ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Стр 1 из 5Следующая ⇒

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

« РОССИЙСК ИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ »

Центральный филиал

Кафедра теории и истории права и государства

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЕ ТИПЫ ПРАВОПОНИМАНИЯ»

Направление подготовки (специальность): 40.04.01 «Юриспруденция»

Программа подготовки: Юрист в сфере уголовного судопроизводства

Курс: 1

Семестр: 1

Форма обучения: очная, заочная

Срок освоения ООП по форме обучения: один семестр

Квалификация выпускника: магистр

Воронеж, 2015

Составитель: Палеха Р.Р., к.ю.н., доцент, доцент кафедры теории и истории права и государства ЦФ ФГБОУВО «РГУП»

_______________ «____» января 2015 г.

Рецензент: Раздымалина Н.И., к.ю.н., доцент, профессор кафедры теории и истории права и государства ЦФ ФГБОУВО «РГУП»

_______________ «____» января 2015 г.

Программа разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «магистр»).

Программа обсуждена на заседании кафедры теории и истории права и государства ЦФ ФГБОУВО «РГУП», протокол № ____ от «____» января 2015 г.

Заведующий кафедрой теории и истории права и государства ЦФ ФГБОУВО «РГУП» к.ю.н., доцент, профессор кафедры Канищев В.П.

_______________ «____» января 2015 г.

Рабочая программа одобрена учебно-методическим Советом ЦФ ФГБОУВО «РГУП», протокол № ____ от «____» ______________ 2015 г.

Оглавление

1. Цели освоения дисциплины.. 4

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.. 4

3. Требования к результатам освоения дисциплины.. 6

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.. 8

5. Содержание дисциплины.. 8

6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций. 18

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 20

Цели освоения дисциплины

Учебная дисциплина «Современные типы правопонимания» является частью системы подготовки магистров в рамках программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства». Данный учебный курс выстраивается на фундаментальных теоретико-методологических основаниях общей теории права, способствует формированию у студентов поисковой методологической культуры восприятия многообразия подходов к пониманию сущности и социальной природы права.

Цель изучения дисциплины заключается в формировании у студентов всестороннего и объективного представления по основным проблемам современного правопонимания отечественной и зарубежной науки в контексте развития мировой гуманитарной мысли ХХI века.

Освоение данного учебного курса создает основу для понимания права как сложноорганизованного многофакторного социального феномена, всестороннее рассмотрение которого возможно только через плюрализм современных типов правопонимания.

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Учебная дисциплина «Современные типы правопонимания» входит в общенаучный цикл (вариативную (профильную) часть) подготовки магистров «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».

Изучение данной дисциплины позволяет сформировать комплекс знаний, а также поисковых умений и навыков, необходимых для комплексной оценки понимания сущности и социальной природы современного права.

Для изучения данного курса необходимо освоение содержания таких дисциплин, как: «Философия права», «История и методология юридической науки», «Современные проблемы юридической науки», «Сравнительное правоведение» и других.

Базовыми дисциплинами для данного учебного курса являются такие учебные дисциплины, как «Общая теория права», «История политических и правовых учений», «Теория государства и права», «Проблемы теории государства и права», которые закладывают основы теоретико-методологического инструментария понимания права.

Данный курс в части современных позитивистских типов правопонимания основывается на международных нормативных документах, положениях Конституции Российской Федерации, федеральном законодательстве, постановлениях Пленума Верховного Суда Российской Федерации, подзаконных нормативных правовых актах.

Лучшему усвоению содержания курса может способствовать ознакомление с материалами, публикуемыми в юридических журналах: «Государство и право», «Российское правосудие», «История государства и права», «Журнал российского права», «Российский юридический журнал», «Правоведение» и др., а также в сборниках различных научно-практических конференций и семинаров.

Для освоения программы учебной дисциплины «Современные типы правопонимания» студент должен:

знать:

- доктринальные подходы отечественной и зарубежной науки по вопросу понимания права и его сущности;

- понятие позитивного права;

- понятие естественного права

- основные положения исторической, психологической, социологической школы права;

- материалистическое правопонимание и его современную интерпретацию;

- интегративные подходы к пониманию права.

уметь:

- оценивать нормы действующего законодательства с позиции различных типов правопонимания;

- анализировать различные правовые институты и процессы с позиции современных типов правопонимания;

- сопоставлять различные типы понимания права, выявляя их доктринальные достоинства и недостатки;

- раскрывать сущность и социальную природу права с позиции современных типов правопонимания.

владеть:

- доктринальными положениями современных типов правопонимания;

- практическими навыками интерпретации норм действующего законодательства с позиции различных типов правопонимания

Требования к результатам освоения дисциплины

Значение дисциплины «Современные типы правопонимания» состоит в формировании у студентов необходимых общенаучных основ постижения сущности и социальной природы права через его осмысление в плюрализме существующих подходов правопонимания, что создает прочную теоретико-методологическую основу для успешного освоения магистерской программы «Юрист в сфере уголовного судопроизводства».

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в правоприменительной деятельности:

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- основы теоретико-методологического осмысления права и правовой реальности в целом;

- многообразие существующих подходов в отечественной и зарубежной науке по вопросу понимания права и его сущности;

- понятие и признаки позитивного права;

- понятие и признаки естественного права

- доктринальные положения исторической, психологической, социологической школы права;

- материалистическое понимание права и его современную интерпретацию;

- плюрализм интегративных подходов к пониманию права.

уметь:

– интерпретировать нормы действующего законодательства с позиции различных типов правопонимания;

- представлять теоретический анализ различным правовым институтам и процессам с позиции современных типов правопонимания;

- осуществлять сопоставление различных типов понимания права, выявляя их доктринальные достоинства и недостатки;

- характеризовать сущность и социальную природу права с позиции современных типов правопонимания;

- предлагать способы совершенствования механизма правового регулирования на основе современных типов правопонимания;

владеть:

- доктринальными концепциями современных типов правопонимания;

Очная форма обучения

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
	зач. ед.	час.	1	2
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	3 з.е.	108	108	-
Аудиторные занятия		26	26	-
Лекции		4	4	-
Семинары или практические занятия		22	22	-
Самостоятельная работа (СРС)		82	82	-
Форма промежуточной аттестации		экзамен	экзамен	-

Заочная форма обучения

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
	зач. ед.	час.	1	2
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	3 з.е.	108	108	-
Аудиторные занятия		10	10	-
Лекции		2	2	-
Семинары или практические занятия		8	8	-
Самостоятельная работа (СРС)		98	98	-
Форма промежуточной аттестации		экзамен	экзамен	-

Содержание дисциплины

Текст рабочей программы

П.п.

Раздел

Дисциплины, тема

Всего часов

В том числе

Образовательные технологии, используемые при проведении занятий

лекции

практические или семинарские занятия

лабораторные занятия

Тема 1. Общетеоретические и методологические проблемы современного правопонимания

Научная дискуссия

Тема 2. Эволюция научных концепций правопонимания

Научная дискуссия

Тема 3. Юридический позитивизм: история и современность

«Круглый стол»

Тема 4. Нормативистское направление правопонимания

Тема 5. Историческая школа права

Тема 6. Социологическая школа права

«Круглый стол»

Тема 7. Психологическая школа права

Тема 8. Естественно-правовой тип правопонимания (юснатурализм)

Тема 9. Философский тип правопонимания

Тематическое тестирование

Тема 10. Интегративные типы правопонимания

«Круглый стол»

Всего:

% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах

64 % (т. 1-3, 6, 9,10)

Тематический план

(заочная форма обучения)

№ П.п.	Раздел Дисциплины, тема	Всего часов	В том числе			Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
№ П.п.	Раздел Дисциплины, тема	Всего часов	лекции	практические или семинарские занятия	лабораторные занятия
1	Тема 1. Общетеоретические и методологические проблемы современного правопонимания	4	2	2		Научная дискуссия
2	Тема 2. Эволюция научных концепций правопонимания
3	Тема 3. Юридический позитивизм: история и современность			2		«Круглый стол»
4	Тема 4. Нормативистское направление правопонимания
5	Тема 5. Историческая школа права
6	Тема 6. Социологическая школа права
7	Тема 7. Психологическая школа права
8	Тема 8. Естественно-правовой тип правопонимания (юснатурализм)			2
9	Тема 9. Философский тип правопонимания
10	Тема 10. Интегративные типы правопонимания			2		«Круглый стол»
Всего:		10	2	8
% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах				75 % (т. 1, 3, 10)

Самостоятельная работа

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (CPC) относится к информационно-развивающим методам обучения, направленным на первичное овладение знаниями. В традиционном смысле СРС включает в себя, чаще всего, самостоятельную работу со специальной литературой и изучение нормативных правовых актов как международного, так и национального уровней.

Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Следует особо подчеркнуть, что учебным планом около 70% и более учебного времени (от объема учебных занятий) выделено на самостоятельную работу. Это свидетельствует о высокой значимости этой формы учебной работы и ее сложном характере реализации.

Для успешного усвоения учебной дисциплины «Современные типы правопонимания» необходимо, прежде всего, самостоятельно изучить текст лекций, ознакомиться с содержанием соответствующих разделов учебных пособий и нормативными источниками, относящимися к рассматриваемой теме (Конституцией РФ, международными нормативными актами, постановлениями Конституционного Суда Российской Федерации и Верховного Суда Российской Федерации, подзаконными нормативными актами и т.п.).

Часть учебной литературы (учебники, учебные пособия, комментарии законодательства, судебная практика, статьи и т.д.) содержится в справочно-поисковых системах «Консультант Плюс» и «ГАРАНТ»; отдельные источники размещены в сети Интернет.

В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников, выделить непонятные термины, найти их значение в словарях. Студент должен готовиться к предстоящему занятию по всем обозначенным вопросам темы.

Изучив нормативные источники и рекомендованную литературу, необходимо акцентировать внимание на основные термины и понятия, составляющие основное содержание конкретной темы, мысленно попытаться дать ответ на каждый из вопросов семинара, указанных в планах проведения занятия.

При пропуске лекционного занятия следует самостоятельно восполнить содержание изучаемой темы, обращаясь, при необходимости, к преподавателям кафедры за разъяснениями.

При подготовке к экзамену следует изучить предложенные вопросы и попытаться ответить на каждый из них. При каком-либо затруднении необходимо внимательно изучить соответствующие разделы пособий и вновь попытаться сформулировать ответ на этот же вопрос.

Если какие-либо термины и темы вызывают затруднение при их самостоятельном изучении, то целесообразно обращаться за консультациями и разъяснениями к преподавателям кафедры.

Для повышения эффективности самостоятельной работы и свободного владения вопросами темы, необходимо также выполнение отдельных творческих заданий, предлагаемых преподавателем:

- подбор и изучение специальной литературы, в которой содержится анализ современных типов правопонимания;

- выполнение тестов, с их последующей проверкой, на знание теоретических основ современных типов понимания права и их представителей;

- подготовка рефератов, докладов, эссе по проблемам современного правопонимания.

Данные элементы самостоятельной работы необходимы в связи с тем, что большинство аудиторных занятий предполагает проведение научных дискуссий, «круглых столов», что требует от студентов дополнительных знаний и умений.

Исключительно на самостоятельное (внеаудиторное) изучение по заочной форме обучения выносятся темы № 2, 4-7, 9.

При изучении дисциплины особое внимание требуется уделить следующим вопросам:

– темы № 2 «Эволюция научных концепций правопонимания»

1. Основные этапы развития науки: классический, неклассический, постнеклассический.

2. Классический «идеал научности» и его критика в современной философии науки.

3. Генезис учений о праве.

4. От монизма в понимании права к плюрализму как типу исследовательской парадигмы ХХI века.

– темы № 4 «Нормативистское направление правопонимания»

1. Нормативизм в учениях Р. Штаммлера и П.И. Новгородцева и др.

2. «Чистое» учение о праве Г. Кельзена. Идея «высшей нормы». Иерархически связанная нормативная система.

3. Эффективность правового режима и правопорядок в учениях Г. Кельзена.

– темы № 5 «Историческая школа права»

1. Историческая школа права в воззрениях мыслителей: Г. Гуго, К.Ф. Савиньи, Г.Ф. Пухта и др.

2. Право как историческое явление.

3. Правовые обычаи как центральная категория в осмыслении права.

– темы № 6 «Социологическая школа права»

1. Социологическая школа права в воззрениях ученых: Е. Эрлих, Р. Паунд (школа «реалистов»), О. Холмс и др. Право «в жизни» и право «в книгах».

2. Юридическая (судебная) практика как источник права.

3. Природа права и его социальная сущность в связи с деятельностью субъектов правовых отношений.

– темы № 7 «Психологическая школа права»

1. Психологическая школа права в воззрениях ученых: Л.И. Петражицкий, А. Росс, И. Рейснер и др.

2. Право как психическое явление. Атрибутивно-императивная сущность права.

3. Официальное и неофициальное право. Позитивное право в психологическом типе правопонимания. Интуитивное право.

– темы № 9 « Философский тип правопонимания

1. Философия права Г. Гегеля. Идея права и идея свободы.

2. Марксистское понимание сущности и социальной природы права (К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин). Право как возведенная в закон воля господствующего класса.

3. Материалистическое правопонимание и его современная интерпретация (В.М. Сырых). Право как форма экономических отношений жизни общества. Объективное право, индивидуальное право, конкретное право, действительное право.

При самостоятельном изучении вышеуказанных вопросов необходимо использовать следующую литературу*:

– Актуальные проблемы теории государства и права: учеб. пособие / отв. ред. Р.В. Шагиева. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2011.- 576 с. ; *

– Лапаева В.В. Типы правопонимания: правовая теория и практика: Монография. – М.: Российская академия правосудия, 2012. – 578 с.; *

– Поляков А.В., Тимошина Е.В. Общая теория права. Учебник. 2-е изд. – СПб.: Издательство С.-Петерб. гос. ун-та, 2015. – 472 с.;

- Палеха Р.Р. Современное отечественное правопонимание: состояние и перспективы развития. – М.: РАП, 2010. – 231 с.; *

- Проблемы правопонимания в современной отечественной юридической науке: сборник материалов круглого стола / ГОУ ВПО «Российская академия правосудия», Центральный филиал; отв. за вып. В.И. Филатов. - Воронеж: Научная книга, 2010. – 108 с.; *

- Рассолов М.М. Актуальные проблемы теории государства и права: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / М.М. Рассолов, В.П. Малахов, А.А. Иванов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2010. – 431 с.; *

- Сырых В.М. Материалистическая теория права: Избранное. Т. 1-3. – М.: РАП, 2011. – 1259 с.;

- Сырых В.М. Материалистическая теория права: Избранное. Т. 4. – М.: РАП, 2014. – 419 с.; *

- Сырых В.М. Теория государства и права: учебник для вузов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: ЗАО Юстицинформ, 2012. – 704 с.;

- Теоретические и практические проблемы правопонимания. Материалы III Международной научной конференции, состоявшейся 22-24 апреля 2008 года в Российской академии правосудия / Под ред. д-ра юрид. наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ В.М. Сырых и канд. юрид. наук М.А. Заниной. (2-е издание) – М.: РАП, 2010. – 491. *

Примерную тематику докладов и научных сообщений, предлагаемых для самостоятельной работы, можно представить следующим образом:

– тема № 1 « Общетеоретические и методологические проблемы современного правопонимания»:

1. Многообразие подходов к пониманию сущности и социальной природы права.

2. Причины многообразия подходов к пониманию сущности и социальной природы права.

3. Классификация подходов к пониманию права.

– тема № 2 « Эволюция научных концепций правопонимания » :

1. Основные этапы развития науки: классический, неклассический, постнеклассический.

2. Классический «идеал научности» и его критика в современной философии науки.

3. Генезис учений о праве.

– тема № 3 «Юридический позитивизм: история и современность»:

1. Юридический позитивизм в учениях Т. Гоббса, И. Бентама, Дж. Остина, Г.Ф. Шершеневича, М.И. Байтина и др.

2. Легистский тип правопонимания.

3. Аналитическая юриспруденция (Г. Харт).

– тема № 4 « Нормативистское направление правопонимания»:

1. Нормативизм в учениях Р. Штаммлера и П.И. Новгородцева и др.

2. «Чистое» учение о праве Г. Кельзена.

3. Эффективность правового режима и правопорядок в учениях Г. Кельзена.

– тема № 5 «Историческая школа права»:

1. Историческая школа права в воззрениях мыслителей: Г. Гуго, К.Ф. Савиньи, Г.Ф. Пухта и др.

2. Право как историческое явление.

3. Правовые обычаи как центральная категория в осмыслении права.

– тема № 6 «Социологическая школа права»:

1. Социологическая школа права в воззрениях ученых: Е. Эрлих, Р. Паунд (школа «реалистов»), О. Холмс и др.

2. Юридическая (судебная) практика как источник права.

3. Природа права и его социальная сущность в связи с деятельностью субъектов правовых отношений.

– тема № 7 «Психологическая школа права»:

1. Психологическая школа права в воззрениях ученых: Л.И. Петражицкий, А. Росс, И. Рейснер и др.

2. Право как психическое явление.

3. Атрибутивно-императивная сущность права.

– тема № 8 «Естественно-правовой тип правопонимания (юснатурализм)»:

1. Естественно-правовой тип правопонимания в воззрениях ученых: Г. Гроций, И. Кант, Е.Н. Трубецкой, В.М. Гессен, Дж. Локк, А.Н. Радищев, В.М. Шафиров и др.

2. Плюрализм естественно-правовых учений.

3. Модернизация естественно-правовой теории в ХХ веке (Г. Радбрух).

– тема № 9 «Философский тип правопонимания»:

1. Философия права Г. Гегеля.

2. Марксистское понимание сущности и социальной природы права (К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин).

3. Либертарно-юридическая концепция правопонимания (В.С. Нерсесянц, В.А. Четвернин, В.В. Лапаева, Н.В. Варламова и др.).

– тема № 10 « Интегративные типы правопонимания»:

1. Тенденции к интегральному правопониманию в зарубежной и отечественной юриспруденции в эпоху постмодерна.

2. Интегративные концепции правопонимания: генезис идей.

3. Исторические особенности формирования и развития правопонимания в России: от первых синтетических теорий права к современному интегративному правопониманию.

Примерная тематика рефератов, предлагаемых для самостоятельной работы:

1. Материальные и идеальные основания понимания права.

2. Проблемные аспекты современного правопонимания в отечественной и зарубежной юридической науке.

3. Понятие «право» и «тип правопонимания» в современной юридической доктрине.

4. Сложности трактовки категории «правопонимание»

5. От монизма в понимании права к плюрализму как типу исследовательской парадигмы ХХI века.

6. Этатистское правопонимание и его эволюция в советской правовой доктрине: «узконормативное» и широкое понимание права.

7. Юридический позитивизм в постсоветской юридической науке.

8. Понятие и признаки позитивного права.

9. Позитивное и интуитивное право в психологическом типе правопонимания.

10. Соотношений категорий «право» и «закон».

11. Понятие и признаки естественного права.

12. Материалистическое правопонимание и его современная интерпретация (В.М. Сырых).

13. Первые синтетические теории права в воззрениях ученых: С.А. Муромцев, Б.А. Кистяковский, А.С. Ященко и др.

14. Коммуникативная теория права (А.В. Поляков).

15. Диалогическая концепция права (И.Л. Честнов).

16. Концепция реалистического позитивизма (Р.А. Ромашов).

17. Интегративное правопонимание как основа универсализации права в условиях глобализации. Проблемы формирования «наднационального» права.

Задания на самостоятельную работу предлагаются студентам после проведения лекции или семинарских (практических) занятий, или индивидуально – с учетом уровня знаний, подготовки и профессиональных интересов конкретного студента.

Следует отметить, что подготовка к семинарским (практическим) занятиям и экзамену может потребовать достаточно много времени, поэтому данный вид деятельности необходимо планировать заблаговременно.

Очная форма обучения

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
1	Изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	8
2	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, консультация	8
3	Изучение научной литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, периодической и научной информации, обоснование собственной точки зрения по ключевым вопросам темы.	8
4	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	8
5	Изучение темы с помощью специальной литературы, консультация	8
6	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы и анализа судебной практики, подготовка сообщения (реферата)	8
7	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	8
8	Изучение научной литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, периодической и научной информации, обоснование собственной точки зрения по ключевым вопросам темы.	8
9	Подготовка к тематическому тестированию посредством изучение темы с помощью специальной литературы и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем «Консультант плюс», «Гарант», глобальной сети «Интернет».	8
10	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	10
Всего:		82

Заочная форма обучения

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
1	Изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	8
2	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, консультация	10
3	Изучение научной литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, периодической и научной информации, обоснование собственной точки зрения по ключевым вопросам темы.	10
4	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	10
5	Изучение темы с помощью специальной литературы, консультация	10
6	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы и анализа судебной практики, подготовка сообщения (реферата)	10
7	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	10
8	Изучение научной литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, периодической и научной информации, обоснование собственной точки зрения по ключевым вопросам темы.	10
9	Подготовка к тематическому тестированию посредством изучение темы с помощью специальной литературы и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем «Консультант плюс», «Гарант», глобальной сети «Интернет».	10
10	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	10
Всего:		98

Компетенций

Контроль качества усвоения материала по дисциплине «Современные типы правопонимания» осуществляется в текущей и промежуточной формах, позволяющих определить уровень теоретической подготовки студентов.

Контроль успеваемости студентов осуществляется по определенной системе, которая учитывает не только посещение занятий и активное выступление на них, но и написание студентами сообщений и рефератов, подготовку конспектов, проведение научно-исследовательской работы (подготовка статей и выступление на научно-практических конференциях или семинарах), а также сдача экзамена по дисциплине.

Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала студентами, осуществляемую на протяжении обучения в следующих формах:

- устный опрос (групповой или индивидуальный);

- фронтальный экспресс-опрос группы;

- научная дискуссия;

- «круглый стол»;

- семинар в диалоговом режиме;

- решение тестовых заданий (в письменной или устной форме) и др.

Учитываются также и виды самостоятельной работы студентов, выполнение заданий и поручений, предлагаемых преподавателем для внеаудиторного изучения дисциплины, с последующей оценкой правильности и полноты их выполнения.

Заключительным этапом учебного процесса и средством конечной оценки знаний является сдача экзамена (промежуточный контроль), который дает преподавателю возможность проверить полученные студентами знания и умения.

Решение о возможности допуска к прохождению промежуточного контроля, принимается преподавателем с учетом прохождения студентами других форм текущего контроля и выполнением учебного плана.

Экзамен может быть проведен в традиционной форме – в виде устного ответа на вопросы; в форме тестирования; в виде собеседования; письменно, или по совокупности полученных в ходе изучения дисциплины положительных оценок. Как правило, экзамене студентам предлагается не менее двух вопросов (за исключением тестов). Решение о форме проведения экзамена принимается преподавателем самостоятельно, с учетом требований нормативной документации и рекомендаций кафедры, и доводится студентам заблаговременно, как правило, на первом семинарском (практическом) занятии.

Профессиональные способности, знания, навыки и умения оцениваются в соответствии с требованиями ФГОС ВО по следующим критериям:

Требования к результатам освоения дисциплины	Оценка
Студент: - полно и верно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой; - изложил материал грамотным языком, точно используя терминологию, строя текст в определенной логической последовательности; - показал умение иллюстрировать теорию конкретными примерами, применять ее в новой ситуации при выполнении практического задания; - продемонстрировал знание теории ранее изученных сопутствующих тем, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; - отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов преподавателя; - допустил одну – две неточности при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправил после замечания преподавателя.	«отлично»
Студент: - допустил несущественные пробелы, не исказившие содержание ответа; - допустил один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные после замечания преподавателя; - допустил ошибку или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, легко исправленные после замечания преподавателя.	«хорошо»
Студент: - неполно раскрыл содержания материала (содержание изложено фрагментарно, не всегда последовательно), но продемонстрировал общее понимание вопроса в определении терминологии, исправленных после нескольких наводящих вопросов преподавателя; - не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме; - при достаточном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.	«удовлетворительно»
Студент: - неполно и (или) ошибочно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой; - показал затруднения или ошибки, не раскрыто основное содержание учебного материала; - продемонстрировал незнание большей или наиболее важной части учебного материала; - допустил ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.	«неудовлетворительно»

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины [*]

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12.12.1993 г. (в ред. от 05.02.2014 г.) [Текст] // Консультант Плюс: Законодательство. – URL: http: // www.consultant.ru.*

2. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950 г.) с протоколами (20 марта 1952г., 16 сентября 1963г., 22 ноября 1984 г.) [Текст] // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2001. - № 2. – Ст. 163.*

3. Всеобщая декларация прав человека: принята и провозглашена резолюцией А (III) Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций от 10 дек. 1948 г. [Текст] // Международные акты о правах человека: сб. документов / сост. В.А. Карташкин, Е.А. Лукашева. 2-е изд., доп. М., 2002. – 944 с.*

4. Пакт об экономических, социальных и культурных правах: принят резолюцией Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций от 16 декабря 1966 г. [Текст] // Международные акты о правах человека: сб. документов / сост. В.А. Карташкин, Е.А. Лукашева. 2-е изд., доп. М., 2002.– 944 с. *

5. Пакт о гражданских и политических правах: принят резолюцией Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций от 16 декабря 1966 г. [Текст] // Международные акты о правах человека: сб. документов / сост. В.А. Карташкин, Е.А. Лукашева. 2-е изд., доп. М., 2002. – 944 с.*

Основная литература

1. Лапаева В.В. Типы правопонимания: правовая теория и практика: Монография [Текст] / В.В. Лапаева. – М.: Российская академия правосудия, 2012. – 578 с. *

2. Философия права: Учебник для вузов [Текст] / В.С. Нерсесянц. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2013. - 848 с.

3. Общая теория права и государства: Учебник для вузов [Текст] / В.С. Нерсесянц. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 560 с.

4. Палеха Р.Р. Современное отечественное правопонимание: состояние и перспективы развития: Монография [Текст] / Р.Р. Палеха. – М.: РАП, 2010. – 231с. *

5. Палеха Р.Р. Интегративное отечественное правопонимание: современные концептуальные подходы: Монография [Текст] / Р.Р. Палеха. – М.: РАП, 2011. –163 с. *

Дополнительная литература

1. Алексеев С.С. Тайна и сила права. Наука права: новые подходы и идеи. Право в жизни и судьбе людей [Текст] / С.С. Алексеев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2011. – 176 с.

2. Гараева Г.Ф. Нравственное обоснование права в истории философско-правовой мысли в России (на примере естественного правопонимания): монография [Текст] / Г.Ф. Гараева. – Краснодар: Издательский Дом – Юг, 2011. – 214 с.

3. Коммуникативная теория права и современные проблемы юриспруденции: К 60-летию Андрея Васильевича Полякова. Коллективная монография: в 2 т. Т. 1 Коммуникативная теория права в исследованиях отечественных и зарубежных ученых [Текст] / Под ред. М.В. Антонова, И.Л. Честнова, предисл. Д.И. Луковской, Е.В. Тимошиной. – СПб.: ООО Издательский Дом «Алеф-Пресс», 2014. – 373 с.

4. Коммуникативная теория права и современные проблемы юриспруденции: К 60-летию Андрея Васильевича Полякова. Коллективная монография: в 2 т. Т. 2 Коммуникативная теория права в исследованиях отечественных и зарубежных ученых [Текст] / Под ред. М.В. Антонова, И.Л. Честнова, предисл. Д.И. Луковской, Е.В. Тимошиной. – СПб.: ООО Издательский Дом «Алеф-Пресс», 2014. – 533 с.

5. Лукьянова Е.Г. Теория права и государства. Введение в естественно-правовой курс: учебное пособие [Текст] / Е.Г. Лукьянова – М.: Норма: ИНФРА-М. 2011. – 207 c.

6. Малиновская Н.В. Интерпретация в праве [Текст] / Н.В. Малиновская: монография / предисл. д-ра юрид. наук, проф. А.В. Корнева. – М.: Проспект, 2011. – 184 с. *

7. Марк ван Хук. Право как коммуникация [Текст] / Пер. с англ. М.В. Антонова и А.В. Полякова. – СПб.: Издательский Дом С.-Петерб. гос. ун-та, ООО «Университетский издательский консорциум», 2012. – 288 с.

8. Немытина М.В. Право России как интеграционное пространство. Изд. 2-е, перераб. [Текст] / М.В. Немытина. – Саратов: Научная книга, 2008. – 260 с.

9. Поляков А.В. Коммуникативное правопонимание: Избранные труды. [Текст] / А.В. Поляков. – СПб.: ООО Издательский Дом «Алеф-Пресс», 2014. – 575 с.

10. Проблемы правопонимания в современной отечественной юридической науке: сборник материалов круглого стола [Текст] / ГОУ ВПО «Российская академия правосудия», Центральный филиал; отв. за вып. В.И. Филатов. - Воронеж: Научная книга, 2010. – 108 с. *

11. Российский ежегодник теории права. № 3. 2010 [Текст] / Под ред. д-ра юрид. наук А.В. Полякова. – СПб.: Издательский Дом СПбГУ. 2011. – 872 с.

12. Стандарты научности и homo juridicus в свете философии права: [Текст] / материалы пятых и шестых философско-правовых чтений памяти академика В.С. Нерсесянца. – М.: Норма, 2011. – 224 с.

13. Теоретические и практические проблемы правопонимания. Материалы III Международной научной конференции, состоявшейся 22-24 апреля 2008 года в Российской академии правосудия [Текст] / Под ред. д-ра юрид. наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ В.М. Сырых и канд. юрид. наук М.А. Заниной. (2-е издание) – М.: РАП, 2010. – 491.

14. Честнов И.Л. Постклассическая теория права. Монография. [Текст] / И.Л. Честнов. – СПб.: ООО Издательский Дом «Алеф-Пресс», 2012. – 650 с.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

« РОССИЙСК ИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ »

Центральный филиал

Кафедра теории и истории права и государства

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЕ ТИПЫ ПРАВОПОНИМАНИЯ»

Направление подготовки (специальность): 40.04.01 «Юриспруденция»

Программа подготовки: Юрист в сфере уголовного судопроизводства

Курс: 1

Семестр: 1

Форма обучения: очная, заочная

Срок освоения ООП по форме обучения: один семестр

Квалификация выпускника: магистр

Воронеж, 2015

Составитель: Палеха Р.Р., к.ю.н., доцент, доцент кафедры теории и истории права и государства ЦФ ФГБОУВО «РГУП»

_______________ «____» января 2015 г.

Оглавление

1. Цели освоения дисциплины.. 4

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.. 4

3. Требования к результатам освоения дисциплины.. 6

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.. 8

5. Содержание дисциплины.. 8

6. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций. 18

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 20

Цели освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Для освоения программы учебной дисциплины «Современные типы правопонимания» студент должен:

знать:

- доктринальные подходы отечественной и зарубежной науки по вопросу понимания права и его сущности;

- понятие позитивного права;

- понятие естественного права

- основные положения исторической, психологической, социологической школы права;

- материалистическое правопонимание и его современную интерпретацию;

- интегративные подходы к пониманию права.

уметь:

- оценивать нормы действующего законодательства с позиции различных типов правопонимания;

- анализировать различные правовые институты и процессы с позиции современных типов правопонимания;

- сопоставлять различные типы понимания права, выявляя их доктринальные достоинства и недостатки;

- раскрывать сущность и социальную природу права с позиции современных типов правопонимания.

владеть:

- доктринальными положениями современных типов правопонимания;

Требования к результатам освоения дисциплины

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

в правоприменительной деятельности:

в правоохранительной деятельности:

- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- основы теоретико-методологического осмысления права и правовой реальности в целом;

- понятие и признаки позитивного права;

- понятие и признаки естественного права

- доктринальные положения исторической, психологической, социологической школы права;

- материалистическое понимание права и его современную интерпретацию;

- плюрализм интегративных подходов к пониманию права.

уметь:

– интерпретировать нормы действующего законодательства с позиции различных типов правопонимания;

- характеризовать сущность и социальную природу права с позиции современных типов правопонимания;

владеть:

- доктринальными концепциями современных типов правопонимания;

12 3 4 5 Следующая ⇒