МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ

Особенностью теоретического знания является черезвычайно высокая степень его логической организации, доказательности большинства утверждений. Теоретическое знание есть результат деятельности не рассудка, а разума.

Их можно разбить на два основных класса:

1) способы мыслительной деят-ти, направленные на теоретическую реконструкцию (моделирование) эмпирического уровня научного знания.

2) средства и способы совершенствования самого теоретического знания (повышение уровня его доказательности, системности)

Среди основных методов первого класса необходимо назвать такие, как математическое моделирование, объяснение, понимание, подтверждение, опровержение.

 К числу второго необходимо отнести дедуктивно-аксиоматический метод, конструктивно-генетический метод, математическое доказательство, метод рефлексии.

Индуктивным называется такой метод научно-теоретического познания, при котором достигается движение мысли от опытных данных к формулированию научных законов. Направлен на подтверждение теории фактами.

Метод аналогии устанавливает соответствие между сопуствующими объектами, формами, функциями.

Моделирование процедуры: 1. Конструирование или выбор модели на основе предполагаемой теории. 2. Исследование и испытание модели, согласование ее параметров с параметрами объекта. 3. Практическая проверка результата моделирования и способа построения модели.

Методы теоретического познания помогают делать логические выводы и умозаключения, основанные на исследовании полученных фактов, вырабатывать суждения и понятия:

•   Синтез – объединение в единую систему всех полученных результатов проведенного анализа, позволяющее расширить знание, сконструировать нечто новое;

•   Анализ – разложение единой системы на составные части и изучение их по отдельности;

•   Формализация – отражение полученных результатов мышления в утверждениях или точных понятиях;

•   Индукция – способ переход знаний от отдельных элементов процесса к знаний общего процесса;

•   Дедукция – стремление познания от абстрактного к конкретному, т.е. переход от общих закономерностей к фактическому их проявлению.

3 метода теоретического познания:

•   Аксиоматический – заключается в строении научной теории на аксиомах. Аксиома не требует никаких логических доказательств и не может быть опровергнута эмпирическими фактами. Отсюда идет абсолютное опровержение всех возникающих противоречий;

•   Гипотетико-дедуктивный – основывается на строении научной теории на гипотезах, т.е. знаниях, которые могут быть опровергнуты при сопоставлении данных с реально полученными экспериментальными фактами.

•   Описательные методы теоретического познания – к ним относятся графические, словесные и схематические методы познания, основанные на экспериментальных данных.

 

ЮРИСПРУДЕНЦИЯ КАК НАУКА

Юриспруденция - это:

1. Наука о государстве и праве, изучающую результаты правового регулирования и выдвигающую правовые идеи о возможности внесения прогрессивных изменений в механизм и способы регулирования общества.

2. Совокупность знаний о государстве, управлении, праве, наличие которых даёт основание для профессионального занятия юридической деятельностью.

3. Практическое применение юридических знаний, деятельность юристов.

Юридическая наука - это система специальных знаний о праве, правовых явлениях, а также тех общественных явлениях, которые непосредственно взаимодействуют с правом. Юридическая наука - это система специальных знаний о праве, но не только. Юридическая наука изучает всю гамму отношений, связанных с правом. Изучение этих общественных явлений осуществляется в той мере, в какой это необходимо для познания природы, сущности и назначения права. Право не только испытывает на себе влияние этих факторов, но и само обладает возможностью обратного влияния на них.

Особенности юридической науки состоят в том, что она является:

общественно й наукой, предметом которой являются общественные явления - государство и право;

политическо й наукой, она изучает, осваивает общественные явления, которые относятся к области политики;

специальной общественной наукой, имеющей ярко выраженный прикладной характер. Право, правовые явления изучаются наукой для практических нужд. Юридическая наука призвана содействовать совершенствованию законодательства, юридической практики, решению проблем правовой культуры и правового воспитания.

Объект науки - это явления внешнего мира, на которые распространяются познание и практическое воздействие людей. Объект науки - это то, на что направлена познавательная деятельность.

Объектом юридической науки являются государство и право как взаимосвязанные и взаимообусловленные явления общественной жизни.

Предмет науки - это часть, сторона, конкретный аспект объекта, изучаемый отдельной наукой. Предмет науки - это то, что изучает наука в объекте. В определенном смысле развитие науки есть развитие ее предмета.

Предмет юридической науки составляют три элемента:

- закономерности государства и права, их сущность, возникновение и развитие;

- материя (догма) права. Под догмой права понимают устоявшиеся положения действующего права: правовые нормы, правовые акты, правоотношения и др.;

- техника юриспруденции (правила осуществления юридической деятельности). Это правила и приемы ведения юридических дел, составления юридических документов, техника расследования преступлений, способы установления и опубликования правовых норм. Сюда включается и юридическая техника (юридические конструкции, юридическая терминология и т.д.)

 

Юриспруденция - это наука о праве и государстве, теоретическая форма и способ производства и организации юр. знаний. (совокупность общественных знаний о праве).

Складывается из науч.сообществаа: систематиз.знаний,науч учреждения. Знания, выраб.в соот. с опред.процедурой имеют практический эффект.

Правоведение – знание о праве, им. Научную основу, но не явл.наукой. Учитывает не т-ко ученых, но и др.лиц выступ. Как пользователи и создатели права.

Юриспруденция – круг профессий, занятий (получ.знание и примен. о праве, в познавательных и прикладных целях)

Исторически юриспруденция в виде самостоятельной науки возникает в Древнем Риме Юрист Цельс. Юриспруденция–совокупность юр. наук, а также практическая деят. юристов. Формирование юриспруденции как науки началось благодаря стараниям римских юристов (Гая, Павла, Ульпиана, Цицерона). Одним из первых преподавателей права начал обучать студентов в Болонье в 1087 г. Первоначально учебный процесс сводился к чтению и толкованию текстов Кодификации Юстиниана.

Развитие отечественной юриспруденции тесно связано с учреждением М И СП. университетов. Первоначально преподавание юр. дисциплины в России велось иностранными профессорами, но со временем были подготовлены и отечественные специалисты. Формирование теоретических основ отечественной юриспруденции происходило под влиянием идей С.А. Муромцева, П.И. Новгородцева, Л.И. Петражицкого. Развитию отраслевых юр.наук способствовали труды Н.М. Коркунова (Лекции по международному праву), Г.Ф. Шершеневича (Учебник русского гражданского права), Н.С. Таганцева (Русское уголовное право

Объекты юр. науки - право и государство, предмет - основные сущностные свойства права и государства.

Система юриспруденции - есть совокупность наук, изучающих право во всех его проявлениях. Причем эти науки образуют определенную структуру. Схематично ее можно представить следующим образом:

1. Общетеоретические науки (ТГП, история государства и права России и зарубежных стран, история политических и правовых учений).

2. Отраслевые науки (конституционного права, АП, ГП, УП, ТП).

3. Межотраслевые науки (экологического права).

4. Науки МП (междун. публичного права, МЧП, космического права).

6. Прикладные юр. науки (криминалистика, криминология, юр. психология, судебная медицина).

Является:

1. Общественной наукой, предметом которой явл. общественные явления – государство и право.

2. Политической наукой, она изучает осваивает общественные явления, которые относятся к области политики.

3. Спец. общественной наукой, имеющей прикладной характер. Юр. наука призвана содействовать совершенствованию законодательства, юр. практики, решению проблем правовой культуры и правового воспитания.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: