Засвоєння гендерних ролей: концептуальні підходи.

Провідні чинники гендерної соціалізації.

Характер гендерних ролей.

ІІ. Дискусія: Україна: гендерна асиметрія чи гендерний паритет.

Продовження теми(наступне семінарське заняття)

ІІІ.  Аналіз моноспектакля Є.Гришковца "Как я Съел собаку".

    Пропонується план аналізу. Студенти дивляться спектакль. Проводиться обговорення.

 Основна література: 3, 8, 32, 33, 48, 58, 59., 64, 66, 67.

Додаткова література: 73, 80, 86, 91, 100, 103, 108, 118, 142, 160, 163, 173, 179, 190, 211.

 

Змістовий модуль ІІІ.

Проблеми спілкування та міжособистісної взаємодії в соціальній психології

Семінар 6.

Тема:  Проблема спілкування в соціальній психології (2 год )

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Поняття спілкування в соціальній психології, його зміст та цілі.

Види та функції спілкування.

Історично сформовані типи міжособистісного спілкування.

Типові обмеження у спілкуванні.

 ІІ. Обговорення проблеми: "Специфіка проведення тренінгу педагогічного спілкування" (за результатами самостійного підготовки студентів /Клюева Н.В., Свистун М.А. Программы социально-психологического тренинга /Яросл. НПЦ «Психодиагностика», Фонд гражданских инициатив «Содействие». – Ярославль, 1992 – 66 с.) 

Основна література: 15, 16, 20, 22, 33, 37, 41, 46, 47, 56, 59, 63.

Додаткова література: 89, 90, 106, 107, 109, 110, 132, 148, 149, 175, 185, 192, 193, 197, 201, 218.

  

Семінар 7.

Тема: Комунікативна та перцептивна сторон и спілкування (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Сутність міжособистісної комунікації.

Психологічні особливості вербальної комунікації.

Характеристика невербальної комунікації.

4. Поняття соціальної перцепції, її зміст, механізми та функції.

5. Основні механізми взаєморозуміння.

 

ІІ. Обговорення доповідей студентів, підготовлених за матеріалами першоджерел / Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – К., 1989.

ІІІ. Групове обговорення проблеми: чинники ефективності спілкування.

 Основна література: 2, 3, 7, 15, 16, 20, 22, 33, 37, 39, 41, 46, 50, 53, 62 65, 68.

Додаткова література: 71,74, 84, 90, 93, 95,101, 104, 106, 107, 110, 114, 115, 126, 127, 138, 149, 150, 151, 161, 167, 176, 181, 185, 188,  191, 197, 200, 201, 210, 216.

 

Семінар 8.

Тема: Взаємодія і соціальний вплив (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Особливості взаємодії в соціальній психології.

Загальна характеристика міжособистісного впливу.

Механізми та види міжособистісного впливу.

Характеристика видів психологічного впливу.

 ІІ. Обговорення виступів студентів, підготовлених за книгою              Берна Э. Игры в которые играют люди…Люди, которые играют в игры.- Минск: современный литератор, 2002. -447 с.

Основна література: 7, 16, 18, 25, 33, 41, 46, 50, 53, 58, 59, 64.

Додаткова література: 70, 87, 94, 98, 114, 115, 124, 138, 147, 148, 169, 170, 178. 201, 206, 210, 218. 

 

 

 

Змістовий модуль ІV.

Соціальна психологія груп і масових явищ

 Семінар 9.

Тема: Соціально-психологічні характеристики малої соціальної групи та проблема лідерства           (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Феномен групи з погляду соціальної психології.

Класифікація малих соціальних груп.

Основні соціально-психологічні характеристики малої соціальної групи.

Групова динаміка

Керівництво і лідерство у малій групі

Прийняття групового рішення.

ІІ. Мозкова атака: Чинники ефективного управління групою.

ІІІ. Проведення методики "Моя група на безлюдному острові".

ІV. Ознайомлення з соціометричним тестом.

Основна література: 3, 11, 20, 27,28, 29, 33, 37, 48, 55.

Додаткова література: 70, 75,79,87, 92, 111, 112, 117, 134, 135, 137, 143, 144,146,162, 166, 172, 177, 180, 203, 208.

 

Семінар 10.

Тема: Психологія великих соціальних груп та масових явищ (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

Загальна характеристика великих соціальних груп.

Психологія соціальних класів.

Психологія етнічних груп.

Психологія масових явищ.

ІІ. Ознайомлення з методикою Г.У.Солдатової "Типи етнічної ідентичності".  

ІІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

Основна література: 3, 20, 21, 25, 30, 31, 33, 37, 42, 50, 67.

Додаткова література: 70, 76, 93, 94, 97, 99, 115, 119, 120, 145, 152, 153, 171, 174, 183, 184, 196, 199, 204, 210, 213, 214.

V І. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Змістовий модуль І.

Місце і роль соціальної психології в системі наукового знання

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: