Структура дисциплины:. 3. Требования к результатам освоения модуля (дисциплины)

Данная дисциплина включается в профессиональный цикл, дисциплины по выбору студента (Б.3.3), читается в первом семестре. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения школьного курса «Обществознание».

Для освоения дисциплины студент должен:

знать: сущность и понятие экономики и экономической деятельности; основные субъекты экономики;

уметь: работать с компьютером, искать информацию в различных источниках информации по полученному заданию;

владеть: грамотной устной и письменной речью.

В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при изучении дисциплин «Экономическая теория», «Неформальная экономика».

Структура дисциплины:

№	Дисциплина (учебные модули)	Семестр	Форма промежуточной аттестации
1	Модуль 1. Семья как субъект экономики	1	тест
2	Модуль 2. Бюджет семьи	1	письменное задание
3	Модуль 3. Благосостояние семьи	1	тест, задачи
По дисциплине		1	экзамен

3. Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

б) общепрофессиональные (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

 

Образовательные результаты:

ОК-15

Знает: особенности исторического развития семьи как общественного института; факторы изменения функций семьи с развитием общества;

Умеет: анализировать движущие силы процесса развития семьи и изменения ее роли в экономике; выявлять основные тенденции развития семьи как субъекта экономики.

ОК-16

Знает: правила представления и структуру устного доклада.

Умеет: готовить и представлять публике доклад на определенную тему, формулировать вопросы и отвечать на вопросы.

Владеет: навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

ОПК-1

Знает: значимость человеческого капитала в современной экономике, роль системы образования в формировании и накоплении человеческого капитала.

ОПК-2

Знает: основные понятия и категории экономики семьи; основные теоретические направления, изучающие проблемы экономики семьи и домашнего хозяйства; основы расчета и анализа системы показателей, характеризующих деятельность семьи и домашнего хозяйства; основные направления социальной политики государства, направленной на защиту и поддержку населения.

Умеет: анализировать во взаимосвязи основные явления и процессы, связанные с семьей как субъектом экономики на микро- и макроуровнях; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций с учетом возможных социально-экономических последствий (проблемы формирования и воспроизводства человеческого капитала, повышения благосостояния семьи, планирования семейного бюджета); рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели (показатели распределения и дифференциации доходов населения; показатели семейного бюджета; показатели уровня и качества жизни населения); использовать источники экономической и социальной информации (данные статистических сборников, исследований различных социологических фондов и пр.); анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять основные тенденции изменения социально-экономических показателей.

Владеет: навыками анализа социально-экономических процессов и явлений, выявления тенденций и перспектив.

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: