Гиперопека и ее последствия

 

Повышенная опека над детьми распространена повсеместно и стала почти что философией, социальным кредо всех членов общества. Постоянный надзор и контроль над детьми дает ложную гарантию безопасности, и хотя гарантия ложная, родители чувствуют себя уверенней в мире, полном опасностей и угроз. За детьми следят круглые сутки, но при этом вряд ли можно говорить о том, что дети действительно защищены. Мало кто задумывается над тем, что родители, ограждая детей от всего, не дают им пережить полезный опыт (в границах разумного), и это дорого может обойтись впоследствии. Бывает, доходит до абсурда: родители начинают думать, что нет такой опасности, которая была бы настолько незначительной, чтобы ее можно было проигнорировать. Достаточно услышать, что где-то случилось что-то такое, после чего кто-то заболел или умер, обеспокоенные родители тут же начинают примерять эту ситуацию к своему ребенку. Тот факт, что остальные семь миллиардов населения Земли трагический случай никак не затронул, поэтому можно смело пренебречь им, не играет для них никакой роли.

Так, например, многие родители боятся, что их ребенка может похитить педофил-извращенец. Это настолько тревожит их, что они уже не могут думать ни о чем другом, отравляя и свою жизнь, и жизнь ребенка.

Раньше люди жили в своем маленьком ограниченном мирке. Они знали о том, что происходит в их городке или деревне, а возможно, даже о том, что случается в большом городе, до которого добираться дня три, не меньше. Сегодня от одного большого города до другого можно добраться за пару часов, и круглые сутки на наши головы обрушиваются потоки новостей со всех концов света. Из них по большей части мы узнаем о негативных событиях. В любом уголке планеты найдутся дети, с которыми случается что-нибудь ужасное.

Родителей можно понять: начитавшись газет и насмотревшись ужасных репортажей по телевизору, они готовы до старости водить своего ребенка за руку. А почему бы им не подумать о том, что опасность для ребенка могут представлять не только незнакомцы? В Швеции ежегодно погибает три-четыре ребенка в возрасте до пятнадцати лет. В основном они встречают смерть в собственном доме от рук своих же родителей. От рук незнакомого человека погибает один ребенок каждые полтора года.

О безопасности детей у нас, в Швеции, к слову, пекутся не только родители. Мой младший сын Отто ходит в детский сад. Недавно мы попросили няню, которая присматривает за ним, забрать мальчика оттуда, о чем заблаговременно уведомили администрацию. В письме мы указали имя и дали словесное описание няни, но несмотря на это заведующая потребовала от нас предоставить ее фотографию. Такая практика сегодня считается нормальной.

Ваш сын или дочь учатся в школе? А как они туда добираются? Большинство шведских родителей не хотят, чтобы их дети добирались до школы на общественном транспорте – только на машине. Ведь с ребенком что-нибудь может случиться в дороге. Однако, по статистике, ездить на машине гораздо опаснее. Ежегодно в Швеции в автокатастрофах гибнет около тридцати детей.

Есть множество примеров, насколько боязливыми – и оторванными от реальности – стали сегодня родители. И насколько боязливыми – дети. Несколько лет назад мы с женой и детьми (дочерью Эллой и сыном Людвигом) пришли на детскую площадку. Элле очень хотелось покачаться на качелях с другими детьми, однако она так и не нашла себе компаньонов. Дети предпочитали качаться со своими родителями, никто из детей не играл друг с другом. Когда я был маленьким, все было совсем по-другому. Конечно, у нас не было таких шикарных площадок (в Швеции все детские площадки должны соответствовать стандартам, принятым в Евросоюзе, а каждый спортивный снаряд должен быть покрыт защитным слоем резины; дети должны обязательно надевать шлем, прежде чем скатиться на санках с пятиметровой горки, а во многих местах им запрещено залезать на деревья), но у нас и не было никаких ограничений в играх. Мы играли со своими друзьями, но никак не с родителями.

Давайте же спросим себя, почему так получилось, почему родители вытеснили дворовых друзей? С моей точки зрения, все дело в чрезмерной озабоченности безопасностью детей. Родители не осмеливаются позволить детям быть самостоятельными. Они думают: «А что, если ребенок столкнется с каким-нибудь недоумком?» Или: «А вдруг другие дети не захотят играть с моим ребенком? Ведь такой отказ нанесет ему травму!» Или: «Моя дочь расстроится, если другие будут вести себя слишком несдержанно». Или: «Что будет, если другой ребенок окажется слишком эгоистичным и агрессивным? Пусть уж лучше я сама покачаюсь со своей девочкой на качелях. Безопасность моего ребенка превыше всего».

Можно привести и другие причины, почему родители считают, что детям лучше играть с ними, а не со своими ровесниками. Одна из них – давление со стороны СМИ и педагогов-профессионалов. Родителям прививают мысль, что они проводят мало времени с собственными детьми. Что нужно быть ближе к детям. Что каждую свободную минутку надо потратить на ребенка, на качественное совместное времяпрепровождение. И мы на полном серьезе верим, когда нам говорят, что раньше родители уделяли детям больше внимания. Да ничего подобного! Сто лет назад родителям и в голову бы не пришло столько возиться с ребенком.

 

Игра без ограничений

 

Спасением от гиперопеки взрослых может стать игра без ограничений. Играя со своими сверстниками, дети будут испытывать воздействие себе подобных, подчиняясь законам, существующим внутри группы.

Вопрос, который с давних пор занимал антропологов, – играли ли дети в первобытном обществе. Да, играли. Было выяснено, что дети разбивались по группам, во главе которых стояли старшие мальчики или девочки. Младшие должны были подчиняться старшим. Как правило, дети группировались и по половому признаку. То есть все так же, как и у нас.

Сегодня взрослые женщины иногда признаются, что в детстве они были типичными пацанками (одевались как мальчики, носили короткую стрижку, вели себя соответственно) и поэтому играли только с мальчиками. Но таких женщин мало, девочки, как правило, играют с девочками, а у мальчиков свои компании. Такое естественное разделение наблюдается во всех культурах мира. Однако тот факт, что дети спонтанно организуются по половому признаку, еще не означает, что это идет им на пользу. Дети должны готовиться ко взрослой жизни и учиться интегрироваться в общество. Вот почему дошкольные воспитательные учреждения следят за тем, чтобы дети играли в смешанных группах (мальчики-девочки). Когда моя дочь Корнелия посещала детский сад, за этим следили еще строже, чем сегодня. У нее не было возможности завести лучшую подругу, что, с моей точки зрения, неправильно.

Честно говоря, я полагаю, что взрослые не должны встревать в межличностные отношения детей. Пусть сами решают, с кем играть и в какие игры. Воспитатель может и должен вмешаться только тогда, когда ситуация выходит из-под контроля.

И тут же я опровергну собственные слова, вернее, скорректирую их. Родителям стоит призадуматься о том, кого бы они хотели видеть в друзьях своих детей, зная, что друзья всегда так или иначе влияют на их поведение. Для маленького ребенка друзей нужно подыскать. Если найдете, детям можно беспрепятственно позволить играть друг с другом.

Возможно, читателю такая стратегия покажется не слишком привлекательной: как это – подыскивать друзей? А она и не является таковой. Но все же это лучший (не исключено, что единственный) способ управлять развитием личности вашего ребенка, если вам вообще хочется хоть как-то влиять на его развитие.

 

⇐ Предыдущая16171819202122232425Следующая ⇒

Поделиться: