До прослушивания аудиотекста.

1. Внимательно прочитайте инструкцию к заданию и сами задания. Определите технологию выполнения задания.

2. Выделите ключевые слова.

3. Предположите, какие синонимичные выражения вместо слов, данных в заданиях, могут быть использованы в аудиотексте.

Во время прослушивания.

1. Сконцентрируйте внимание на синонимичных выражениях или словах близких по смыслу с лексикой, используемой в задании. На некоторые вопросы можно дать ответ при первом первичном прослушивании. Выберите ответ, который, Вы считаете, является правильным.

2. При повторном прослушивании выполните оставшиеся задания и еще раз убедитесь, что Вы выбрали правильный ответ.

После выполнения задания.

1. Проверьте, не использована ли какая-нибудь буква дважды.

Определите проверяемое умение. Соотнесите его с видом аудирования.

Прослушайте шесть высказываний. Установите соответствие между выс-казываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей циф-рой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Занесите свои ответы в таблицу.

 

1.	A diary in your mobile may be a good idea.
2.	This way to remember things doesn’t go well with hygiene.
3.	One should keep used diaries and daily planners.
4.	This technique is not good for remembering things.
5.	Good memory may be a question of genetics.
6.	Writing things on pieces of paper is convenient.
7.	Keeping a diary can help not to forget things.

Говорящий	A	B	C	D	E	F
Утверждение

РМ № 2

Задание 2

2.1. Рекомендации по выполнению задания:

До прослушивания аудиотекста.

1. Внимательно прочитайте инструкцию к заданию и сами задания. Определите тематику аудиотекстов и технологию выполнения задания.

2. Подчеркните ключевые слова в заданиях. Определите отличия в формулировке заданий.

3. Подумайте о синонимах и синонимичных выражениях к словам, которые Вы определили как ключевые.

Во время прослушивания.

1. Сконцентрируйте внимание на синонимичных выражениях или словах близких по смыслу с ключевыми словами.

2. Обратите внимание на то, в какой части высказывания звучит основная мысль.

3. На некоторые вопросы можно дать ответ при первом первичном прослушивании.

2. При повторном прослушивании выполните оставшиеся задания и внесите необходимые изменения в данные Вами ответы при первичном прослушивании аудиотекста.

После выполнения задания.

1. Проверьте, не использована ли какая-нибудь буква дважды.

Вы услышите 5 рекламных объявлений, сделанных в музеях. Установите соответствие между рекламными объявлениями 1-5 и названиями музеев, данными в списке A-F.   Используйте каждую букву, обозначающую название музея , только один раз. В задании есть одно лишнее название. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

 

A. Museum of the Moving Image

B. Museum of Transport

C. Health Care Museum

D. Theatre Museum

E. National Museum of History

F. National Museum of Medicine

 

Объявление	1	2	3	4	5
Название музея

РМ № 3

Задание 3

3.1. Рекомендации по выполнению задания:

До прослушивания аудиотекста.

1. Внимательно прочитайте инструкцию к заданию и сами задания. Определите тематику аудиотекста и технологию выполнения задания.

2. Обратите внимание на то, в какой последовательности даны задания.

3. Прочитайте задания и решите, какая информация запрашивается: «Где?» – место; «Что?» - предмет и т.д. Определите, какая часть речи отсутствует

4. Постарайтесь предугадать ответ.

Во время прослушивания.

1. При первичном прослушивании аудиотекста постарайтесь понять, о чем идет речь, а также концентрируйте внимание на поиске только запрашиваемой информации

3. На некоторые вопросы можно дать ответ при первом первичном прослушивании.

2. При повторном прослушивании выполните оставшиеся задания и внесите необходимые изменения в данные Вами ответы при первичном прослушивании аудиотекста.

После выполнения задания.

1. Проверьте правописание внесенных ответов.

 

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: