
Жизнь человека как отражение истории русского народа. Андрей Соколов – ровесник века. Гуманистический пафос произведения. Национальное и общечеловеческое значение образа главного героя. Художественное мастерство Шолохова.
А.И.Солженицын. Слово о писателе. Рассказ «Матрёнин двор» – 2 часа Жизненная и нравственная основа рассказа. Проблема национального характера. Мотив праведничества. Образ автора-повествователя. Гражданское и философское звучание авторской позиции.
В.М.Шукшин. Слово о писателе. Рассказ «Чудик» – 1 час Особенности героя Шукшина. Проблематика рассказа. Традиции русской литературы в творчестве Шукшина.
Ф.А.Искандер «Кролики и удавы» – 1 час Социально-философская сказка. Сатирическая основа. Аллегорический смысл. Проблема власти и рабства.
Примерное тематическое планирование курса «Литература» с характеристикой основных видов деятельности учащихся
Планирование составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010 г.) и Примерной программы по литературе.
Класс 105 ч. | ||||||||||||||||||||||
| Литература как искусство слова | Литература и жизнь. Литература как искусство слова. Вымысел. Литература как учебный предмет. | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. | ||||||||||||||||||||
|
Реальность и вымысел | ||||||||||||||||||||||
|
Фольклор | ||||||||||||||||||||||
| Малые жанры фольклора | Загадки, пословицы и поговорки как основные малые жанры фольклора. Выражение народного миропонимания. Роль средств художественной изобразительности. Роль фольклора в национальной культуре, современном языке и речи. | Различать пословицы и поговорки. Выявлять художественные приёмы, характерные для малых жанров фольклора. Создавать творческие работы с использованием пословиц и поговорок. | ||||||||||||||||||||
| Русские народные сказки | Сказка как выражение народного миропонимания и мироотношения. Сказка как явление фольклора. Художественный мир сказок. Виды сказок. | Выявлять признаки сказки как жанра фольклора. Различать волшебные, бытовые и сказки о животных. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Сжимать полученную информацию и представлять результаты сжатия в форме таблицы. Устно отвечать на вопросы. | ||||||||||||||||||||
| «Хрустальная гора…». | Волшебная сказка. Нравственно-философские основы волшебной сказки. Чудесное как условие достижения идеала. Структура волшебной сказки. Герой волшебной сказки. | Выразительно читать сказку. Пересказывать сказку. Выявлять в тексте признаки волшебной сказки. Формулировать идею сказки. Характеризовать героев сказки. Устно отвечать на вопросы. | ||||||||||||||||||||
| «Тетерев и Лиса». | Сказка о животных. Иносказательность. Своеобразие сюжета. Мораль сказки о животных. | Выразительно читать сказку. Пересказывать сказку. Выявлять в тексте признаки сказки о животных. Формулировать идею сказки. Характеризовать героев сказки. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы. | ||||||||||||||||||||
| «Как старик домовничал». | Бытовая сказка. Своеобразие содержания. Отражение народного уклада жизни и нравов. Поучительность бытовой сказки.
| Выразительно читать сказку. Пересказывать сказку. Выявлять в тексте признаки бытовой сказки. Формулировать идею сказки. Характеризовать героев сказки. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы. | ||||||||||||||||||||
| ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ | «Пойди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что» | Устанавливать связь прочитанного произведения с ранее изученным материалом. Формулировать идею сказки. Характеризовать героев сказки. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы. |
||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 293; Нарушение авторского права страницы