Білім беру саласы« Комуникация »

Білім беру саласы« Комуникация »

Бөлімі : Тіл дамыту

Тақырыбы: «Киім дүкені»

Мақсаты:

Білімділік:Балаларды киім түрлерімен таныстыру. Бір-екі сөздермен сөйлем құратып, ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту. Ұл мен қыздың киімін ажырата білуге үйрету.

Дамытушылық: Дұрыс сөйлеуге үйрету.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Қостілділік компонент: киім-одежда, дүкен-магазин.

Оқу іс- әрекетінің кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс — әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық	Балаларды жартылай шеңберге отырғызып, бір-біріне жақсы сөздер айтуды ұсынады. -Әдемі бол, жақсы бол, үлкен бол, ақылды бол! Суретке көңіл аударып, ұл баланың киімдерін атайды. Ұл балада қандай, қыз балада қандай киім болатынын ажыратады. -Балалар, кәне, бәріміз үстіміздегі киімдердің аттарын айтайықшы. Айдана, сенің үстінде қандай киімдер бар? -Дулат, сенде артық затты сызады. қандай киімдер артық затты сызады.	Балалар тәрбиешінің көмегімен жақсы сөздер айтады. Суретке қызығушылық танытады. Балалар үстеріндегі киімдерді қуанышпен жарыса айтуға тырысады.
Ұйымдастыру іздестіру	Балаларға қуыршақтар таратып беріп, бүгін киімдер дүкеніне баратынын айтады. «Киімдер дүкенінен» қуыршақтарына киім сатып алып берулерін өтінеді. Балалар дүкенге келіп: -Мен мына киімді аламын,-деп сатып алады. Қандай киім сатып алғанын, оны не себепті алғанын, (ұл баланың, қыз баланың киімін) және түстері туралы әңгімелейді. Балаларды сұраққа жауап беруге, әңгімелесуге тартады. Сергіту сәті. «Бір, екі, үш» деп Алақанды соғамыз. Жоғары-төмен қараймыз, Орнымызды табамыз. 1.Бұл не?» дидактикалық ойыны. Шарты: киімдердің суреттерін көрсетеді. 2. «Ажырат!» дидактикалық ойыны. Шарты: қысқы киімді көк, жазғы киімді сары сөмкеге сызып көрсету.	Балалар қуыршақтарға және дүкенге баратындарына қуаныш танытады. -Мен көйлек кигіземін, себебі қуыршағым қыз бала. Көйлектің түсі қызыл. Көйлегі әдемі. -Мен шалбар кигіземін, өйткені қуыршағым ұл бала. Осылайша қандай киім алғанын, қандай киім кигізгенін,аттарын, түстерін әңгімелеуге тырысады. Қимыл-қозғалыстармен орындайды. Суреттегі киімнің атын атайды.Мысалы: көйлек, жейде т.б. Қысқы, жазғы киімдерді ажыратуға тырысады.
Рефлексивті — түзетушілік	Балаларға сөйлеуге, тіл байлықтарын дамытуға көмектеседі. Әңгімелеуге талпынғандарын бағалайды.	Балалар сөйлеп үйренеді.Ойларын айтады жарыса.

Күтілетін нәтиже: Нені біледі: киімді сипаттай алуды; Қандай түсініктерді игерді:жазғы және қысқы киімдерді ажыратуды Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: 2-3 сөйлемнен тұратын әңгіме құрастыруды.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық карталары.

«Эльзат» сәбилер тобы ----------------

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу әрекеті: Сенсорика

Мақсаты: Зат құралдарын қолдануға үйретуді жалғастыру, аулағышты су құйылған ыдыстан қалқып жүрген ойыншықтарды аулауға пайдалануды үйрету. Ұйымшылдыққа, достыққа тәрбиелеу. Ұсақ қол маторикасын дамыту.

Әдіс-тәсілдер: Көрсету, сұрақ-жауап, түсіндіру.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық- қозғаушылық	Қимыл-қозғалыс жаттығуы…. «Ғажайып қорапша» … Балаларға арналған қызықты тапсырма.	Балалар тәрбиешіге қарап қимыл-қозғалыс жаттығуын орындайды. Қорапшаға назар аударады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік	Балаларды проблеманы шешуге бағдарлау: Балалар бүгін біздер мына суреттегі балалар секілді көңілді ойын ойнағыларың келеме олай болса ойынымызға кірісейік. 1-ші тапсырма Кірпілердің жоғалтқан инелерін тауып беруге көмектесу Кірпілерді көлеміне қарай орналастыру. 2-ші тапсырма Адасқан қояндарды түстеріне қарай өз үйлерін тауып беруге көмектесу 3-ші тапсырма Түстеріне қарай қасықпен моншақтарды ыдыстарға салу 4-ші тапсырма Суда жүзіп жүрген үйректерді аулау (ластанған судан құтқару) 5-ші тапсырма Аюға өз жемістерін тауып беруге көмектесу. (Ғажайып төсеніш) 6-шы тапсырма «Ақылды кітап» тапсырмасы.	Балалар тәрбиеші көрсеткен тапсырмаларды орындайды. Тапсырманы орындауға қызығушылықтары арта түседі. Тапсырманы бірлесе отырып орындайды. Суретке қарап жұмыстанады. Түстеріне қарап заттарды топтастыруға үйренеді.
Рефлекциялық – түзетушілік	Балалар қызметінің нәтижелерін талдау Ұ. о. іс – әрекетіне жақсы қатысқан балаларды мадақтайды. Көңіл-күй белгілеріне өздерінің алған әсерлерін білдіру үшін адемі гүлдерді орналастырады.	Өз жұмыстарына риза болады.

Күтілетін нәтиже: Адамгершілік, ұжымшылдық қасиеттерді бойына сіңіреді.

Нені біледі: Балалар заттарды түстеріне қарай топтастыруды біледі.

Меңгеруі: Сенсорлық қасиеттерді ажыратуды меңгереді.