Предусмотрено 28 часов аудиторных занятий с использованием интерактивных методов

 

Тема	Виды учебной работы	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
Правовые основы и организация деятельности участковых уполномоченных полиции	Практич.	Кейс-стади	4ч
Психолого-педагогические особенности деятельности участковых уполномоченных полиции	Практич.	Кейс-стади	2 ч.
Методы административной деятельности участковых уполномоченных полиции	Практическое занятие	Кейс-стади, Привлечение сотрудников ОВД	2 ч.
Особенности административно-юрисдикционной деятельности участковых уполномоченных полиции	Практическое занятие	Кейс-стади	2 ч.
Деятельность участковых уполномоченных полиции по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, а также совершенных в быту	Лекция	Лекция с посещением административного участка и привлечением участкового уполномоченного полиции Кейс-стади	2 ч.
Деятельность участковых уполномоченных полиции по предупреждению и пресечению правонарушений, посягающих на общественный порядок и общественную безопасность	Лекция Практич.	Лекция и практ. с привлечением сотрудников ОВД и посещением административного участка	2 ч. 4ч.
Деятельность участковых уполномоченных полиции по предупреждению, выявлению и пресечению нарушений паспортно-регистрационных правил и правил пребывания иностранных граждан и лиц без гражданства на территории Российской Федерации	Практич.	Кейс-стади	2 ч
Деятельность участкового уполномоченного полиции по осуществлению контроля за соблюдением физическими и юридическими лицами правил лицензионно-разрешительной системы	Практич.	Кейс-стади	2 ч
Организация контроля и осуществление профилактической работы участкового уполномоченного полиции в отношении лиц, условно осужденных и условно-досрочно освобожденных от отбывания наказания	Практич.	Кейс-стади	2 ч.
Деятельность участковых уполномоченных полиции по рассмотрению обращений граждан	Практич.	Кеейс-стади	2 ч
Взаимодействие участковых уполномоченных полиции при выполнении служебных обязанностей с иными службами органов внутренних дел, органами государственной власти и местного самоуправления, предприятиями,учреждениями организациями,общественными объединениями и гражданами	Практич.	Кейс-стади	2 ч
Учет и оценка деятельности участковых уполномоченных полиции	Практич.	Кейс-стади	2 ч

 

Использование интерактивных образовательных технологий способствует повышению интереса и мотивации учащихся, активизации мыслительной деятельности и творческого потенциала студентов, делает более эффективным усвоение материала, позволяет индивидуализировать обучение и ввести экстренную коррекцию знаний.

При проведении практических занятий используется кейс-технология: анализ конкретных ситуаций (кейс-стади). «Кейс-стади» – это вид учебного занятия, сочетающий в себе несколько методов (самостоятельная работа с нормативными правовыми актами, судебной практикой, научной литературой, учебной информацией; анализ конкретных ситуаций; мозговой штурм; дискуссия и др.) и форм обучения. Речь идет о таком виде аудиторного занятия, на котором студенты, предварительно изучив информационный пакет учебного материала (кейс), ведут коллективный выбор правовой нормы, подлежащей применению в конкретной ситуации. Результатом использования «кейс-стади» являются не только полученные знания, но сформированные навыки профессиональной деятельности.

Данные технологии обеспечивают высокий уровень усвоения студентами знаний, эффективное и успешное овладение умениями и навыками в области уголовного права. Использование кейс-технологии позволяет успешно формировать компетенции и решать следующие задачи:

а) студент должен продемонстрировать способность мыслить логично, ясно и последовательно, а также понимать смысл исходных данных и предположенных решений;

б) оперативно принимать решения;           

в) отрабатывать умение востребовать дополнительную информацию, необходимую для уточнения исходной ситуации, т.е. правильно формулировать вопросы «на развитие», «на понимание»;

г) приобретать навыки ясного и точного изложения собственной точки зрения в устной или письменной форме;

д) вырабатывать умения осуществлять презентацию, т.е. убедительно преподносить обосновывать и защищать свою точку зрения;

е) отрабатывать навыки конструктивного критического оценивания точки зрения других;

ж) развивать умение самостоятельно принимать решение на основе группового анализа ситуации;

з) формировать способность к саморазвитию и профессиональному росту на основе анализа своих и чужих ошибок, опираясь на данные обратной связи.

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: