Тема 8. Естественно-правовой тип правопонимания (юснатурализм) ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒ Юснатуралистический тип правопонимания как учение, получившее логически завершенную форму в период буржуазных революций XVII – XVIII вв. Естественно-правовой тип правопонимания в воззрениях ученых: Г. Гроций, И. Кант, Е.Н. Трубецкой, В.М. Гессен, Дж. Локк, А.Н. Радищев, В.М. Шафиров и др. Плюрализм естественно-правовых учений. Модернизация естественно-правовой теории в ХХ веке.(Г. Радбрух). Соотношений категорий «право» и «закон». Многоаспектность источников естественного права. Права человека и естественное право: взаимосвязь и взаимообусловленность. Понятие и признаки естественного права.   Тема 9. Философский тип правопонимания Философия права Г. Гегеля. Идея права и идея свободы. Марксистское понимание сущности и социальной природы права (К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин). Право как возведенная в закон воля господствующего класса. Материалистическое правопонимание и его современная интерпретация (В.М. Сырых). Право как форма экономических отношений жизни общества. Объективное право, индивидуальное право, конкретное право, действительное право. Либертарно-юридическая концепция правопонимания (В.С. Нерсесянц, В.А. Четвернин, В.В. Лапаева, Н.В. Варламова и др.). Формальное равенство, формальная свобода, формальная справедливость.   Тема 10. Интегративные типы правопонимания Тенденции к интегральному правопониманию в зарубежной и отечественной юриспруденции в эпоху постмодерна. Интегративные концепции правопонимания: генезис идей. Исторические особенности формирования и развития правопонимания в России: от первых синтетических теорий права к современному интегративному правопониманию. Первые синтетические теории права в воззрениях ученых: С.А. Муромцев, Б.А. Кистяковский, А.С. Ященко и др. Современные интегративные концепции отечественной правовой доктрины. Коммуникативная теория права (А.В. Поляков). Диалогическая концепция права (И.Л. Честнов). Концепция реалистического позитивизма (Р.А. Ромашов).  Роль интегративного правопонимания в совершенствовании механизма правового регулирования. Интегративное правопонимание как основа универсализации права в условиях глобализации. Проблемы формирования «наднационального» права. Разделы и темы дисциплин, виды занятий, используемые образовательные технологии (тематический план) Тематический план (очная форма обучения) № П.п.	Раздел Дисциплины, тема	Всего часов	В том числе			Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
лекции			практические или семинарские занятия	лабораторные занятия
1	Тема 1. Общетеоретические и методологические проблемы современного правопонимания	4	2	2		Научная дискуссия
2	Тема 2. Эволюция научных концепций правопонимания	4	2	2		Научная дискуссия
3	Тема 3. Юридический позитивизм: история и современность	2		2		«Круглый стол»
4	Тема 4. Нормативистское направление правопонимания	2		2
5	Тема 5. Историческая школа права	2		2
6	Тема 6. Социологическая школа права	2		2		«Круглый стол»
7	Тема 7. Психологическая школа права	2		2
8	Тема 8. Естественно-правовой тип правопонимания (юснатурализм)	2		2
9	Тема 9. Философский тип правопонимания	2		2		Тематическое тестирование
10	Тема 10. Интегративные типы правопонимания	4		4		«Круглый стол»
Всего:		26	4	22
% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах				64 % (т. 1-3, 6, 9,10)

Тематический план

(заочная форма обучения)

№ П.п.	Раздел Дисциплины, тема	Всего часов	В том числе			Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
			лекции	практические или семинарские занятия	лабораторные занятия
1	Тема 1. Общетеоретические и методологические проблемы современного правопонимания	4	2	2		Научная дискуссия
2	Тема 2. Эволюция научных концепций правопонимания
3	Тема 3. Юридический позитивизм: история и современность			2		«Круглый стол»
4	Тема 4. Нормативистское направление правопонимания
5	Тема 5. Историческая школа права
6	Тема 6. Социологическая школа права
7	Тема 7. Психологическая школа права
8	Тема 8. Естественно-правовой тип правопонимания (юснатурализм)			2
9	Тема 9. Философский тип правопонимания
10	Тема 10. Интегративные типы правопонимания			2		«Круглый стол»
Всего:		10	2	8
% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах				75 % (т. 1, 3, 10)

Самостоятельная работа

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (CPC) относится к информационно-развивающим методам обучения, направленным на первичное овладение знаниями. В традиционном смысле СРС включает в себя, чаще всего, самостоятельную работу со специальной литературой и изучение нормативных правовых актов как международного, так и национального уровней.

Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Следует особо подчеркнуть, что учебным планом около 70% и более  учебного времени (от объема учебных занятий) выделено на самостоятельную работу. Это свидетельствует о высокой значимости этой формы учебной работы и ее сложном характере реализации.

Для успешного усвоения учебной дисциплины «Современные типы правопонимания» необходимо, прежде всего, самостоятельно изучить текст лекций, ознакомиться с содержанием соответствующих разделов учебных пособий и нормативными источниками, относящимися к рассматриваемой теме (Конституцией РФ, международными нормативными актами, постановлениями Конституционного Суда Российской Федерации и Верховного Суда Российской Федерации, подзаконными нормативными актами и т.п.).

Часть учебной литературы (учебники, учебные пособия, комментарии законодательства, судебная практика, статьи и т.д.) содержится в справочно-поисковых системах «Консультант Плюс» и «ГАРАНТ»; отдельные источники размещены в сети Интернет.

В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников, выделить непонятные термины, найти их значение в словарях. Студент должен готовиться к предстоящему занятию по всем обозначенным вопросам темы.

Изучив нормативные источники и рекомендованную литературу, необходимо акцентировать внимание на основные термины и понятия, составляющие основное содержание конкретной темы, мысленно попытаться дать ответ на каждый из вопросов семинара, указанных в планах проведения занятия.

При пропуске лекционного занятия следует самостоятельно восполнить содержание изучаемой темы, обращаясь, при необходимости, к преподавателям кафедры за разъяснениями.

При подготовке к экзамену следует изучить предложенные вопросы и попытаться ответить на каждый из них. При каком-либо затруднении необходимо внимательно изучить соответствующие разделы пособий и вновь попытаться сформулировать ответ на этот же вопрос.

Если какие-либо термины и темы вызывают затруднение при их самостоятельном изучении, то целесообразно обращаться за консультациями и разъяснениями к преподавателям кафедры.

Для повышения эффективности самостоятельной работы и свободного владения вопросами темы, необходимо также выполнение отдельных творческих заданий, предлагаемых преподавателем:

- подбор и изучение специальной литературы, в которой содержится анализ современных типов правопонимания;

- выполнение тестов, с их последующей проверкой, на знание теоретических основ современных типов понимания права и их представителей;

- подготовка рефератов, докладов, эссе по проблемам современного правопонимания.

Данные элементы самостоятельной работы необходимы в связи с тем, что большинство аудиторных занятий предполагает проведение научных дискуссий, «круглых столов», что требует от студентов дополнительных знаний и умений.

Исключительно на самостоятельное (внеаудиторное) изучение по заочной форме обучения выносятся темы № 2, 4-7, 9.

 При изучении дисциплины особое внимание требуется уделить следующим вопросам:

– темы № 2 «Эволюция научных концепций правопонимания»

1. Основные этапы развития науки: классический, неклассический, постнеклассический.

2. Классический «идеал научности» и его критика в современной философии науки.

3. Генезис учений о праве.

4. От монизма в понимании права к плюрализму как типу исследовательской парадигмы ХХI века.

– темы № 4 «Нормативистское направление правопонимания»

1. Нормативизм в учениях Р. Штаммлера и П.И. Новгородцева и др.

2. «Чистое» учение о праве Г. Кельзена. Идея «высшей нормы». Иерархически связанная нормативная система.

3. Эффективность правового режима и правопорядок в учениях Г. Кельзена.

– темы № 5 «Историческая школа права»

1. Историческая школа права в воззрениях мыслителей: Г. Гуго, К.Ф. Савиньи, Г.Ф. Пухта и др.

2. Право как историческое явление.

3. Правовые обычаи как центральная категория в осмыслении права.

– темы № 6 «Социологическая школа права»

1. Социологическая школа права в воззрениях ученых: Е. Эрлих, Р. Паунд (школа «реалистов»), О. Холмс и др. Право «в жизни» и право «в книгах».

2. Юридическая (судебная) практика как источник права.

3. Природа права и его социальная сущность в связи с деятельностью субъектов правовых отношений.

– темы № 7 «Психологическая школа права»

1. Психологическая школа права в воззрениях ученых: Л.И. Петражицкий, А. Росс, И. Рейснер и др.

2. Право как психическое явление. Атрибутивно-императивная сущность права.

3. Официальное и неофициальное право. Позитивное право в психологическом типе правопонимания. Интуитивное право.

– темы № 9 « Философский тип правопонимания

1. Философия права Г. Гегеля. Идея права и идея свободы.

2. Марксистское понимание сущности и социальной природы права (К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин). Право как возведенная в закон воля господствующего класса.

3. Материалистическое правопонимание и его современная интерпретация (В.М. Сырых). Право как форма экономических отношений жизни общества. Объективное право, индивидуальное право, конкретное право, действительное право.

При самостоятельном изучении вышеуказанных вопросов необходимо использовать следующую литературу*:

– Актуальные проблемы теории государства и права: учеб. пособие / отв. ред. Р.В. Шагиева. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2011.- 576 с. ; *

– Лапаева В.В. Типы правопонимания: правовая теория и практика: Монография. – М.: Российская академия правосудия, 2012. – 578 с.; *

– Поляков А.В., Тимошина Е.В. Общая теория права. Учебник. 2-е изд. – СПб.: Издательство С.-Петерб. гос. ун-та, 2015. – 472 с.; 

- Палеха Р.Р. Современное отечественное правопонимание: состояние и перспективы развития. – М.: РАП, 2010. – 231 с.; *

- Проблемы правопонимания в современной отечественной юридической науке: сборник материалов круглого стола / ГОУ ВПО «Российская академия правосудия», Центральный филиал; отв. за вып. В.И. Филатов. - Воронеж: Научная книга, 2010. – 108 с.; *

- Рассолов М.М. Актуальные проблемы теории государства и права: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» / М.М. Рассолов, В.П. Малахов, А.А. Иванов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2010. – 431 с.; *

- Сырых В.М. Материалистическая теория права: Избранное. Т. 1-3. – М.: РАП, 2011. – 1259 с.;

- Сырых В.М. Материалистическая теория права: Избранное. Т. 4. – М.: РАП, 2014. – 419 с.; *

- Сырых В.М. Теория государства и права: учебник для вузов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: ЗАО Юстицинформ, 2012. – 704 с.;

- Теоретические и практические проблемы правопонимания. Материалы III Международной научной конференции, состоявшейся 22-24 апреля 2008 года в Российской академии правосудия / Под ред. д-ра юрид. наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ В.М. Сырых и канд. юрид. наук М.А. Заниной. (2-е издание) – М.: РАП, 2010. – 491. * 

Примерную тематику докладов и научных сообщений, предлагаемых для самостоятельной работы, можно представить следующим образом:

– тема № 1 « Общетеоретические и методологические проблемы современного правопонимания»:

1. Многообразие подходов к пониманию сущности и социальной природы права.

2. Причины многообразия подходов к пониманию сущности и социальной природы права.

3. Классификация подходов к пониманию права.

– тема № 2 « Эволюция научных концепций правопонимания » :

1. Основные этапы развития науки: классический, неклассический, постнеклассический.

2. Классический «идеал научности» и его критика в современной философии науки.

3. Генезис учений о праве.

– тема № 3 «Юридический позитивизм: история и современность»:

1. Юридический позитивизм в учениях Т. Гоббса, И. Бентама, Дж. Остина, Г.Ф. Шершеневича, М.И. Байтина и др.

2. Легистский тип правопонимания.

3. Аналитическая юриспруденция (Г. Харт).

– тема № 4  « Нормативистское направление правопонимания»:

1. Нормативизм в учениях Р. Штаммлера и П.И. Новгородцева и др.

2. «Чистое» учение о праве Г. Кельзена.

3. Эффективность правового режима и правопорядок в учениях Г. Кельзена.

– тема № 5  «Историческая школа права»:

1. Историческая школа права в воззрениях мыслителей: Г. Гуго, К.Ф. Савиньи, Г.Ф. Пухта и др.

2. Право как историческое явление.

3. Правовые обычаи как центральная категория в осмыслении права.

– тема № 6 «Социологическая школа права»:

1. Социологическая школа права в воззрениях ученых: Е. Эрлих, Р. Паунд (школа «реалистов»), О. Холмс и др.

2. Юридическая (судебная) практика как источник права.

3. Природа права и его социальная сущность в связи с деятельностью субъектов правовых отношений.

– тема № 7 «Психологическая школа права»:

1. Психологическая школа права в воззрениях ученых: Л.И. Петражицкий, А. Росс, И. Рейснер и др.

2. Право как психическое явление.

3. Атрибутивно-императивная сущность права.

– тема № 8 «Естественно-правовой тип правопонимания (юснатурализм)»:

1. Естественно-правовой тип правопонимания в воззрениях ученых: Г. Гроций, И. Кант, Е.Н. Трубецкой, В.М. Гессен, Дж. Локк, А.Н. Радищев, В.М. Шафиров и др.

2. Плюрализм естественно-правовых учений.

3. Модернизация естественно-правовой теории в ХХ веке (Г. Радбрух).

– тема № 9  «Философский тип правопонимания»:

1. Философия права Г. Гегеля.

2. Марксистское понимание сущности и социальной природы права (К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин).

3. Либертарно-юридическая концепция правопонимания (В.С. Нерсесянц, В.А. Четвернин, В.В. Лапаева, Н.В. Варламова и др.).

– тема № 10 « Интегративные типы правопонимания»:

1. Тенденции к интегральному правопониманию в зарубежной и отечественной юриспруденции в эпоху постмодерна.

2. Интегративные концепции правопонимания: генезис идей.

3. Исторические особенности формирования и развития правопонимания в России: от первых синтетических теорий права к современному интегративному правопониманию.

Примерная тематика рефератов, предлагаемых для самостоятельной работы:

1. Материальные и идеальные основания понимания права.

2. Проблемные аспекты современного правопонимания в отечественной и зарубежной юридической науке.  

3. Понятие «право» и «тип правопонимания» в современной юридической доктрине.

4. Сложности трактовки категории «правопонимание»

5. От монизма в понимании права к плюрализму как типу исследовательской парадигмы ХХI века.

6. Этатистское правопонимание и его эволюция в советской правовой доктрине: «узконормативное» и широкое понимание права.

7. Юридический позитивизм в постсоветской юридической науке.

8. Понятие и признаки позитивного права.

9. Позитивное и интуитивное право в психологическом типе правопонимания.

10. Соотношений категорий «право» и «закон».

11. Понятие и признаки естественного права.

12. Материалистическое правопонимание и его современная интерпретация (В.М. Сырых).

13. Первые синтетические теории права в воззрениях ученых: С.А. Муромцев, Б.А. Кистяковский, А.С. Ященко и др.

14. Коммуникативная теория права (А.В. Поляков).

15. Диалогическая концепция права (И.Л. Честнов).

16. Концепция реалистического позитивизма (Р.А. Ромашов). 

17. Интегративное правопонимание как основа универсализации права в условиях глобализации. Проблемы формирования «наднационального» права.

Задания на самостоятельную работу предлагаются студентам после проведения лекции или семинарских (практических) занятий, или индивидуально – с учетом уровня знаний, подготовки и профессиональных интересов конкретного студента.

Следует отметить, что подготовка к семинарским (практическим) занятиям и экзамену может потребовать достаточно много времени, поэтому данный вид деятельности необходимо планировать заблаговременно.

 

                  Очная форма обучения

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
1	Изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	8
2	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, консультация	8
3	Изучение научной литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, периодической и научной информации, обоснование собственной точки зрения по ключевым вопросам темы.	8
4	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	8
5	Изучение темы с помощью специальной литературы, консультация	8
6	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы и анализа судебной практики, подготовка сообщения (реферата)	8
7	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	8
8	Изучение научной литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, периодической и научной информации, обоснование собственной точки зрения по ключевым вопросам темы.	8
9	Подготовка к тематическому тестированию посредством изучение темы с помощью специальной литературы и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем «Консультант плюс», «Гарант», глобальной сети «Интернет».	8
10	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	10
Всего:		82

                      

                       Заочная форма обучения

№ темы дисциплины	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоемкость в часах
1	Изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	8
2	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, консультация	10
3	Изучение научной литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, периодической и научной информации, обоснование собственной точки зрения по ключевым вопросам темы.	10
4	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	10
5	Изучение темы с помощью специальной литературы, консультация	10
6	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы и анализа судебной практики, подготовка сообщения (реферата)	10
7	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	10
8	Изучение научной литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, периодической и научной информации, обоснование собственной точки зрения по ключевым вопросам темы.	10
9	Подготовка к тематическому тестированию посредством изучение темы с помощью специальной литературы и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем «Консультант плюс», «Гарант», глобальной сети «Интернет».	10
10	Самостоятельное изучение темы с помощью специальной литературы, подготовка сообщения (реферата)	10
Всего: ⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒ Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-04-21; Просмотров: 261; Нарушение авторского права страницы