Змістовий модуль 2. Література Відродження ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒ Тема 3. Література романського Відродження. Історико-культурна атмосфера й загальна характеристика літератури епохи Відродження в Західній Європі. Специфіка понять “Відродження”, “Гуманізм” і “Ренесансний гуманізм”. Особливості романського й германського Відродження. Відродження в Італії. Періодизація, особливості, представники. Творчість Данте Аліг’єрі як останнього поета Середньовіччя й першого поета Відродження. Дантовський сонет у збірці “Нове життя”. “Божественна комедія” Данте як синтез середньовічної й преренесансної культури. Поезія Франческо Петрарки як творця нового поетичного стиля. Сонет Петрарки в збірнику “Канцон’єре” (“Книга пісень”). Зародження європейської реалістичної новели й вираження ренесансної естетики у творчості Боккаччо. “Декамерон”: літературно-історичні витоки й поетична своєрідність роману. Особливості Відродження у Франції. Періодизація. Основні представники. Поезія Франсуа Війона. Поняття літературної балади. Значення творчості Маргарити Наварської та її гуртка. Місце й роль “Плеяди” в літературному процесі, значення гуртка для розвитку французької мови й літератури. Творчість П. Ронсара. Стильова, жанрова й тематична своєрідність творів. Творчість Франсуа Рабле. Синтез гуманізму, фантасмагорії й філософічності в казці-сатирі “Гаргантюа й Пантагрюель”. Відродження в Іспанії й Португалії. Загальна характеристика. Періодизація. Основні жанри. Представники. Творчість Мігеля Сервантеса. “Дон Кіхот з Ламанчі” як новий тип європейського роману. Сервантес – новеліст. Розквіт драматургії й театру в Іспанії другої половини 16-17 ст. Тема 4. Література германського Відродження. Відродження в Німеччині й Нідерландах. Загальна характеристика. Періодизація. Основні жанри. Представники. “Корабель дурнів” С. Бранта та “Діалоги” У. фон Гуттена – синтез античної сатири й ренесансного гуманізму. Творчість Еразма Роттердамського. “Похвала Глупоті” – зразок гуманістичної сатири Відродження. Відродження в Англії. Основні риси. Періодизація. Представники. Творчість Шекспіра. Філософське осмислення дійсності в сонетах Шекспіра. Ідейно-художні особливості комедій Шекспіра. Єдність протилежностей у комедіях “Дванадцята ніч” та “Приборкання норовливої”. Людські пристрасті в трагедіях Шекспіра. Конфлікт людської самосвідомості й світу жорстокості й егоїзму в трагедії “Ромео й Джульєтта”. “Гамлет” як філософська трагедія. Особливості трагічного конфлікту. Значення драматургії Шекспіра для світової культури. Структура навчальної дисципліни   Назви змістових модулів і тем Кількість годин Денна форма Усього у тому числі лекц. практ. с. р. 1 2 3 4 5 Модуль 1
Змістовий модуль 1. Література Середньовіччя
Тема 1. Своєрідність літератури раннього Середньовіччя.	4	2		2
Тема 2. Жанрово-видова та тематична розмаїтість літератури зрілого Середньовіччя	8	2	2	4
Разом за змістовим модулем 1	12	4	2	6
Змістовий модуль 2. Література Відродження
Тема 3. Література романського Відродження.	15	2	8	3
Тема 4. Література германського Відродження.	8	2	2	4
Разом за змістовим модулем 2	21	4	10	7
Усього годин	33	8	12	13
Модуль 2
ІНДЗ	3	-	-	3
Усього годин	3			3

 

Теми лекційних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Вступ. Предмет та завдання курсу „Історія середніх віків та Відродження”.	0,5
2	Середньовіччя як культурна епоха.	0,5
3	Особливості літератури раннього середньовіччя. Національномовна та латиномовна літератури.	1
4	Жанрово-видова та тематична розмаїтість літератури зрілого Середньовіччя. Куртуазна та міська літератури.	2
5	Відродження як культурна епоха.	0,5
6	Своєрідність романського Відродження. Ренесансна література Італії, Франції, Іспанії.	2
7	Особливості германського Відродження. Ренесансна література Німеччини, Нідерландів, Англії.	1,5

 

Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Класичний героїчний епос Західної Європи: співвідношення історії й вимислу, система моральних цінностей, художні особливості. „Пісня про Роланда”, „Пісня про мого Сіда”, „Пісня про Нібелунгів” як універсальна інформація про середньовічну епоху	2
2	“Божественна комедія” Данте як синтез середньовічної й передренесансної культури	2
3	Зародження європейської реалістичної новели та вираження ренесансної естетики в „Декамероні” Боккаччо	2
4	Казка-сатира Ф. Рабле “Гаргантюа й Пантагрюель”: синтез гуманізму, фантасмагорії й філософічності	2
5	У. Шекспір “Ромео та Джульєтта”, “Гамлет”: конфлікт людської самосвідомості й світу жорстокості та егоїзму	2
6	М. Сервантес “Вигадливий ідальго Дон Кіхот Ламанчеський”: новий тип європейського роману	2

 

Практичне заняття № 1

 

Класичний героїчний епос Західної Європи: співвідношення історії й вимислу, система моральних цінностей, художні особливості. „Пісня про Роланда”, „Пісня про мого Сіда”, „Пісня про Нібелунгів” як універсальна інформація про середньовічну епоху

 

Теоретичні питання:

1. „Пісня про Роланда” – вершина французького середньовічного героїчного епосу.

1.1. Відображення в поемі епохи Карла Великого. Історична достовірність подій та персонажів.

1.2. Роланд як герой класичного героїчного епосу.

1.3. Основні проблеми поеми.

2. „Пісня про мого Сіда” – відображення життя середньовічної Іспанії періоду реконкісти.

2.1. Історична основа поеми. Побутові реалії й звичаї арабієзованої Іспанії.

2.2. Реальне й вигадане в образі Сіда. Роль поетизації героя.

2.3. Відображення в поемі іспанської національної ідеї.

3. „Пісня про Нібелунгів” – синтез давнього германського епосу й куртуазії зрілого Середньовіччя.

3.1. Міфологічно-історична основа поеми. Змішання різних епох як характерна особливість „Пісні про Нібелунгів”.

3.2. Місце і роль реальних і вигаданих персонажів у поемі. Зміна функцій героїв „Пісні про Нібелунгів” порівняно зі „Старшою Еддою”.

3.3. Проблематика поеми.

 

Практичні завдання:

1. Складіть таблицю „Героїчний епос зрілого Середньовіччя”: „Пісня про Роланда”, „Пісня про мого Сіда”, „Пісня про Нібелунгів”

 

Назва  поем

Історична основа

Поетичне переосмислення

Історичні елементи

Міфологічні елементи

Християнські елементи

Епічні риси

 

2. Зробіть порівняльну характеристику античного героїчного епосу („Іліада”, „Одіссея”, „Енеїда”), ранньосередньовічного героїчного епосу (ірландські саги, „Беовульф”, „Старша Едда”) и героїчного епосу зрілого Середньовіччя („Пісня про Роланда”, ”Пісня про мого Сіда”, „Пісня про Нібелунгів”), враховуючи наступні аспекти:

– час, відбитий у творі та його характеристики (історичний чи міфологічний);

– форма викладу подій (легендарна чи реальна оповідь);

– міфологічна чи історична епоха;

– наявність міфологічних елементів;

– мотивація подвигів героя;

– основа поділу на „своїх” та „чужих”.

При підготовці користуйтеся поданою нижче схемою „Героїчний епос”

Література:

1. Алексеев М.П. и др. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение. – М., 1978. – С. 64-94.

2. Античная литература: Учебник / А. Ф. Лосев, Г. А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др.; Под ред. А. А. Тахо-Годи. – М., 1980. – С. 35-62, 362-377.

3. Ковалева Т. В. Литература средних веков и Возрождения. – Минск, 1988.– С. 10-23, 29-45.

4. Шаповалова М. С., Рубанова Г. Л., Моторний В. А. Історія зарубіжної літератури. – Львів, 1993. – С. 16-37, 40-54.

5. Тарасова Н.І. Типологічні подібності в героїчних епосах допомагають виявити порівняльні таблиці (На матеріалі зіставлення „Пісні про Роланда”, „Пісні про мого Сіда”, та „Пісні про Нібелунгів”) // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – № 10 – С.26-28.

Практичне заняття № 2

“Божественна комедія” Данте як синтез середньовічної й передренесансної культури

Теоретичні питання:

1. Творчій задум „Божественної комедії” та сутність її назви.

2. Алегорія й символізм як основні стилістичні особливості поеми (числа, світло й колір, тварини, предмети…)

3. Образи Данте, Вергілія й Беатріче в „Комедії”, їх смислове навантаження.

4. Культурно-історичне значення „Божественної комедії”.

Практичні завдання:

1. Складіть таблицю „Поетична й світоглядна своєрідність „Божественної комедії” Данте” (у кожній колонці назвати потрібні елементи й проілюструвати їх прикладами з тексту)

Середньовічні елементи

Античні елементи

Ренесансні елементи

Реалії часу Данте

Погляди Данте

Стиль поеми

2. Складіть структуру схему до кожної частини поеми: сфери пекла, чистилища й раю, хто та за які гріхи чи заслуги в них перебуває.

Сфери пекла чистилища й раю	Души, які перебувають у сферах	Види покарань та нагород

П Е К Л О

Ч И С Т И Л И Щ Е

Р А Й

Література:

1. Алексеев М. П., Жирмунский В. М., Мокульский С. С., Смирнов А. А. История зарубежной литературы: Средние Века и Возрождение. – М., 1978. – С. 209-217.

2. Шаповалова М. С., Рубанова Г. Л., Моторний В. А. Історія зарубіжної літератури. – Львів, 1993. – 113-122.

3. Висоцька Н. О., Мельникова Л. В. Подорож у світ „Божественної комедії”. Інтерпретація літературознавця // Всесв. літ. в сер. навчальних закладах України. – 1999. – № 11.– С. 41.

4. Еліот Т. С. Данте. Пекло. Есе. // Всесвіт. – 1996. – № 10-11. – С. 148.

5. Курціус Е. Р. Данте // Курціус Е. Р. Європейська культура і латинське середньовіччя. – Львів, 2007. – С. 387-422.

6. Угрин О. П. Графічні схеми як засіб пізнання Дантової моделі всесвіту // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.–1997.–№ 9.–С.28.

7. Шалагінов Б.Б. Данте Аліг’єрі та його шедевр „Божественна комедія” // Зарубіжна література в школах України. – 2006. – № 10. – С. 8-13.

Практичне заняття № 3

Зародження європейської реалістичної новели та вираження ренесансної естетики в „Декамероні” Боккаччо

Теоретичні питання:

1. „Декамерон” Боккаччо – органічне продовження італійської новелістичної традиції. Літературні й історичні джерела роману.

2. Поетична своєрідність роману.

2.1. Особливості композиції твору, їх функціональне значення.

2.2. Енциклопедичний характер „Декамерону”.

2.3. Сатирична спрямованість роману: висміювання аскетизму, католицького фанатизму, кліриків.

2.4. Тема кохання в „Декамероні”.

2.5. Образи оповідачів.

2.6. Особливості оповідної манери Боккаччо.

3. Значення „Декамерону” для подальшого розвитку новелістичного жанру в Європі. Вплив твору Боккаччо на подальший розвиток культури.

Практичне завдання:

Порівняйте твір Дж. Боккаччо з давньоримськими романами Апулея й Петронія. Обґрунтуйте, чи можна вважати „Декамерон” романом у новелах?

Література:

1. Алексеев М. П., Жирмунский В. М., Мокульский С. С., Смирнов А. А. История зарубежной литературы: Средние Века и Возрождение. – М., 1978.

2. Шаповалова М. С., Рубанова Г. Л., Моторний В. А. Історія зарубіжної літератури. – Львів, 1993. – С. 128-136.

3. Андроник А. В. Утверджуючи концепцію оптимістичного сприйняття життя // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1999. – № 1. – С. 20.

4. Борецький М. Доба європейського відродження (Ренесанс) // Зарубіжна література. – 2000. – № 43. – С. 6-8.

5. Карпенкіна Л. Композиція і тематичне багатство “Декамерона” Джованні Бокаччо // Зарубіжна література. – 2001. – № 43. – С. 12.

6. Штейн А. «Декамерон» Боккаччо – книга о любви. – М., 1993.

7. Апулей. Метаморфози, або Золотий осел. – К., 1982.

8. Петроній. Сатирикон // Всесвіт. – 1986. – № 9.

9. Античный роман. – М., 2001.

10. Пащенко В. І. Пащенко Н. І. Антична література: Підручник. – К., 2001. – С. 683-687, 705-711.

11. Мегела І. Історія Римської літератури. Монографія. – Миколаїв: Видавництво ЧДУ ім. Петра Могили, 2009. – С. 245-256, 275-285.

Практичне заняття № 4

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: