ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ КАТЕГОРІЙ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ЕТИКИ

Питання для поглибленого вивчення

1.1. Спільне та особливе в категоріях етики і педагогічної етики.

1.2. Професіоналізм як моральна якість особистості.

1.3. Характеристика професійних обов’язків соціального педагога.

1.4. Основні функції етики соціальної роботи.

1.5. Моральні норми соціального педагога.

1.6. Моральні правила у професійній діяльності соціального педагога.

Питання для самоконтролю

2.1. Моральний обов’язок соціального педагога.

2.2. Совість як категорія професійної етики.

2.3. Професійна честь та гідність соціального педагога.

2.4. Гуманізм соціального педагога.

2.5. Егоїзм і альтруїзм у фаховій діяльності.

2.6. Емпатія та милосердя в соціально-педагогічній діяльності.

2.7. Чесність і правдивість.

2.8. Ввічливість і тактовність.

 

Тематика рефератів і наукових повідомлень

3.1. Моральні цінності у ХХІ столітті як основа етичної наука.

3.2. Моральний принцип і моральна норма у соціально-педагогічній роботі.

3.3. Етичні вимоги до культури поведінки соціального педагога.

 

Практичні завдання

4.1.  Розгляньте проблемні ситуації № 3, 5, 11.

4.2. Проаналізуйте практичні поради фахівця (див. Додаток А). Запропонуйте свої.

4.3. Розкрийте значення цінності життя через призму соціально-педагогічної діяльності (див. Додаток Д).

4.4. Визначте рівень власної емпатійності (див. Додаток З). Створіть план-проект з підвищення рівня емпатійності.

4.5. Здійсніть аналіз методик (див. Додатки И, К). Яке значення дані категорії мають у професійному становленні соціального педагога.

4.6. Розробіть рекомендації щодо запобігання професійного вигорання (див. Додатки У, Ф).

 

Основна література:

1. Азбука моралі. – К., 1987. – 120 с.

2. Блощинська В. Практикум з етики. – Івано-Франківськ, 2001. – 256 с.

3. Васянович Г. Педагогічна етика: Навчальний посібник. – Львів, 2005. – 344 с.

4. Вступ до соціальної роботи: Навчальний посібник / За заг. ред. Т. Семигіна та ін. – К.: Академвидав, 2005. – С. 123–141.

5. Гусейнов А., Апресян Р. Этика: Учебник. – М., 1998. – 157 с.

6. Зозуляк Р. Етика соціально-педагогічної діяльності: Методичні рекомендації. – Івано-Франківськ: Симфонія форте, 2007. – 40 с.

7. Малахов В. Етика: Курс лекцій. – К., 2000. – С. 2–78.

 

Додаткова література:

1. Актуальні проблеми теорії і практики соціальної роботи на межі тисячоліть. – К.: УДЦССМ, 2001. – 164 с.

2. Бочарова В. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход. – М., 1999. – 184 с.

3. Возный Т. Этика деловых отношений. – К.: УКРИНТЭИ, 2001. – 160 с.

4. Гусейнов А. А. Золотое правило нравственности. – М.: Молодая гвардия, 1988. – 269 с.

5. Зозуляк Р. Професія “соціальний педагог”: морально-етичний аспект // Ідея опіки дітей і молоді в історико-педагогічній науці: Збірник наук. праць. – Івано-Франківськ, 2005. – С. 298–302.

6. Кайрис Е. Д. Эмпатия как фактор педагогической профпригодности // Практична психологія та соціальна робота. – 2001. – № 8. – С. 42–46.

7. Лисовский В. Т. Диспуты на морально-этические темы. – М.: Знание, 1988. – 64 с.

8. Писаренко В. И, Писаренко И. Я. Педагогическая этика. – Минск, 1989. – 216 с.

9. Тимощук И. Г. Специфика формирования морально-этической ответсвенности психолога-практика // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 7. – С. 9–15.

10. Толстых А. В. Морально-этические проблемы психологической практики. – М.: Знание, 1988. – 64 с.

11.Тимощук И. Г. Специфика формирования морально-этической ответсвенности психолога-практика // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 7. – С. 9–15.

12.Трубавіна І. М. Етика соціально-педагогічної роботи з сім’єю: Навчально-методичний посібник. – К.: УДЦССМ, 2001. – 72 с.

13.Усіченко І. І доброта, і милосердя. – К.,1996. – 85 с.

14.Чорнокозова В., Чорнокозов І. Етика вчителя. – К., 1996. – 208 с.

15.Чуприна О. Проблема відповідальності соціального педагога // Ідея опіки дітей і молоді в історико-педагогічній науці: Збірник наук. праць. – Івано-Франківськ, 2005. – С. 330–335.

C ЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 5

ЕТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ

ВЗАЄМОДІЇ

Питання для поглибленого вивчення

1.1. Принципи моральних взаємин з клієнтом у вирішенні його проблем.

1.2. Культура поведінки соціального педагога з клієнтом: вітання, представлення, звертання, спілкування.

1.3. Професійно-етичні взаємини та їх особливості у співдружності соціальних педагогів.

1.4. Моральні принципи співробітництва з колегами в інтересах своїх клієнтів: взаємна повага, довір’я, чесність, правдивість, рівність.

 

Питання для самоконтролю

2.1. Ввічливість і тактовність як основні категорії соціально-педагогічної діяльності.

2.2. Етика взаємин з клієнтом.

2.3. Етика партнерських стосунків між соціальними педагогами.

2.4. Моральні аспекти соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми.

2.5. Моделі прийняття рішень соціальними педагогами.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: