Стимульный материал к методике визуализированных проблемных вопросов

 

Инструкция испытуемому: «Дополните, пожалуйста, следующие начатые предложения по своему усмотрению. Всякое дополнение, которое Вам захочется внести в данные неоконченные фразы, ценно и важно для исследования, поскольку в таких дополнениях проявляется индивидуальность человека».

1. Думаю, что мои родители редко…

2. Когда я вижу однокурсников…

3. Среди коллег, по-моему, всегда…

4. В выбранной профессии больше всего ценю…

5. Меня очень интересует, почему…

6. Мало кто знает, что я боюсь…

7. Преподаватели, как правило…

8. В случае неудачи я…

9. В будущей профессии меня огорчает…

10. Мне очень хотелось бы понять причины…

11. Моей большой ошибкой было…

12. Думаю, что учитель в жизни…

13. Я считаю, что подростку…

14. Больше всего в школе меня огорчает…

15. Образование для меня – это…

16. Если окружающие против меня, то я…

17. Мои учителя…

18. Я всегда хотел/а/…

19. Когда меня не понимают, я…

20. Не люблю педагогов, которые…

21. Будущее кажется мне…

22. Свою жизнь я связываю…

23. Несбывшиеся надежды вызывают у меня…

24. В трудной ситуации мне…

25. По-моему, обучение должно…

 

Приложение 2

Стимульный материал к методу мотивационной индукции

 

 

 

 

Приложение 3

Бланки методики самооценки мотивов учебной, познавательной и профессиональной деятельности

 

Бланк 1

 

Инструкция испытуемому:

«Оцените, пожалуйста, степень принятия вами перечисленных ниже ценностей-целей учебной деятельности, обозначив точками на графике балльные оценки значимости для вас каждой из них. Все полученные точки последовательно соедините прямыми линиями».

1. Усвоение нового.

2. Развитие своих способностей, знаний, умений, личностных качеств.

3. Интерес к учебным дисциплинам, процессу учения.

4. Подготовка к будущей профессии.

5. Ценность образования, общение в группе.

6. Академические успехи.

7. Ответственность за результаты учебной деятельности.

8. Получение стипендии, избегание неприятностей и пр.

 

Бланк 2

 

Инструкция испытуемому:

«Оцените, пожалуйста, степень принятия вами перечисленных ниже ценностей-целей познавательной деятельности, обозначив точками на графике балльные оценки значимости для вас каждой из них. Все полученные точки последовательно соедините прямыми линиями».

1. Открытие нового.

2. Саморазвитие, овладение новыми способами деятельности.

3. Интерес к областям знания, процессу познания.

4. Самовыражение в познании.

5. Сотрудничество.

6. Исследовательский интерес.

7. Ответственность за результаты научного творчества.

8. Достижения в познании.

 

Бланк 3

 

Инструкция испытуемому:

«Оцените, пожалуйста, степень принятия вами перечисленных ниже ценностей-целей профессиональной деятельности, обозначив точками на графике балльные оценки значимости для вас каждой из них. Все полученные точки последовательно соедините прямыми линиями».

1. Теоретическое осмысление основ профессиональной деятельности.

2. Профессиональный рост, саморазвитие.

3. Интерес, призвание к профессии.

4. Самовыражение, самореализация в профессии.

5. Сотрудничество с коллегами.

6. Совершенствование деятельности.

7. Ответственность за результаты профессиональной деятельности.

8. Престиж, зарплата, карьера.

 

Примечание : Концентрические окружности на графике символизируют собой пятибалльную шкалу оценки субъективной значимости обозначенных в перечне ценностей-целей деятельности; окружность максимального диаметра соответствует балльной оценке 5, минимального – 1; номера лучей, выходящих из центра окружностей, соответствуют номерам приведенных в перечне ценностей-целей.

 

 

Приложение 4

Протоколы для ответов на анкету изучения развития познавательных и профессиональных мотивов

 

⇐ Предыдущая234567891011

Поделиться: