Ду поведением и последствиями, предотвращают проблему беспомощности

В будущем. Если же в детстве взрослые стараются уберечь свое чадо от

трудностей, у ребенка пропадает мотивация к самостоятельному решению

Проблем и в обучении — а значит, беспомощность всячески развивается. И

особенно подвержены этому девочки. Например, в математике или техни<

ческой и естественно<научной областях многие из них слишком быстро и

Охотно начинают верить в свою неспособность. Кристина, которая раньше

Часто подавала голос на уроках математики, перестала это делать, потому

что поняла: учитель не ждет особых успехов от девочек. Однако беспо<

Хорошие девочки отправляются на небеса, а плохие — куда захотят

мощность можно преодолеть только тогда, когда неудачи объясняются кон<

Кретными причинами.

Появляется ли у Вас впечатление, что Ваши ошибки объясня_

ются изъяном Вашей личности? Если да, попробуйте подсу_

нуть Черного Петера* внешним обстоятельствам, неудачному

дню или кому_то другому.

Послушные девочки научились всегда брать вину на себя. А плохие —

подсовывать Черного Петера другим. Не важно, что они иногда необосно<

Ванно сваливают ответственность на других, важно то, что они признают

Наличие другого образца объяснения ошибок — и сознают, что завтра все

Может быть иначе.

Люди должны как можно раньше учиться преодолевать страх, боль и труд<

ности собственными силами. К сожалению, девочек в нашем обществе час<

То слишком опекают, и поэтому у них едва ли есть возможность учиться

самостоятельно справляться с проблемами.

Ранний опыт самостоятельных действий подобен прививке против беспо<

мощности во взрослые годы — и как раз в этом девочкам чаще всего отка<

Зывают. Но во взрослом возрасте нужно уже не только делать “прививки”,

А вначале исцелить саму болезнь. Необходимо заново выстраивать опыт,

Говорящий “я могу преодолевать препятствия, устранять трудности и идти

вперед”. Воля к самостоятельным поступкам и решениям восстанавливает<

Ся очень медленно, преодолевая привычную беспомощность.

Если взрослый человек сам находит опыт, доказывающий возможность

Влиять на ситуацию, сам извлекает из памяти те эпизоды жизни, в которых

он что<то контролировал, — он лишает беспомощность почвы. А значит,

изменяются привычные способы реагирования. Не так трудно заметить ус<

Пехи и ошибки, гораздо сложнее разгадать и изменить тонкую структуру

Нашей деятельности, оттенки жестов, мимики, речи.

БЕССИЛЬНАЯ УЛЫБКА

Телесные выражения

Подчинения

На всех уровнях языка жестов женщины сигнализируют: “Я маленькая и

Беспомощная. Я не представляю для тебя никакой опасности”. Они делают

Более мелкие шаги, чем мужчины, они занимают меньше пространства, они

стараются быть худенькими...

*Подсунуть Черного Петера (разг.) — передать неприятное дело, ловко свалить вину на

кого<либо.— Прим. перев.

Большой обман 79

Марианна Векс* продемонстрировала это на более чем двух тысячах жен<

Ских фотографий: женщины держат руки плотно прижатыми к телу, ставят

ноги осторожно одну за другой. Следы женщин на песке представляют со<

Бой почти прямую линию. Тогда как в следах мужчин отчетливо видны обе

ступни, поставленные рядом. Если обе эти манеры ходьбы слегка утриро<

вать, становятся ощутимыми преимущества и недостатки: женщины идут се<

менящим шагом, неуверенно балансируя, мужчины же движутся размаши<

Стым шагом с широко расставленными ногами, придающими устойчивость.

Женская манера сидеть также показывает, что женщины стараются сделать

себя узкими: они сидят с тесно прижатыми руками и сжатыми ногами, ко<

Лени стиснуты, ступни повернуты внутрь или стоят тесно одна рядом с

Другой. У мужчин такая поза не встречается — за исключением группы

велосипедистов. Только явно непривилегированные мужчины могут демон<

Стрировать такие позы.

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: