Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных

Компетенций

 

Контроль качества усвоения материала по дисциплине «Современные типы правопонимания» осуществляется в текущей и промежуточной формах, позволяющих определить уровень теоретической подготовки студентов.

Контроль успеваемости студентов осуществляется по определенной системе, которая учитывает не только посещение занятий и активное выступление на них, но и написание студентами сообщений и рефератов, подготовку конспектов, проведение научно-исследовательской работы (подготовка статей и выступление на научно-практических конференциях или семинарах), а также сдача экзамена по дисциплине.

Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала студентами, осуществляемую на протяжении обучения в следующих формах:

- устный опрос (групповой или индивидуальный);

- фронтальный экспресс-опрос группы;

- научная дискуссия;

- «круглый стол»;

- семинар в диалоговом режиме;

- решение тестовых заданий (в письменной или устной форме) и др.

Учитываются также и виды самостоятельной работы студентов, выполнение заданий и поручений, предлагаемых преподавателем для внеаудиторного изучения дисциплины, с последующей оценкой правильности и полноты их выполнения.

Заключительным этапом учебного процесса и средством конечной оценки знаний является сдача экзамена (промежуточный контроль), который дает преподавателю возможность проверить полученные студентами знания и умения.

Решение о возможности допуска к прохождению промежуточного контроля, принимается преподавателем с учетом прохождения студентами других форм текущего контроля и выполнением учебного плана.

Экзамен может быть проведен в традиционной форме – в виде устного ответа на вопросы; в форме тестирования; в виде собеседования; письменно, или по совокупности полученных в ходе изучения дисциплины положительных оценок. Как правило, экзамене студентам предлагается не менее двух вопросов (за исключением тестов). Решение о форме проведения экзамена принимается преподавателем самостоятельно, с учетом требований нормативной документации и рекомендаций кафедры, и доводится студентам заблаговременно, как правило, на первом семинарском (практическом) занятии.

Профессиональные способности, знания, навыки и умения оцениваются в соответствии с требованиями ФГОС ВО по следующим критериям:

                                                                           

Требования к результатам освоения дисциплины	Оценка
Студент: - полно и верно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой; - изложил материал грамотным языком, точно используя терминологию, строя текст в определенной логической последовательности; - показал умение иллюстрировать теорию конкретными примерами, применять ее в новой ситуации при выполнении практического задания; - продемонстрировал знание теории ранее изученных сопутствующих тем, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; - отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов преподавателя; - допустил одну – две неточности при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправил после замечания преподавателя.	«отлично»
Студент: - допустил несущественные пробелы, не исказившие содержание ответа; - допустил один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные после замечания преподавателя; - допустил ошибку или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, легко исправленные после замечания преподавателя.	«хорошо»
Студент: - неполно раскрыл содержания материала (содержание изложено фрагментарно, не всегда последовательно), но продемонстрировал общее понимание вопроса в определении терминологии, исправленных после нескольких наводящих вопросов преподавателя; - не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме; - при достаточном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.	«удовлетворительно»
Студент: - неполно и (или) ошибочно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой; - показал затруднения или ошибки, не раскрыто основное содержание учебного материала; - продемонстрировал незнание большей или наиболее важной части учебного материала; - допустил ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.	«неудовлетворительно»

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины [*]

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: