ТЕМА № 1.3 Функціональні стилі української мови. Офіційно-діловий стиль – мова ділових паперів.

Ключові слова: мовна норма, стилі мовлення, літературна мова

 

План

1. Літературна мова. Мовна норма.

2. Загальна характеристика стилів української мови

3. Характеристика офіційно-ділового стилю

 

Література .

1. Ботвина Н. Офіційно-діловий та науковий стилі української мови. - К.,1999.

2. Головач А. С. Зразки оформлення документів. —Донецьк, 1997.

3. Діденко А.Н. Сучасне діловодство. — К., 1998.

4. Зарицька І. М., Чикаліна І.О. Ділове українське мовлення. — К., 1997.

5. Коваль А.П. Культура ділового мовлення. - К.,1997.

6. Корж А. В. Юридичне документоведення. —К., 2001.

7. Лоза О. В. Діловодство та документування в управлінській діяльності. — К., 1997.

8. Молдован М.І., Сидорова Г.М. Сучасний діловий документ.— К., 1992.

9. Нелюба А. Теорія і практика ділової мови. — Харків, 1997.

              

Контрольні питання

Що означає поняття «літературна мова» ?

Що таке норма літературної мови ?

3. Що регламентують орфоепічні норми, орфографічні норми ? Наведіть приклади .

4.Що таке стиль мови ?

Назвіть основні стилі сучасної української літературної мови

Які головні ознаки офіційно-ділового стилю .

                     

          

Практичні завдання :

Вправа 1

Прочитайте подані синонімічні ряди . Які з форм доцільно вживати в офіційно-діловому стилі?

Відправник , адресант ; апеляція , звернення , петиція , просьба , прохання , клопотання , скарга ; відомості , вісті, звістки , повідомлення , чутки , інформація ; оригінал, первотвір , первопис , взірець ; затверджувати , схвалювати , ухвалювати , узаконювати , накладати гриф , ратифікувати ; характеристика , опис ознак, атестація , рекомендація ; наказ , загад , веління , повеління , розпорядження , постанова , припис , настанова , вказівка ; колективний , гуртовий , спільний , взаємний, обопільний , двосторонній.

Вправа 2

 Запишіть словосполучення, добираючи з дужок найбільш точне слово. Мотивуйте свій вибір .

(прихильник,шанувальник,послідовник)таланту;(доступний,зрозумілий,досяжний) виклад ; ( обіймати , осягати , охоплювати ) посаду ; ( свідоцтво , посвідчення , посвідка ) про народження ; ( сперечання , спір , дискусія ) у пресі ; ( говорити , казати , висловлювати ) думки ; виборча ( компанія , кампанія ) ; ( оплачувати , сплачувати , платити ) борги ; ( діставати , здобувати , набувати ) освіту ; ( характеризувати , описувати , відтворювати ) особу ; ( ґрунтовне , всебічне , вичерпне ) видання ; ( вичерпна , фундаментальна, глибока ) відповідь ; ( вирішальні , корінні , ґрунтовні ) зміни ; ( невигадана ,знаменна , засвідчена ) подія .

Вправа 3

 Згрупуйте подані слова в синонімічні ряди. Обґрунтуйте можливість використання їх у ділових паперах.

Погоджуватися , контакти, конференція, доказово, референдум, форум, всенародне опитування , обґрунтовано , взаємини , збори , радити , давати згоду , порозуміватися , стосунки , нарада , пропонувати , сповіщати , віче ,переконливо , рекомендувати , вмотивовано , плебісцит , вмотивовано , давати пораду , повідомляти, доводити до відома.

Вправа 4

Дайте відповідь на запитання:

1. Що таке мовний стиль? Дайте визначення стилю.

2. Які стилі властиві сучасній українській літературній мові?

3. В яких під стилях та жанрах реалізуються стилі української мови?

4. Які найголовніші ознаки цих стилів?

Вправа 5

 Прочитайте подані тексти. Визначте,до я кого стилю належить кожен із них. Відповідь обґрунтуйте. Назвіть найголовніші ознаки офіційно-ділового стилю.

А. Історичне оповідання ( новела , художній нарис ) –це твір , написаний письменником про події , що відбувалися до його народження…

Найхарактерніший тип історичного оповідання , так зване житіє-художньо написана біографія чи святого , чи іншого історичного діяча, котрого також причислено до лику святих. Житіє як художня форма витворилася ще в часи Київської Русі , а з авторів , котрі культивували цей піджанр , треба назвати знаменитого Нестора – літописця ( В.Шевчук ).

Б.Граматична категорія – це інтегральна одиниця , яка обіймає єдиним граматичним значенням декілька взаємопротиставлених і формально виражених родових значень. Так, протиставлення значень “ теперішнє ” – “ минуле ” – “ майбутнє ” , закріплене в певному наборі матеріально виражених афіксів , утворює категорію , а відповідно й парадигму часу. Розрізняють два типи категоріальних парадигм.

Перший тип – це парадигми яких морфеми є носіями сем , об’єднаних родовим категоріальним значенням. У слов’янських мовах, і в українській зокрема , це , наприклад , парадигми особи , часу , способу , стану , частково роду та ін.

До другого типу парадигм можуть бути віднесені парадигми відмінка , роду й числа прикметника ( з підручника ).

В.Поміж широкою синьою биндою Дніпра та юрбою зелених гір побігла з Канева триверстова дорога до Шевченкової могили. Інколи в’ється дорога понад самим Дніпром , і тоді зачудоване око далеко засягає по блакитнім просторі діда Славути , що своїми легенькими хвилями пеститься з білим пісочком полтавського берега.

На погожім небосклоні виткнулась Княжа гора , ближче , на Чернечій горі , де похований Шевченко , на самому вершечку зарябіли дощані штахетики. Межи Шевченковою горою та Лисою , o. таки зараз здіймається з правого боку , - вуличка…( М.Коцюбинський ).

Г.Спеціалізована школа №20 м.Київа

 

ДОВІДКА

 

17.05.2011 № 53

Сергієнку Івану Олександровичу в тому , що він працює вчителем французької мови. Його посадовий оклад 230 грн. на місяць.

Довідка видана для подання за місцем вимоги.

Директор школи                        (підпис)                        О.Д.Руденко

Секретар                                     (підпис)                         М.Я.Христюк

 

Г. культура мовлення – це духовне обличчя людини , що свідчить про загальний розвиток особистості , про ступінь прилучення її до духовних багатств рідного народу й надбань людства…

Культура мовлення тісно пов’язана з культурою мислення. Якщо людина ясно, логічно мислить , то й мовлення в неї ясне , логічне. І навпаки , якщо в людини немає думок, якщо вона говорить про те , чого не розуміє або не знає , то й мовлення в неї плутане , беззмістовне , захаращене з зайвими словами , непотрібними красивостями.

Мовлення тоді гарне , коли воно якнайповніше і якнайточніше передає думки чи малює образи й легко сприймається, зрозуміле.

Грамотне багате мовлення - не тільки ефективний засіб передавання й сприйняття думок та образів. Це вияв поваги до людей , з якими спілкуєшся , до народу , який створив цю мову ( З журналу ).

                     

          

 

 

ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

1. Д о беріть українські відповідники до наведених російських. Запишіть їх.

Дело кончено, приостановить дело, дело проиграно, погубить дело, общее дело, дело житейское, дело обыкновенное, обделывать дело, виданное ли, слыханное ли дело, дела нет до чего.

2. Дайте відповіді на запитання. Запишіть їх.

1. Що таке літературна мова?

2. Які найголовніші ознаки літературної мови?

3. У яких формах реалізується літературна мова?

4. Що таке мовна норма?

5. На яких ознаках ґрунтується нормативність мовного явища?

6. Які типи норм розрізняють у сучасній українській літературній мові?

Наведіть приклади різних норм та охарактеризуйте їх.

7. Що таке кодифікація? Назвіть головні типи лінгвістичних словників.

Робота зі словником

Сутність понять : офіційно-діловий стиль, підстилі, жанр, текст, бланки, формуляри, формуляр-зразок, реквізити, штамп, гриф.

 

Тематика рефератів

1. Мова і стиль текстів ділових документів.

2. Процеси обсягу документообігу та його вимоги.

3. Мовно-стильові особливості текстів документів праводілової сфери.

 

Питання для самостійного опрацювання

1.Функціональні стилі сучасної української літературної мови.

2. Поясніть, чи є нормативним для літературної мови подані слова і сполучення слів:

міроприємство, постановник, згідно розкладу, діючий закон, мало імущий, дякуючи допомозі, прийомна ректора, в залежності від обставин.

ТЕМА № 1. 5. Сучасний діловий документ. Класифікація документів. Загальні вимоги до оформлення документів. Реквізити документів.

Ключові слова: документ, класифікація документів, види документів; робоча площа документа, формуляр документа, реквізити документа

I.Організаційний момент – відмітка відсутніх – 2 хв.

Повідомлення теми та мети заняття – 2 хв.

Озвучення критеріїв оцінювання навчальних досягнень курсантів – 3 хв.

Запис плану заняття –3 хв.

II.Опитування курсантів за планом заняття. Виставлення балів і одговорення виступів – 110 хв.

                                                   План

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: