Проверочная работа по теме

                              Пространственные и временные представления» (4 урок)

1. Нарисуйте рядом столько же кругов.
2. Нарисуйте рядом треугольников на 1 меньше, чем медведей.
3. Нарисуйте рядом квадратов на 1 больше, чем зайчиков.
4. Раскрасьте флажок, который направлен вправо:
5. Кого больше: рыбок или котят? (При выполнении данного задания дети соединяют стрелочками пару: рыбка - кот, а «лишний» предмет обводят кружком.)
6. Продолжите рисунок, соблюдая правило:

7. Здесь нарисовано семь чашек.

8. Елка растёт с правой стороны от домика.

 9. Предметы, которых больше, раскрась красным цветом.

 10 . Нарисуй столько снежков, чтобы их было меньше, чем снежинок.

______________________________________________________________

11. Одна ягода земляники ещё зелёная, а остальные уже красные. Раскрась ягоды.

    Проверочная работа по теме «Подготовка к изучению чисел» (6 урок)

                                        1 вариант

1. Слева от бабочки нарисуй цветок:

2. Считая справа налево, раскрась шестую грушу:

3. Одна ягода земляники зеленая, а остальные красные. Раскрась ягоды.

4. Нарисуй столько зернышек, сколько куриц.

___________________________________________________________________

5. Нарисуй 5 квадратов.

_____________________________________________________________________
       Проверочная работа по теме «Подготовка к изучению чисел»              

2 вариант

1. Справа от дерева нарисуй солнце:

2. Считая справа налево, раскрась четвертую яблоко:

3. Нарисуй столько грибов, сколько ёжиков.

___________________________________________________________________

4. Нарисуй столько мячей, чтобы их было на 2 больше.

______________________________________________________________

5. На столе груши. Две из них жёлтые, остальные зелёные. Раскрась груши.

       Проверочная работа по теме «Подготовка к изучению чисел»

                                                  3 вариант        

    1. Каких рисунков меньше:               или             ?

Узнай это, проводя линии, как показано на образце. Нарисуй ответ:

2. Каких рисунков больше:                   или                   ?

Узнай это, проводя линии, как показано на образце. Нарисуй ответ:

3.  Какая фигура нарисована слева от стрелки? Раскрась её синим цветом.

4. Нарисуй:

                                                                              на 1 больше

                                                                                 столько же

                                                                                на 1 меньше

5. Раскрась фигуры одинаковой формы красным цветом.         

6.Отметь самую низкую ёлочку знаком V         

7. Самую длинную стрелку раскрась зелёным карандашом.

8. На каких ёлочках звёздочек поровну? Отметь эти ёлочки знаком V.

        Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”( урок 29)

1 вариант

1.Пересчитай кубики и запиши в рамке их число.

2.Сравни числа и запиши в рамке знак >, <

3 . Запиши ответы.

1 + 6 =                               10 – 1 =

4. У Оли 4 сливы, а у Ани 2. Сколько слив у девочек?

Решение:

Ответ:                                                                                                                              

5. Измерь длину отрезка и запиши ответ.

.                                          .                        

Ответ:                                                             

7 * Сколько вершин надо отметить, чтобы начертить семиугольник?

Ответ:

8.  Соедини точки так, чтобы получилась ломаная линия из двух звеньев:

      Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”

2 вариант

1. Сколько нарисовано звезд? Запиши в рамке число.

2. Сравни числа и запиши в рамке знак >, <

                  5      9               7    3

3. Запиши ответы:

6 + 1 =                              10 – 3=

5+ 2 =                               8 – 1 =

3 + 4 =                              9 – 2 =

4. В вазе 5 роз. Из вазы взяли 1 розу. Сколько роз осталось?

Решение:

Ответ:                           

5. Измерь и запиши длину отрезка.

.                                   .                                                       

6. Сколько на рисунке треугольников? Подчеркни верный ответ.

1 , 2, 3

7. Запиши все числа, которые меньше 5.

Ответ:                                                                       .

8. Какая фигура изображена на рисунке: кривая, ломаная, отрезок? Обведи первую букву названия этой фигуры в рамке.

           Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”

                                                       3 вариант

1. Найди натуральный ряд чисел, подчеркни.

2345678…            12456789…       123456789…            987654321…

2. Поставь между числами знаки сравнения: <, >, =

5…3      2…8          6…6            4…1           7…9

3. Запиши числа в порядке уменьшения.                                                  

8 5 4 3 9 2 1 6 7  

4. Подчеркни суммы красным карандашом, разности синим карандашом.

7>5     6 – 3  5 + 3    9 – 5    4 + 4   2<8    3, 4, 5

5. Найти значения сумм чисел.

1 + 3 =               3 + 4 =

2 + 2 =               6 + 2 =

5 – 2 =                4 – 1 =

6 – 3 =                7 – 3 =

6. Запиши соседей чисел:

… 6 …, … 4 …, … 8 …

7. Записать числа, которые находятся между числами 2 и 8.

8. В двух коробках 7 карандашей. Сколько их может быть в каждой коробке? Составь и запиши суммы.

9. Три брата - Ваня, Саша и Коля - учились в разных классах одной школы. Ваня был не старше Коли, а Саша не старше Вани. Запиши их имена.

 Старший -                , средний -                    , младший -                  .

            Тест по теме: «Числа от 1 до 10. Геометрические фигуры».( урок 40)

                                                   I вариант

1. Запиши цифрой число пять.________________________

2. Запиши числа от 7 до 4 при счете в обратном порядке._______________________

3. Для числа 4 запиши предыдущее число______________

4. Вставь пропущенные числа: 1, 2. 3, , 5, , , 8, 9, .

5. В какой паре примеров ответы одинаковые?

 ¨ 1) 5 – 3 и   6 - 2

 ¨ 2) 4 + 3 и  7 - 0

 ¨ 3) 5 – 1 и  6 - 3

 ¨ 4) 6 + 2 и  9 - 2

6. Какое выражение подходит к схеме?

¨ 4 + 2

¨ 2 + 4

¨ 6 - 4

¨ 6 - 2

7. Выбери ломаную линию, состоящую из четырех звеньев:

¨ 1)                      ¨ 3)

¨ 2)                     ¨ 4)

8.Укажи цифрой 1 - треугольник, цифрой 2 – прямоугольник, цифрой 3 – овал, цифрой 4 – квадрат

            ¨                      

            ¨                      ¨  

9. Укажи, где записано неравенство.

¨ 1) 3 = 3                        ¨ 3) 6 и 5

¨ 2) 4 + 1 = 5                  ¨ 4) 6 > 5

10.Какой пример решен неверно?

¨ 1) 4 – 4 = 0

¨ 2) 4 – 0 = 4

¨ 3) 0 + 4 = 0

¨ 4) 4 + 0 = 4

11 . Укажи правильно длину отрезка.

¨ 1) 4 см                          ¨ 3) 6 см

¨ 2) 5 см                          ¨ 4) 7 см

 12. Определи, где числа 4, 2, 6, 8, 5 записаны в порядке уменьшения.

¨ 1) 2, 4, 5, 6, 8.

¨ 2) 4, 5, 2, 8, 6.

¨ 3) 8. 6, 5, 4, 2.

¨ 4) 8, 6, 4, 2, 5.

13. Отметь верное решение.

На карусели катаются шесть мальчиков и девочка. Сколько детей катаются на карусели?

             ¨ 1) 6 – 1 = 5                   ¨ 3) 6 + 1 = 7

             ¨ 2) 6 + 1 = 8                   ¨ 4) 6 – 1 = 7

14. Укажи номер ступеньки.

      В подвал ведут 7 ступенек. Какая по счету ступенька является серединой                         

      лестницы?

          ¨ 1) 4                     ¨ 3) 3

          ¨ 2) 5                     ¨ 4) 2

 15. Отметь ответ.

     В пятикомнатной квартире при ремонте 2 маленькие комнаты объединили в                    

     одну большую. Сколько комнат стало в этой квартире?

       ¨ 1) 3                     ¨ 3) 4

       ¨ 2) 1                     ¨ 4) 2

       Тест по теме: «Числа от 1 до 10. Геометрические фигуры».

                                                II вариант

1. Запиши цифрой число восемь. _______________

2. Запиши числа от 8 до 3 в обратном порядке. ____________________________

3. Для числа 6 запиши предыдущее число._______________

4. Вставь пропущенные числа:    1, 2, , , 5, 6, , 8, , 10.

5. В какой паре примеров ответы одинаковые?

        ¨ 1) 4 – 2 и 6 – 2

        ¨ 2) 7 – 3 и 7 – 0

        ¨ 3) 5 + 3 и 9 – 2

        ¨ 4) 5 + 1 и 1 + 6

6. Какое выражение подходит к схеме?

            ¨ 1) 4 + 2

            ¨ 2) 3 + 3

            ¨ 3) 6 – 4

            ¨ 4) 6 – 2

7. Выбери ломаную линию, состоящую из трёх звеньев:

¨       ¨      ¨   ¨

8. Укажи цифрой 1 – круг, цифрой 2 – четырехугольник, цифрой 3 –

кривая линия, цифрой 4 – ломаная линия.

¨          ¨             ¨

9. Укажи, где записано неравенство.

          ¨ 1) 6 = 7                       ¨ 3) 1 и 5

          ¨ 2) 3 – 1 = 2                 ¨ 4) 9 > 3

10. Какой пример решён неверно?

       ¨ 1) 8 – 8 = 0

       ¨ 2) 8 – 0 = 8

       ¨ 3) 0 + 8 = 8

       ¨ 4) 8 + 0 = 8

11. Укажи правильную длину отрезка.

      ¨ 1) 7 см                         ¨ 2) 5 см

      ¨ 2) 4 см                         ¨ 4) 3 см

12. Определи, где числа 6, 9, 3, 1, 5 записаны в порядке увеличения.

         ¨ 1) 9, 6, 5, 3, 1

         ¨ 2) 1, 2, 3, 4, 5

         ¨ 3) 1, 3, 5, 6, 9

         ¨ 4) 1, 5, 3, 6, 9

13. Отметь верное решение.

На ёлке висят 2 больших и 4 маленьких шара. Сколько шаров висит на ёлке?

        ¨ 1) 2 + 4 = 6 (ш.)                         ¨ 3) 6 – 2 = 4 (ш.)

        ¨ 2) 4 – 2 = 2 (ш.)                         ¨ 4) 6 – 4 = 2 (ш.)

14. Отметь ответ.

  Петя насчитал в поезде 9 вагонов. Определи номер вагона, который находится            

   в середине.

            ¨ 1) 5                               ¨ 3) 3

            ¨ 2) 4                               ¨ 4) 6

15. Отметь ответ.

  В трёхкомнатной квартире при ремонте из одной большой комнаты сделали две маленькие. Сколько комнат стало в этой квартире?

               ¨ 1) 5                               ¨ 3) 3

            ¨ 2) 4                               ¨ 4) 6

                 Тест по теме: « РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ » . ( урок 48)